董艳珍的事迹为材料作文开头

[已感恩为话题的作文！开头点题]学会感恩我每天都在重复着同一件事，那就是学会感恩。我要感恩的事实在太多了，除了父母的养育之恩之外，最值得让我感谢的就是五年级时教我们数学的张老师，她给我留下了深刻的印...+阅读

董艳珍的事迹为材料作文开头

在小董十六岁那年，赤峰的郊外发生了一起纵火案，烧毁谷子三千多公斤。

董艳珍：当时他们是来接我祖父的，我祖父那时候刚做完手术才七八天，好像是，他不能去了，农村的路特别颠，意思就让我试试去，看看我这一年多，将近两年了学得什么样了，我跟着去了，当时我一上车之际，觉得可高兴了，觉得终于自己出去试一试了。

到了案发现场以后，小董的高兴劲儿一点都没有了，不仅连现场都不让她看，而且还对她还说三道四的，根本就没把她这个十六岁的孩子放在眼里。

董艳珍：一下车就听到有人在说，他们说的以为请来1个什么高人，就请来1个小黄毛丫头，就不让我动，这帮村民不让我看现场，你不能看，我说我就是请来的，他说不可能，就晃着脑袋说不可能，你怎么能是，我们请的是1个年龄比较大的老公安，他说肯定不是你。

经过公安人员的再三解释，当地的老百姓才半信半疑的同意让小董勘查了现场，由于案发时村里的老百姓忙着救火，现场足迹已经变得非常杂乱，要想在这上百人的脚印中找出犯罪嫌疑人的足迹，那可是真是难上加难。

董艳珍：心里也没有底，如果说破不了肯定挺丢手艺的，也挺没有面子的，就感觉，既然替我祖父来的，我就应该把这个技术发挥一下，就是说破不了我也要试一试。

小董没有想到第一次独立出现场，就碰到了这么1个难题，要说这丫头还真够犟的，为了寻找线索，她把现场的脚印1个1个的记下来，然后又到案发现场周围查对，从上午一直转到太阳快要落山了，可还一无所获。

董艳珍：不好追天又特别冷，冬的直流眼泪，每1个街道路口，还有邻近的村子，我全去了，走了有2个村子，一共得有五里地吧我都找了。

整整忙乎了大半天的时间，小董终于在距离案发现场十多米的外围现场找到了突破口，这里的两枚足迹，与现场的其他足迹存在着微妙的差别。

董艳珍：着火的不是个场院吗，在场院的边上，有1个比较矮的墙，不是完整的就是坏的墙，在墙底下，有1个扭动的足迹，看一看像扔东西的，我就反复做实验看，一看真的是扔东时候形成的，当时当地派出所的人，就上附近烧成灰烬的粮食朵哪块，一找找到了烧焦的2个半截的啤酒瓶子。

这一发现让小董看到了希望，她断定嫌疑人就是应该站在十几米外，把装有汽油的啤酒瓶子点燃之后仍向谷垛，随后在不远处又发现嫌疑人跑动时留下的十几枚足迹，于是大家跟着小董顺着足迹追踪下去。

董艳珍：看着这个足迹不是跳进这家里去了，然后我就问事主这是谁家，他就告诉我，然后我又问这个人多大年龄，我说他是不是走路罗圈腿，1.8米二左右的个子，而且挺胖的，我一说这个人的形态，他告诉我说得，就是这么样个人。

小董毕竟还是1个十六岁孩子，人们对于她的说法还是将信将疑，但她对足迹的判断，恰恰又和嫌疑人的身高和体态非常吻合，为了进1步的印证小董的判断，公安人员找到了嫌疑人。

董艳珍：那你说我穿什么鞋，他问我，我说你闯了一双那种胶鞋，像那个大头鞋似的那种鞋，他说他没有，然后我就说他，我也不认识你，我还知道你多高，我也知道你的年纪，上下也跟你差不了几岁，他说不可能的。

虽说找到了嫌疑人，可是他一口咬定没有纵火，这让办案的公安人员束手无策，就在这时小董又说出了嫌疑人另1个最要的特征，让嫌疑人哑口无言。

董艳珍：我就告诉他，你走路之际爱低着头，你身体好往前探着走，我说你一走路，你的右脚经常扫你左脚的裤腿，你穿的裤子左腿的裤脚经常爱坏，每条裤子都是，他瞅着我觉得瞅了半天，也没说什么，低着头也不说话了。

通过小董的判断，公安人员对嫌疑人的住所进行了搜查，结果在这个人的床下找到了作案时候穿过的棉鞋，经过鉴定，这双鞋和小董判断的完全一样，这下小董坏了。

董艳珍：进了院不是慢慢走近去的是跑着回去的，就可高兴了，我说这个案子我给破了，我祖父说，哪有那么神你去就破了，我说要不信你他们，我以为他会表扬我，结果说了我一顿，他说这只是1个开头，不要有一点成绩，就觉得那么骄傲，因为我跑着进院的，进屋就说我，意思就说有一点成绩就这么骄傲，还把你笑成这样，咋这么乐。

转眼十几年过去了，这些年，她根据犯罪嫌疑人遗留在现场的脚印，破获的案件已经有几百起了，可直到现在她还是一名业余警察。

主要事迹怎么写

概括而简要地反映一个单位（集体）或个人事迹的材料。简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。

简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。

写作时，特别要注意以下四点：

1.用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他（她）”。为了避免连续出现几个“他们”或“他（她）”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。

2.掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

3.用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。

4.用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

谁能给我田维的详细资料和事迹

田维是《花田半亩》的作者。网络上继陆幼青、子尤后另一个敢于直面死亡的人。1986年4月5日出生于北京海淀区一个普通的工人家庭，2001年入高中部学习，2004届高三毕业生，考入北京语言大学语文系。初中二年级的时候发现得了白血病。但她仍坚持学习。于2007年8月13日逝世，葬于北京西山脚下一个叫温泉的墓园下，在小小的墓碑前，常年放着一束龙胆花，这是田维生前最钟爱的一种花。田维在女孩子中算是中等个头，当时齐肩短发，白皙清纯的面庞，明亮伶俐的大眼睛，俊俏文气又活泼持重的小姑娘。田维爱写作，文笔清新淡雅，情愫细腻善感，在同龄的学生里算得上功底较好的一个。看上去，她很柔弱，可是面对死亡的那种精神，却比任何人来的勇敢。还有那颗感恩的心，让多少人看到最美的爱。

《花田半亩》为少女作家田维最后的生命独舞，书中还有她的画作、摄影和诗文手迹。田维的文学悟性极好，她的文章纯而清秀，但内里自有一种让你品味的有质的东西。很难想象在这孩童般的肩膀上竟承载着那么沉重的负荷，在这孩童般的心地间竟有对生命如花般陨落的泰然接受.这就是你所不知道的坚强与感动.这个女孩使人明白生命，我们应该感悟，并且珍惜生的每一天。图书目录田维的日志二00二年·2002年12月14日二00三年·2003年2月19日-2003年11月30日二00四年·2004年9月3日-2004年12月26日二00五年·2005年2月2日-2005年12月25日二00六年·2006年1月1日-2006年12月29日二00七年·2007年1月3日-2007年9月3日田维的小说悼田维留在青春里的田维《读者》2009年第22期—-半亩花田作者：侯健飞这是一个关于母爱的故事，也是一个用文字感恩的故事。

田维，一个普通的北京女孩，她无法为这个世界留下更多的物质财富，但她却在人们的心中烙下了一枚红印…… 一自打怀孕那天起，王春荣就被要当母亲的喜悦笼罩着，她太爱肚子里的这个小宝贝了！没有多少女人能够体会到这位女工的心——她从小失去母亲，还是当小女生的时候，她就暗想，将来自己有了儿女，一定要把所有的爱都给孩子，永远不让孩子失去母爱。然而，孩子并没有如期降临。已经超过预产期5天，王春荣明显感到胎儿停止了胎动，惴惴不安的她来到医院检查。没有胎音。医生宣布胎儿已经死亡。泪如泉涌的王春荣瘫倒在地…… 立即进行剖腹产手术！没有呼吸的女婴像个透明的水萝卜一般，被护士倒提着用力拍打背部，却没有任何反应。一直清醒的王春荣哭声震天，刀口还未缝合，她便挣扎着爬起来要抢夺孩子。

就在医护人员准备对婴儿做最后处理时，母亲的哭声戛然而止，产房顿时一片安静。就在医护人员愣神儿的功夫，一声极其微弱的婴儿哭声吓了大家一跳。奇迹就发生在这个初春的早晨——王春荣的女儿死而复生！王春荣不顾一切地抢过婴儿，紧紧地抱在怀里。婴儿的哭声逐渐响亮起来，母亲的泪水还在肆意横流，但这已经是幸福的泪水。二这个失而复得的女婴姓田，母亲给她起名叫田维，乳名田田。田家是北京最普通的家庭，田维的父母都是工厂的工人。田维从小就喜欢看书，喜欢写写画画。上初中时，田维已经读了不少中国古典文学作品。《聊斋志异》和唐诗、宋词是她的最爱。刚上初一，田维就开始记日记，并做阅读笔记，但没有谁能看到那些文字，连母亲也不能。

从小学到初中，虽然田维的作文一直被当做范文，但她的学习成绩一直都是中等，几位老师都说，这孩子就爱看闲书，功夫都花在看书上了，否则成绩会更好。母亲却宽容地支持女儿读书和买书。很早就懂事的田维知道家里经济不宽裕，就尽可能买旧书。北京地坛每年两次特价书市的日子成了她最期待的节日。有时她在那里一整天不吃不喝，省下来的钱都买了书。三 2001年，田维读初三。寒假结束不久的一天，田维放学回家，表情有些异样。母亲问她缘由，她犹豫了半天，然后伸出左手中指对母亲说，上体育课时，觉得这根手指有些疼，仔细一看，发现中指是苍白的，没有一丝血色。体育老师说，应该上医院检查一下。母亲赶紧把女儿的手抓过来认真察看，却并未发现异样。

田维怕母亲担心，就说，可能是当时不小心撞哪儿了。后来有一天，田维左手的四根手指同时变白了，还伴着钻心的疼痛。老师让田维回家，父母赶紧把她送到医院。一系列的血液化验结果出来，医生已经心中有数：田维得了类似心脏病的病。这种病多因父母血型不配引起的，儿童的发病率在十万分之一。四噩耗就这样突然之间降临在这个16岁的美丽少女头上，就像年前“胎死腹中”那样，令全家人猝不及防。母亲千百次祷告：奇迹还会出现吗？女儿还能起死回生吗？就在大人们把注意力都集中在田维的病上时，田维却忍着不时袭来的剧痛，把注意力全部转移到学习上来。初三这年，田维在校的学习时间不足三个月，她却以优异的成绩考入北京中关村中学。高中三年，田维差不多有一半时间在家里养病或住院治疗，但她又以优异的成绩考入北京语言大学中文系。

田维知道父母为自己付出了多少。她知道，为了给她治病，家里几乎花掉了所有的积蓄。她没有其他方式可以回报亲人的爱，...

主要事迹个人方面怎么写

简要的写明先进个人的姓名、职务以及情况贡献。要结合先进个人的岗位职责，找准亮点，逐一展开写即可。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

个人主要事迹写法如下：

1、开篇部分：简要的写明先进个人的姓名、职务以及情况贡献，目的是让主管部门的领导看到材料后，能很快的了解该先进个人的主要情况。

2、正文部分：要结合先进个人的岗位职责，找准他在哪些方面和哪些环节上有亮点，这亮点就是：工作思路有创新、行动有特色，并且业绩也很突出。一般找三、四个亮点，逐一展开写即可。如该经营部主任的岗位职责，主要是市场销售和成本管理，他的事迹材料主要循着工作岗位的的几个主要亮点来写的。

简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。

无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。