作文题目禁烧烟煤保卫蓝天

[共度碧水蓝天作文]昨日的舞钢，蓝蓝的天上飘白云，清清的水中显鱼影，可是今天的舞钢，我可爱的家乡，你怎么了？昨日舞钢的碧水呢？为什么龙泉湖在一天天浑浊？今年十一黄金周，我们坐船在龙泉湖上游玩，我真想把...+阅读

作文题目禁烧烟煤保卫蓝天 800字题材不限

古往今来，地球用她那甘甜的乳汁哺育了多少代子孙的成长，哺育了多少人才！可是，她的子孙们又是怎样对待她的呢？她那本来美丽的衣裳被人类给撕得支离破碎，那清清澈澈的血液被人类搞得臭气熏天！

要知道，我们人类只有一个地球，然而现在雪球却面临着严峻

的环境危机，“救救地球“已经成为世界各国人民最强烈的呼声。

面对周围的呼救，我们怎能不动心呢？作为未来的接班人，我们如果还认识不到这样的危害，无视我们的未来，不去增强环境保护意识，自觉履行、保护环境的义务的话，我们的生命将毁在我们自己的手上，老天也会对我们做出相应的惩罚。

温室效应、沙尘暴、雪灾、旱灾、涝灾，等等，，哪件不是我们人类自己造成的？什么发展、什么卓越、什么利益，要是我们赖以生存的环境遭到了破坏的话，又哪来的利益、哪来的卓越、哪来的发展啊！

环境污染是我们人类造成的，最后还得由我们自己来解决。唉，想一想也是，为什么我们自己给自己找麻烦呢？

时间不等人，那你还等什么呢？人类啊，觉悟吧，觉悟吧，请还我蓝天！

禁燃烟煤，保卫蓝天，从我做起！

要帮我写一篇作文禁止复制否则检举！不少于300字题目如下：

《为了一碗米饭，至于吗？》昨天，妈妈为了一碗米饭打了我一顿，我觉得‘值’！事情的经过是这样的：昨天我在学校买了些零食吃，中午放学回家后，不觉得饿了，妈妈吃了饭，而且还给我和弟弟盛好了饭，就匆匆忙忙地上班去了。所以呢，我就趁着妈妈去上班，就把米饭倒掉了，不幸的是，被弟弟看到了。我就让弟弟为我保守这个不为人知的秘密。第二天，因为我和弟弟争着玩电脑游戏，你争我夺的，弟弟终于忍不住，一生气，把我昨天倒米饭的事情告诉了妈妈，妈妈一听，火冒三丈，气势汹汹的狂揍了我一顿。我受了委屈，便跑到自己的房间哭泣起来。我静静地在房间里反思，我想：当我把米饭倒掉时，是否想到那些在炎炎烈日下辛勤劳动，在绵绵细雨中不忘耕耘的农民伯伯呢？也许一粒米微不足道，但是如果再往深处想，就会发现就算是一粒米也有自己的用处。

要是全国每人浪费一两粮食，全国十三亿人，就是十三亿斤粮食，这是一个多么惊人的数目呀！如果把这些粮食给难民，不知可以救活多少人呢！我顿时恍然大悟，我觉得妈妈打的该，打的值！！！吃一堑长一智，我以后再也不浪费粮食了！我很气愤我所做的一切，也很感慨，我不由想起唐代杜甫和李绅的诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。作为小学生，我们不是财富的创造者，而是纯粹的消费者。因此，我呼吁我们更应该从小养成尊重他人劳动成果的好习惯，反对铺张浪费的不良行为，节约粮食！爱惜资源，从现在做起，从自我做起，从爱惜每一粒粮食开始。

规定题目的作文该怎么写呢

怎样写好一篇文章要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”.以一次习作来说，应该特别注意以下几步：

（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围.

1、时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事.二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度.三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情.

2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的.

3、对象范围.如《我熟悉的人》、《一个的人》、《我尊敬的人》、《我的好》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多.

4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历.《老师二三事》只能写老师的二件或三件事.

5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事》、《一个的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题.其次，应该弄清题目要写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量

（一件）、内容（难忘的事），这三点要中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼.有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.第三，在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记，读后感等则大多在题目中表明.如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等.

（二）定好中心

1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评...