一份高中生的职业生涯规划书800字

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一份高中生的职业生涯规划书800字

我是一名在校的大二学生，就读于河南财经学院，是财政金融学院2006级金融一班的一名学生。本学期的大学生就业指导课结业论文要写一份大学生职业生涯规划书，为了做好这份规划书，我认真分析了自己的兴趣、特长、性格、学识、技能等各个方面，另外利用学校提供的北森职业测评软件认真的做了测评，并得到较为可信的测评报告。本规划书就是依据测评报告结果并结和自己个人分析的做出的。

一、自我评估本人兴趣广泛，尤其爱好音乐，读书，喜欢钻研。性格偏内向、不擅言谈。但为人诚实，做事认真，不怕困难，敢于拼搏，积极进取。具备从事精细工作的耐心。乐于帮助他人，朋友不多但个个真诚，团结友爱，互帮互助。对未来有美好的憧憬，也愿意为了梦想而努力奋斗。

二、金融行业未来发展评价金融行业，特别是银行业和证券业，属于经营货币和资本业务的资金密集型行业，由于具有较好变现能力和流动性，属于高人民币资产的行业，人民币升值将吸引国际资金大量流入，对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。

三、职业的选择金融学专业，就业面比较广。较主要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构（银行、保险公司、证券公司）和非金融企业（主要是作财务和投融资分析）。

四、职业生涯规划设计方案：大学在校期间的学习任务规划： 1，总的规划：通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。 2，具体规划方案： 2007-2008学年第二学期： 1，四月份：考取全国计算机等级考试二级证书。 2，六月份：考取全国大学英语四级证书。 2008-2009学年第一学期： 1，十二月份：考取全国大学英语六级证书。 2008-2009学年第二学期： 1，考取金融专业英语资格证书。 2，复习备战明年的研究生考试。 2009-2010学年： 1，全力备考，心无旁骛。毕业后的职业生涯规划设计方案： 22013年：攻读研究生学位。 2013年-2018年五年规划：这五年主要是积累自己的工作经验，领导能力，资金储备。职务目标：从企业的一般职员到企业部门经理（理想中是外资或合资企业）。 ·能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力，并且积累自己的人脉、金脉、知脉。 ·经济目标：五年年薪平均5万以上。 2018年以后规划：职务目标：创业。能力目标：形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与相关公司决策层有一定的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。 ·经济目标：年薪10万以上。

五、成功标准：我的成功标准：一个人树立了积极向上的目标，经过了努力奋斗，有了正面的收获，就是成功。每个阶段中只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，都会自我的提高，即使目标没有实现我也不会觉得失败，至少自己努力过、尽力过、拼搏过，我不会给自己后悔的理由。成功之路有许多条，成功的定义也有许多种，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正实现了自己的人生价值，就是一种成功，就应该为此感到自豪和快乐。

六、最后：身为大学生的我们，应该珍惜这来之不易的学习机会。并不是每一人都可以在大学殿堂里度过自己人生最美好的日子。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。有了目标，才会有动力。这份大学生职业生涯规划书就是给了我一个明确的学习目标和职业规划。我将会按着上面所写，亲身力行地完成好自己的学习任务和工作任务。使自己的一生过得更有意义。

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我的职业规划书四川省绵竹中学龚志华

一、回顾与反思 “凡事预则立，不预则废。”回顾踏着生命的风轮驶过的教育之路，可以说职业的计划、打算与职业的成功相伴相随：前三年，19岁工作的我，年少轻狂，打算的是在校内一举走红，经师生努力，初中毕业班成绩全校第一；接着我计划，成为全县有影响的教师。经过八年的努力，县级优质课竞赛获全县第一名，市级录相课获三等奖，所带的每届初中毕业生考试成绩均为全县第一。我因此被选进县城，进了古蔺中学。接着我打算成为全市有影响的教师。市级“三级作文训练优质课竞赛”，我在泸州市十二中限时限地抽题赛课，最终获全市二等奖，第二名。在古蔺中学，1992年我晋职为中一，1999年评为中高，成了古蔺县最年轻的高级教师。承担古蔺中学高中贫困山区优教实验班的班主任与语文科教学任务，在高考中获得成功，超额完成了县级所下达的高考硬上线指标。所主持的古蔺中学国家级教改课题“学堂·主人·训练”第一轮实验在全国性结题暨专家评审会上经专家鉴定获一级优秀科研成果，本人评为“特级优秀主研员”，所主持的古蔺中学市普教科研资助金项目“分科分型课堂导学评价体系构建研究”获“泸州市第二届普教教学成果”二等奖（政府奖）。1999年所提交的“学堂·主人·训练”个人实验成果获全国首届“语通杯”教研成果大赛全国二等奖，参加全国语文基本功“五个一”活动获全国三等奖。2002年8月，因工作需要，来到绵竹中学，我职业规划的第一步，就是搞好教学，打响来绵中的第一炮，2004年所任班学生高考语文平均分名列德阳市第一，最高分134分。其中应届班有一人考入清华，两人考入北大。语文成绩均在125分以上。由于学科教学成绩突出，被德阳市教科所评为“2004年高考教学工作先进个人”。2008年所任班学生高考语文平均分名列德阳前列，最高分134分。2009届所任两个普通文科班，一个班平均分名列全年级文科班第二，另一个班也在前列，有一学生获全校语文最高分，为117分，被德阳市教科所评为“2009级国家级示范性高中语文学科年教学工作先进个人”。第二步是在科研上做出成绩，主持绵竹中学省级课题“差异性发展中的后进学生教育对策研究”，其成果获德阳市首届教学成果政府奖二等奖；主持市级课题“研究性学习校本课程的开发与研究”，其成果获德阳市第二届基础教育课程改革优秀成果一等奖。主持的省级课题“中学文化环境建设与学生多元智能培养研究”获四川省人民政府第四届普教教学成果奖三等奖，德阳市第二届政府教学成果奖二等奖。这一些算是我从教二十六年的主要职业收获。今天进一步反思过去，深感这些年的职业规划，多了些成名成家的功利成份，少了些诗意的追；多了些浪漫的理想，少了些实在的实践性的探索；多了些个人价值的实现，少了些对学生的普遍关心以及对学校深层问题的关注…… 于我来说，若退休定在60岁，我还有15年的教学时间，作为一名教师，作为一名语文人，作为一名关心热爱学校的员工，须得站在人生的至高点上，好好地规划自己的后半生。

二、个人状况分析了解认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追教师人格力量的前提。本着实事是的原则，自我分析如下：

1、优势忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。喜欢写作与上网。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2、弱点改革不够大胆，做事谨小慎微。不善口头表达，普通话与书写有待提高。与人交往，与人交流的能力还有待加强。

三、职业发展目标

1、总体目标进一步加强师德修养，提高人生境界；立足岗位，终身学习，提升专业素质；进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，不作 “名师”，而作“明师”；不作教书匠，而作一名研究型教师。

2、具体目标：在教育理念上，学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。在教学上，探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断索。通过自己的教学艺术，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。在业务上，不断提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累经验，自我发展，不断自我充实与更新。在科研上，不断增强科研意识，变问题为课题，变课题为研究任务，为专业化发展强基垫石。

四、职业阶段性目标

1、中、短期目标

（1）利用备课组长的便利，以良好的师德、教风积极影响全组教师。

（2）为学生定制适合...

中学生职业生涯规划怎么写

首先，我们应该消除盲目心态。明确上大学的目的和自己肩负的任务，着手设计大学职业生涯规划书，制定长远目标和阶段性目标及切实可行的措施。第二，我们要调整学习方法。大学的学习目的、内容、方法都有别于中学，更注重主动性、创造性和广泛性。因此，要及时调整学习方法，变被动为主动，尽快适应大学学习。第三，我们要克服自卑心理。我们要懂得人没有自卑的理由，任何人都有自己的长处和短处，所谓“尺有所长，寸有所短”，要坚信自信会使你取得成功。同时，和自信的人交朋友，你会发现自己也慢慢自信起来。第四，我们要培养自己的独立能力。学会安排自己的生活，管好自己，合理安排经济开支，学会精打细算；培养人际交往能力，建立和谐的人际关系。

第五，我们要修养自己的个性品质。通过参加各种有意义的活动，树立远大的理想，确立正确的人生观、价值观和世界观。如通过参加社会实践活动、先进人物报告会、党课等多种途径来陶冶自己的情操，提高自己的综合素质。英国作家福斯特有一篇小说，题为《带风景的房间》。我想，这“带风景的房间”一定是一间位置极佳的屋子，打开窗户可以瞥见不同的景观。也许，在你的人生旅程中，一扇窗户已经关上，但请打开另一扇窗子，那边有很多新的风景等待你去发现、去欣赏！在我们活中的学习规划也要有正确的认识。大学低年级的课程，主要包括公共课和基础课。这些课程的特点是：一是比中学具有更强的理论性和系统性，要学生提高分析与概括的能力；二是大班上课提问题的机会减少，要记下一些问题自己钻研或课后提问；三是讲课速度较快，教师讲解的顺序与教科书不一定完全一致，内容上有所取舍，也有所补充，着重点也不同。

学生听课时要摸清教师的思路，抓住重点、难点，提高记笔记的能力。预习和复习是提高听课的效果，抓好重点、难点，积极运用思维，深入理解教材，形成有系统的观点和科学知识体系，培养学生自学能力的重要环节。根据数据表明，完全能够和基本上预习的占7%和20%，基本上不预习的占48%，有时预习的占25%。这样就有约70%左右的学生不预习或较少预习。课后复习和一般能够复习的共占82%，较少和不复习的占18%，复习时结合思考的占75%，只有少数学生使用反复记忆的方式，约占9%。这说明在复习方式上体现了青年时期运用命题思维的特点。在预习与复习的时间上，离上课时间近的占52%，远的占16%，不复习者占5%。有的学生是预习时间近，复习时间远，复习时喜欢较长时间连续进行的占38%，复习时间短而分散的只占5%。

这说明较长时间的连续复习略占优势。课后的复习要学生阅读的内容较多，还要指定一些参考书，依靠自己独立研究、提出问题、思考问题和归纳总结。习题课要改变中学习惯了的死套公式的解题方法，加强了理论推导的课题，解题的难度也适当加深，注意用文字、图表、数理计算等方法的表达能力。实验是培养学生动手的技能和分析与解决实验过程提出问题的能力，大学的实验要从教师指导下的演示方法逐步过渡到独立地提出实验方案和完成实验，从以验证某一定律或原理的实验过渡到形成科学的实验。在大学阶段教学的各种组织形式，都有不同于中学的变化和特点，怎样帮助大学低年级学生在学习方法上适合这种变化，掌握大学的学习规律，是提高我们学习能力的一个关键问题。

作为一名我们都希望能有一个光明的未来，要实现这个愿望不仅要有合理的学习计划，更重要的是还要有适合自己的职业规划，这样才能让自己在毕业以后不会像无头苍蝇一样不知所向！职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。现代人大部分时间是在社会组织中度过的。在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。

一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。我们要想我们的职业生涯能获得很大成功，首先我们应该明白成功的一般规律。美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。从这个公式我们可以看出，我们要想成功，一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的目标...