跟老师发生的一件事就是关于老师的作文500字急！

[作文发生在我身边的一件事 500字要快]加油这件事发生在我身边。虽然很不起眼，但是却深深地刻在我的脑海中，使我无法忘记。记得一天放学，外面下着大雨。我打着伞走在回家的路上，我看见一个低年级的小弟弟没有带雨伞...+阅读

跟老师发生的一件事就是关于老师的作文500字急！

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我的班主任

我的班主任是陈老师，我非常喜欢他，因为是他使我学会了上课大胆发言。

记得有一节语文课，老师提出了一个问题，我还是照往常一样，知道答案确不举手。忽然，老师叫到了我的名字，我慢慢地站了起来，心砰砰直跳，结结巴巴地回答完问题后，才坐了下来。

还有一次，也是语文课，这节课我们是学《全神贯注》这篇课文。老师先让我们给课文分段，几分钟后，老师就说：“谁来分段？”可举手的人只有几个，其实有很多人都会，只是不敢举手。老师一看，只有这么几个人举手，于是，就说：“分完段的举手。”这时，变得很多人举手了。老师又把我叫起来了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起来，说出了我怎么分段和段意，有一些人赞同我这一种，有些人赞同另一种，争来争去，最后我输了。我有点不高兴，因为我本来就为回答问题感到害怕，可又错了，我心里就更不好受了，结果没上好这一节课。

后来，发生了许许多多这种事，但是日子久了，我的胆子有就慢慢的大起来了，我很感谢陈老师，因为从一年级到三年级，几乎每天我都被胆小的事困扰着，现在好了，我胆子大了，每天都比以前快乐多了，这都是陈老师陪养出来的，我非常感谢他。

和老师的一件事

在5.12地震中，四川人民不仅失去了许多财产，还失去了一条条宝贵的生命。但其中，也发生了许多感人的事情，我就看到了这样一个感人的一幕。 5月12日14时28分，德阳东汽中学的谭千秋老师在班里做物理实验。突然他感到脚下一阵剧烈晃动，他马上大喊一声：“同学们，快跑，地震了！”他说完马上打开门，让同学们赶快冲出教室，过了一会儿，由于晃得厉害，门也晃动起来，谭千秋老师赶快冲上去用自己威武的身躯撑住了即将倒下的门，一个个同学在他的手下通过，当还剩六个学生时，楼房倒下了成了废墟，谭千秋老师就跟六个学生一起被埋进了废墟里。谭千秋老师头被埋在了大石头下，流了血，同学们也受了伤，可谭老师却不停地跟同学们说话，讲故事，过了一会儿，谭老师感到自己快不行了，就摘下左手的戒指，对离他最近的一个学生说：“如果你能幸存下来，就把这个戒指交给我的爱人和孩子，说我永远爱他们。

”不久，救援队成功地救出了5位同学，谭老师和一位可爱的小男孩却永远地走了，他们走完了人生的最后一程。看到这一幕，我不禁泪流满面！谭老师，您是世界上最好的老师！您的崇高品德永远值得我们所有的人很好学习。

和老师的一件事一百字

在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。

”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“***同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。

老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。...

我和老师的一件事500

开学不久，我在班级观察到这样一个情况：语文课前，课代表不够积极，需要老师请了才去帮助老师分发作业；数学课前，没有同学想到把三角板主动送到讲台上去；英语课前，录音机一直是英语老师拎来拎去的；物理课前，朱老师和课代表拎了很多实验仪器，其它同学没有意识要主动上前去帮忙。为什么同学们不能积极地配合任课老师，帮助老师做一些力所能及的事情呢？特别是课代表表现得不够积极。利用中午休息时间，我召开了班级的课代表会议，请学习委员，分管学习的副班长一起参加。会议的主题是：如何当好任课老师的得力助手？请课代表谈谈自己的想法。部分发言记录如下：语文课代表：语文老师比较凶，看到她有点紧张。我自己也不够积极；数学课代表：我感觉帮不上什么忙；英语课代表：我经常帮助英语老师负责同学们的默写和背诵，我觉得还有很多地方值得我去做；体育课代表：每次上课前，我都会帮老师整好队，等待老师上课，不过有些同学不认真。我总结说，课代表有三大作用：

（1）课代表师同学们在这个学科的榜样。你的一切对同学们学习这个学科具有示范作用，所以要优秀；

（2）课代表是任课老师的助手。应该积极辅助老师顺利完成教学，可以积极的帮助老师做一些力所能及的事情，所以要得力；

（3）课代表是班级学生与任课老师之间的纽带。应该把一段时间内班级里本学科的学习情况想老师汇报，以便老师调整教学时参考；同时把任课老师的要及时传达给班级同学，所以要畅通。希望大家积极发挥课代表作用。下午放学时间，我召开了班委会，请课代表一起参加。在班委会上，我把最近观察到的情况和大家进行了反馈，并提出：应该举办一个活动，拉近我们和任课老师之间的距离。班长提议说，根据我们班级开展活动的特点，就叫“我为老师做一件事”吧！全体通过，请班长做活动动员。第2天，利用晨会时间，班长对同学们说：“同学们，经过班委会的讨论，我们班级开展我为老师做一件事活动。我相信我们班级的学生和任课老师零距离。要同学们把做的事情每天汇总到副班长处，每天晨会进行表扬”。仅仅2周的时间，我们班级的师生关系得到改变：我去上课，三角板早早摆好，甚至连我用的粉笔都摆好，两只白粉笔，1只红粉笔（我的习惯）。办公室里，每节课下，都能听到6班学生的声音：老师，我帮你拿录音机；老师，我帮你发作业本------在班级月总结会上，我邀请任课老师到我们班级做嘉宾。我对同学们说：“同学们的表现，王老师看在眼里，感动在心里。你们用实际行动协助任课老师，能够为任课老师分担，说明你们懂事了，长大了！希望大家继续做下去！”随后，我请任课老师和同学们交流。语文老师：很感动，6班的同学这么关心老师。被人关心的感觉真好，以后我也会更加的关心你们。我的个子不大，一下子搬这么多练习本、作业本，上楼的确挺吃力的。你们帮老师解决了这个问题，我会把节省的力气用到教学中，谢谢你们！物理老师：物理课有时要在教师里做演示实验，需要用到很多仪器。现在有个小分队为我搬运，我感到很幸福！一位同学说：通过我为老师做一件事，我体会到做一名老师很不容易。老师们为了一堂课，课前要准备那么多的东西，为了我们成才，老师付出了那么多，我们应该好好学习。我们更应该帮助老师做我们能做的事情，谢谢老师们！会后，任课老师和我说，活动开展以来，学生听课明显比以前认真多了，上课举手的也多了，特别是那几个一直喜欢帮助老师的同学，学习进步很大。我知道，通过开展我为老师做一件事活动，学生们走近了老师，也走近了这个学科。在学校举行的家长会上，我把活动中每个学生为老师做的事情进行整理，分发给家长们看。家长们看的非常认真，一位家长激动说：真没想到，我儿子有这么懂事，懂得为别人着想，我很欣慰。还有一位家长说：是啊，最近我已经感觉到了，最近一段时间，孩子到家后，时不时的问我，有什么事情需要她帮忙的。学校这种培养方式，对孩子以后的发展时非常重要的。感谢王老师的用心培养！在这位家长的鼓动下，家长们热烈的为我鼓掌。我乘机说：“孩子的点滴进步，是家校紧密合作的结果，感谢家长朋友们的大力支持。我们班级的每个家长都和我共同主持过班会课，班级管理是大家共同努力的结果。”开展我为老师做一件事活动，给我的班主任工作很多启示：

（1）班级里有时出现的一些问题，用语言教育和开导往往收效甚微。通过有针对性的开展一些活动，让学生在活动中得到感染，得到启示和效仿，进而促进学生的自我改进和完善，这样的教育才是真正贴近学生的教育；

（2）在开展活动中，活动资料的收集很重要。活动资料是学生学生成长经历的宝贵记录，是展示学生活动过程，促进学生成长的有效途径；

（3）学生在学校的点滴进步，要及时反馈给家长，这是家校沟通的最有效的途径，也是获取家长支持的捷径。有人说老师像园丁，辛勤培育着祖国的花朵；有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人。但我觉得老师更像和蔼可亲的妈妈，关心爱护着我们。三年级的一天上午，我正...