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以传承经典润泽心灵为主题写作文

02月12日 编辑 fanwen51.com

[品味经典润泽心灵作文500字]“经典”是民族智慧的结晶,所载为常理常道,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水.世界精华,多汇于此,浩浩荡荡,其势辉煌.耳濡目染,其乐洋洋. 宋代开...+阅读

以传承经典润泽心灵为主题写作文 800字

“经典”是民族智慧的结晶,所载为常理常道,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。世界精华,多汇于此,浩浩荡荡,其势辉煌。耳濡目染,其乐洋洋。

宋代开国宰相赵普曾经标榜说:“自己是用半部论语治天下”。可见古人对《论语》的推崇至极。一部曾被古人誉为 “治国之本”的《论语》对于我们现代人来说依然具有强大的实际意义。那么包括论语在内的很多中国经典诗文,承载着丰富的文化信息,蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧和情趣。是艺术精品,民族瑰宝,也是中华文化的精髓,是民族精神得以生发的深厚土壤。我们应当继承“国学”中的人文精神与生存智慧,着力提高文学功底,陶冶道德情操,让传统文化真正走进我们的生活。

平时的生活里碰到人和事也常常能让我们联想到经典。譬如看到妈妈的辛劳,就不禁想起了"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"表示长大后要孝敬长辈。在公园里,看到垂杨柳,也会吟起"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。"会主动去劝导那些随意采摘的人。在学过一些古文的诵读后,同学之间还常常用"爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之"来表达情意,表示要更好地团结友爱。对古诗文等景点的诵读让我们学习、品味之余,接受艺术熏陶的同时,潜移默化,带来人格上的升华。

“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”在现代社会,提高民族质和文化底蕴,已经成了一种精神领域的时尚。中国传统文化博大精深。学习中国的传统文化,让这些能让人入耳又入心的经典润泽更多成长中的心灵,弘扬中华传统美德!

诉一篇有关用真理价值的辩证关系的原理分析弘扬科学精神与人

1、依据马克思主义基本原理,价值的实现有赖于人类对真理的把握和真理的发展水平。人类所发现或创造出来的每一种新事物,都具有合于人类需要的某种价值。但价值具有主体性,对不同的主体具有不同的意义。2、人类的一切新发现或新创造,都标志着人类认识与改造世界的能力扩大,从这些发现和进步可资人类利用的价值来看,就成了人类智慧的化身;当这些新事物因其利用价值脱离了真理的制约,成为人类不同个体或社会集团之间争夺的对象或进行各种斗争的武器时,就会加剧人类社会的诸多矛盾与冲突,对整个人类造成伤害,又似乎使人类变得更加愚蠢起来。3、历史与现实告诉我们,成功的实践以真理和价值的辩证统一为前提。当人所追的价值与真理标准相统一时,由此产生的新发现或新事物就会成为人类社会进步“智慧生命”的力量;当人所追的价值与真理标准相违背时,人的生命就会成为阻碍社会历史前进的“愚钝的物质力量”在实践中,真理既是制约时间的客观尺度,又是实践追的价值目标之一,即通过实践获取关于外部世界的科学认识;而价值则是实践追的根本目标,同时又是制约实践的主要尺度,真理和价值在实践基础上是辨证统一的。

有三方面体现:成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的;价值的形成和现实以坚持真理为前提,而真理有必然是具有价值的;真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一,要我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。科学精神要我们必须坚持以科学的实事是精神去认识世界和改造世界,,必须崇尚理性思维,以清醒的、严谨的、合乎逻辑的思想从是科学认识和理论创造。人文精神要人民的利益和人的发展看作是一切认识和实践活动的出发点,贯彻“以人为本”的原则 。 科学精神和人文精神的关系问题.科学精神强调对客观事实和真理的理智性追,而人文精神则着重人的主观需要和价值的情感性关怀.事实上,人类对真理的追,离不开激情、需要、价值观等非理性因素的参与;而对人的需要和价值的真正关怀,须有科学理性的支持.科学与人文、真与善,保持着各自的独立性,但又相互渗透,须以辩证的理解.真理和价值在实践中的辩证统一关系,主要体现在以下几方面:

首先,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。任何成功的实践都必然是既遵循真理尺度,又符合价值尺度,并将二者有机地统一起来的结果。

其次,价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的。

最后,真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。 所以,坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一,要我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神 。

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人文精神不仅是精神文明的主要内容,而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容;是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准,在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。

有关名言:生如夏花、生生不息、生灵涂炭、浮生若梦、芸芸众生、命途多舛、

花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》

山将别恨和心断,水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声,些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。――郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。――张闻天

生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。――米歇潘

应该笑着面对生活,不管一切如何。――伏契克

人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。――肖伯纳

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