反思怎样上好一节语文课作文400字

[语文考试后的反思作文400字]从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨！！！一家欢喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看...+阅读

反思怎样上好一节语文课作文400字

星期一又悄悄的来到了我们的身边，时间过得可真快呀！一转眼的时间，我就已经上学来到学校了.我放下了书包，开始读英语时间来也匆匆，去也匆匆，可真忙啊！坏事好事就在一念之中.好事就像一只快乐的小精灵一样，非常的快乐.坏事就像邪恶的心魔在你的头上施魔法，让你越变越坏.是错的就不可以一错再错，是好是对的，就得永远保持这种好的状态——

第二节课快到了，是数学课.我们把用得数学书拿出来，摆放在了桌上，“叮零零”上课了，同学们都回到了自己的坐位上.我上课时总不爱举手发言，有时候还会做点小动作.老师叫我们做作业时，我又不是很会，也有会做的.一开始上课时，我非常的认真听老师讲课.做作业有时候错误也不是很高，都是只错一两道题，超过三道以上的很少.数学课上，我很认真，只是不爱举手.老师叫到我时，我不紧不慢地站了起来，当时“我不知道应该说什么才好，脑子里一片空白，什么也想不起来了.每当老师叫我时，我都在做小动作”.我一定要把这个坏毛病给改掉.认真学习，积极举手发言——

时间好像是在跳格子，从第二节课一下子跳到了中午，哇！好快呀！中午，我们吃完了中饭.回到了教室，走进教室里就像来到了菜市场，很吵很吵！教室里也充满了笑声，“他们有的在教室里玩，有的在教室里踢健子，有时在教室里扫地，有的拖地，有的……”唉！再走进教室里，就又像走进了战场，准备上马冲锋…….真得是太乱了，不会吧！

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一天的时间过的很快.有钱买不了时间，就算你再有钱，时间也买不回来的.所以我们要爱惜时光，珍惜时间，不能浪费时间.

星期二来到了，第二节课是语文课.上课了，“今天我们先翻到……”.时间就像一阵风一样的刮过了，第三节课，跑到了中点站……中午，才开始休息，下午第一节课刚过去，下课玩了几分钟，又上课了，这节是美术课……综合课……，我真是好开心啊！星期二虽然是我的好日子，但我不是很开心，只要一天中没错过，就是最好的.

语文学习反思

学语文要打好坚实的基础，首要的是着力加强文言文学习。在这方面，现行的语文教材（即课本和读本）给我们提供了极其有利的条件，无论诗词或散文，大都是传统名篇，即丰富又完美。以高二年级第三册为例，共计诗词58首（课本35首、读本23首），散文20篇（课本8篇，读本12篇）；其它各年级自然也差不多。这样又多又好的教材，只要我们在课内外切切实实地学习了，真正地掌握了，对于打好语文基础，应该是毫无疑义的。这里需要特予提出的：一是要真正理解。这就须借助于文言实词、虚词和文言句式，明白其含义，懂得其用法，了解有关典故。二是要真正掌握。那就须借助于熟读、背诵（熟读应是普遍要，背诵则可根据教材提示进行）；并且做到“学而时习之”。试想，高中三年，如果把语文教材中文言文名篇真正学好，学到手了，这对打好语文基础该有多大作用！

其次是更多地掌握名句。我们都知道，名句是我们民族语言中的精华，更多地掌握它们，不仅能丰富我们的语言，提高我们语言表达的素质，而且能使我们获得美的享受，情的陶冶。这些名句都具有精美、凝炼，琅琅上口，蕴含深远哲理，寄寓广阔、引人联想、想象，激起感情共鸣等特色。如高二第三册课本中就含有“信誓旦旦”（《氓》）；“少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》）；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》）；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（《琵琶行》）；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（《蜀相》）；“恰似一江春水向东流”（《虞美人》）；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”（《鹊桥仙》）等等。但要掌握这许多名句，必须深入理解其内涵，并熟练记诵，以便信手拈来，恰当引用。此外，更多地剖析名句，也可以更有效地提高自己的分析、鉴赏能力。

再次是认真研究现代文中那许多名篇或佳段，深入体悟，从中吸取营养，以提高我们的阅读能力和作文能力。以高二第三册课本中的名篇为例。比如郁达夫的《故都之秋》描写了一些具有故都特色的景物以抒发其神往、眷恋而又略带落寞隐忧之情；以南国之秋对比衬托故都之秋却又令人感到自自然然、浑然一体。这些特点都是值得深深体味的。又如这一册课本中琦君的《泪珠与珍珠》一文中有这样一段文字：

“记得有两句诗说：‘玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？’想像得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：‘天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。’其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢！”

这一段写法相当别致，堪称佳段，其特点：第一，它是全文居要的点题中心段；第二，它的结构十分明晰自然，它由引用与感悟两个层次构成，前一层两则引用是用转折关系（然而）表进层意思构成的；后一层抒发一己之感悟而自然地引出扣题的中心句。

当然，学习名篇或佳段颇具特色的写法是并不容易的，但在深入鉴赏的基础上学还是应该提倡的，“取法乎上”嘛！

还有是注意常用词语和成语的积累，以丰富自己的语言。在语文教材中，每一篇课文，无论文言文或现代文，该有多少常用词语和成语可资积累呢！可以说，一个学期积累三五百个是并不困难的，关键是能够持之以恒；若一曝十寒，则是无济于事的。同时，积累的基础上，尚须注意巩固，其有效方法是：①常用词语必须置之于一定的语言环境之中，理解才深刻，记忆才牢固；②许多常用近义词须经过比较辨析，理解才更准确；③某些成语须了解出处理解才确切。如“东山再起”查到它出自《晋书·谢安传》，本义是指辞官后再度任职，而后发展变化转为比喻失败后恢复力量再干。

最后是认真运用，使之转化为语文能力。具体做法是：除了遵照语文老师的要，认认真真地做好课内作文和练习外，自己应有计划地见缝插针，利用可以利用的时间，采取写日记、随记、周记、生活片断、简短评述、组段、联句等方式，运用消化，天长日久，我深信，通过上述各种学习活动积累的语文知识和语言，必将转化为语文能力。这样一来，学好母语，打好语文的坚实基础，就不再是一句空话了。