风中雨声作文！急 - 范文无忧网

[写景作文泠风中的谱曲]我喜欢来这片小树林，倚着冰凉的大石头，双脚悠闲地荡来荡去，寂静的泠风总会悄悄地走过，飒飒的音乐在耳畔荡漾。这种境界是清幽安逸的，在画境中起舞，周围的绿叶竟会欢跃热情地为你...+阅读

风中雨声作文！急 500字左右

上了一天学，累了一天，回到家还有写不完的作业，我身为小学生，抱怨几句也很正常，打开书包，掏出作业本，开始伏案写作业。

不知过了多久，一丝丝轻柔的凉风夹杂着几粒雨珠穿过窗打在我的脸上。我抬眼望外瞧去，天色已微暗，不知何时，外面下起了小雨，绵绵的、无声的小雨在风中摇曳，在天地间飘逸地跳着、舞着，欢快而轻盈。温柔地清洗着城市的尘埃。我停下笔，甩甩伤痛的手，闭上眼睛，放松全身。贪婪地呼吸着从窗外飘进来的湿润气息。

被这丝丝凉气包拥着，疲惫的身体放松下来，被课业压得沉沉的心情也跟着好起来。雨下得大起来，沙沙的响声在城市的华灯下，象在唱歌，原来风姐姐不满足于跳舞，她还要在这城市的霓红灯下放声歌唱。我也情不自禁地唱起来：“哗啦啦下雨了，我的心情多么好……”仿佛自己也成了这大自然的一分子，风声、雨声、唱歌声，声声入耳。我停止了唱歌，安静地听着雨姐姐唱，沙沙沙…声音小下来了，又好似风姐姐与雨姐姐在说悄悄话。

我慢慢地将头靠在了书桌上，静静地听着这大自然美妙的秋雨声，眼睛有些重了，在沙沙的雨声中，悠然地进入了梦乡……，与风、与雨在空旷的街上尽情地舞着、唱着，笑着、嘻戏着，此刻的我是快乐的，没有了作业、没有了大人的唠叨，是一名快乐的小学生！

风雨中我作文700

风雨中，我的感动

夏天的天气真像小孩的脸，说变就变，刚才还晴空万里，现在雨已经哗啦啦下起来了。

天色暗了下来，我正等爸爸来接我。我等啊等啊……可就是看不到爸爸的身影，外面的雨依然没有停。这时刚批改完作业的程老师从办公室里拖着疲惫的身子出来。他看见班级里还有人，便拖着车向教室走来。我看见程老师来了，连忙把门打开，程老师关切的问道：“陈诚，你怎么还不回家呀？”我终于忍不住了，泪水夺眶而出。程老师一边帮我擦泪水，一边安慰我说：“你别急，再等会儿吧！”时间一分一秒的过去了，门口仍不见爸爸的身影。

“走，我送你回家。”程老师果断的说。我再三劝说，不顶用。程老师把自己的雨衣给了我，我连忙说：“老师，您身体不好，这雨衣还是给您吧！”“不碍事，我们大人身子骨结实。”程老师说道。

在倾盆大雨中，程老师艰难的推着自行车慢慢地移动着，雨越下越大，风越刮越猛……

一路上，我不停的要下车，可程老师就是不让。就在离家还有一里路时，程老师一不小心跌到了，我也摔倒在地上。程老师不顾自己的身体，先把我扶了起来。我们继续前进，我不停的打着喷嚏，程老师又给了我一件外套，我身上已经有一件雨衣了，如果再让程老师给我一件衣服，再结实的身子骨也会伤风的。但是，我无论怎样推辞，程老师还是把衣服给了我。顿时，我感觉一股暖流流遍全身。

终于到家了！程老师看见我家门锁着，便和我一起等。等了大约半个小时，前面隐隐约约出现三个人。原来爸爸和妈妈送一位邻居到医院看病，看到我被程老师送回来了，非常感激，连忙叫程老师进屋坐坐。程老师坐都没坐，就又消失在茫茫的雨帘中了。

第二天上学，当我得知程老师因病没上学校来，不禁热泪盈眶。一放学，我飞也似的向医院跑去。看见了程老师正躺在病床上，我一下子就哭了，这是我生平哭的比较厉害的一次……

听雨作文静坐窗台望去雨淅淅沥沥摇晃着树

静坐窗台，望去，雨淅淅沥沥，摇晃着树。几片落叶，被风掖走。

凝视，却发现雨的柔美，不似光，耀眼；亦不似火，热烈。如水，柔美。于是不能急切，

需要静下来，用心去聆听。

喜欢一个人靠在窗台，凝望雨的飘零，更爱听雨的声音，轻柔而有韵味。

听雨，古已有之。人们习惯在雨天，静下心去思考。人生的沉浮，生活的真谛，往往在

听雨的过程中催生。然而，文人墨客，听雨，实是在听一种来自心底最深处的呼喊。如雨滴

般的跳动，更多的是愁闷悲苦之态。

唐代诗人尚能在《中秋旅怀》中写道：

“望乡连北斗，听雨带西风。

”这是一种愁闷的心

理。远离他乡，独自一人，行步于山间小道，那种思乡的愁闷，似决堤的水，一泻而开。西

风劲来，人立亭中，听雨的跳动，放佛听到远方亲人的心跳，持久而深刻，细腻而丰韵。

与尚能不同，韦应物听雨听得乃是一种人生的思考。

“山馆夜听雨，秋猿独叫群”夜深人

静，诗人孤枕难眠，一个人徘徊在山馆里，用心去感受雨带给他的一切。此时已是秋季，一

只孤独的猿，

在山林间凄声地叫着，

正如诗人自己，

找不到归宿，

像雨一样细数家乡的泪痕，

令人发颤。

于是，听雨，已成了一种心灵的结。是范仲淹去国怀乡般的忧愁，是陆游“夜阑卧听风

吹雨”的愁闷，还是李清照那“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的撕心裂肺？于是，人

们的泪水，像雨一样，断断续续。想找树或风寄托，却一晃而过，不能持久。雨，便渐渐成

为心灵的共鸣。她或蒙蒙细细，或滂沱如珠，入土的那一刻，有一种归宿的感觉。这样，雨

便成了心中的爱物。

唐代诗人李群玉同样爱听雨，他在《春寒》中写道：

“闷斟壶酒暖，愁听雨声眠。

”诗人

一个人斟着闷酒取暖，因为他的心是冰凉的，

酒醉木榻，

难以成眠，心中想得是时光匆匆而

去，想得是路途的坎坎坷坷。明日何去何从，心中不知，愁随雨生，唯有静听雨声，似一曲

愁远的曲子，慢慢沁入心扉。

然而李君毕竟是停留在小空间。最喜宋末诗人蒋捷的那首《虞美人•听雨》

少年听雨阁楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧

庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。

“歌楼”

、

“红烛”

、

“罗帐”等绮艳的意象交织在一起，这是一种“少年听雨”时春风逸

荡的欢乐情怀。而诗人转而以“客舟”为中心，缀以“江阔”

、

“云低”

、

“断雁”

、

“西风”等

衰飒的冷色调，

表现出在风雨飘摇中颠沛流离的起伏遭际和悲凉心境。

“而今听雨”

诗人已

是双鬓斑白，寥寥无几，

这种冷寂的画面足以让人为之发颤，

替之动情。此时的诗人历尽纷

乱后身心憔悴而枯槁。

“一任阶前点滴到天明”似是心如止水，波澜不起，但却似聚积已久

的火山，随时爆发。

诗人真已疲惫，

一切的悲欢离合都融入在阶前的雨中，

听雨乃是在听人

生的起落，生命的呼吸。

于是，我也喜欢上听雨。必须是一个人，最好在夜里，静静地，用心去感受。放眼望去，

那开阔的视线，

似乎听见长江上白帆翻腾，

或是黄鹤楼的深鸣。

如道边的树，

淅淅沥沥抖动，

一只孤独的鹭在树间翻飞，那搏击长空的翅膀，宛如两把剪刀，劈开一道白色的波纹。

听雨，已成为我下雨天最钟意的事了，不为别的，只为听听故乡的脉动，那似乱非乱的

频率，正像窗外的雨，点点滴滴入心田。