作文我和某某的一个故事500字

[我读书我快乐作文]自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。长大后，四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那...+阅读

我和我的对手

我有许多朋友，也有几个对手.其中，有一个对手她也是我的朋友.在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过.在学习上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”.

一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程.我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案.心里又高兴又急，盼望老师快讲完，好让我来“大显解题身手”.现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出.漫长的解题思路与过程终于告一段落.老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀？举手！”教室里鸦雀无声，目光相互交持着.过了好一会儿，我举起手来.同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音.“你有什么不会？我们大家来帮助你！”“我还有一种方法！”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问！”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来.我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”.我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么！老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么！”“我是这样认为的，27是总数量，3是平均数，最后求出的是总份数！”我抢说道.她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗.最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程，好了，下课！”我一听，心里别提多高兴.我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了.

你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽.对手只是在学习上，朋友是在课外时间和课上.让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧！