1以走过为话题写一篇作文 2的滋味！

[三年级作文比赛写给2020年后的我]2020年以后的我是一位发明家，我发明了很多的东西，但是最值得我骄傲的复是我发明的微型多功能机器人。它的功能很多，可以为病人治病，可以打扫卫生，还可以听懂各种语言…… 有一次，...+阅读

1.弹指一挥间，三年初中生活结束了。回首我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。跨进初中大门，我们相识了；在以后的日子里，我们相知了。刚进入初中，我们不懂规矩，有些随随便便，竟在体育课上“嗑瓜子”，结果被体育老师发现了，批评了我们。随后班主任老师做出了“到操场上捡一百粒瓜子壳”的决定。

从此，不管上什么课，大家再也不吃零食了。记得一次班会课上，班主任拿着一张报纸，面带微笑地说：“咱班‘小作家’的文章又发表了。这回可是在全国一家赫赫有名的报纸上刊登的……”话音未落，教室里爆发出雷鸣般的掌声。这掌声中包含着几分自豪，几分鼓励。“小作家”按捺不住激动的心情，走上讲台，给大家讲他的写作体会。

最后抖出一句话：“但愿我们一起走好每一天。” 初二时，我的同桌小英摔坏了右腿，行走十分困难。但功课是不能缺的，于是，我们用自行车轮流接送她。小英没有掉队，仍和我们一起学习。小英的母亲很受感动，说：“你们这些孩子太好了！”我们相视一笑，不知是谁冒出一句：“既然我们走在一起，那就要一起走好！” 在友爱的氛围中，我们携手迈进了初三。

班上的同学都在苦苦地跋涉，而我偏偏在这个节骨眼上“开了红灯”。别人都加快了马达向前冲，而我却被迫“停车检修”。我焦急万分，松弛的神经一下子绷得好紧好紧。我每天背着一书包练习题和模拟试卷，在学校与家庭之间奔波。在学校里，老师焦虑的神情使我坐立不安；在家里，父母过高的期望使我心中有愧。我开始尝到了被人击败后的痛苦。

但为了争气，我又爬了起来，竭尽全力和大家一起走过这“急流险滩”。回顾我们一起走过的日子，仿佛在读一部小说。这小说的作者不是别人而是我们自己，现在再从头到尾看一遍，虽然幼稚但又觉得挺有味，因为是我们一起走过的日子！这是一篇记往事、抒真情的记叙文，开篇小作者即用了一个富有诗意而内涵丰富的比喻：“我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。

”“波澜”与“平静”，“开端”与“高潮”两两相对，从内容和时间上总领了下文，也给人以美感。主体部分，作者以时间为序写了自己与同学们一起走过三年由相识到相知过程中的几件典型事例：改掉吃零食的坏毛病，为同学作文发表叫好，接送摔坏了腿的同学，一起走过初三的“急流险滩”，有学习、有生活、有品德修养，内容较为全面。

结尾部分回应开头，点明主题，收结全文，完整成篇。本文在选材上尚有不足。回顾初三这一阶段生活，只写了自己的苦恼和奋斗，未写出老师同学为何帮助鼓励自己“一起走过”“急流险滩”，显得有点游离。 2.考试的滋味--中考作文（推陈出新）编者按：本文是四川省资阳市中考满分作文，话题是一个学生们老生常谈的话题，但小作者却推陈出新，写得真实具体，富有波澜。

全文结构严谨、描写细腻、语言流畅、详略恰当，为当年中考满分作文。明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次、班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受的了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。不管怎么样，我们还得临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上，等待监考老师。

这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力，回忆老师是怎样讲评类似的题型的，课本上又是如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。

然后再仔细地给难题＂相面＂，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰心跳又一次加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施，而又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情万分愉快。真是美哉妙也。然而事情不可能总是十全十美，有些题我脑汁绞尽也无济于事，真令我懊恼沮丧极了。90分钟飞逝而过。

目光在龙飞凤舞的＂豆芽＂上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增，心都被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，却又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。考试，考试，那滋味呀，是甜，是酸，是苦，还是辣？唉！