介绍自己四年级生活的作文

[四川1977年中专招生语文考试作文题目]何处无芳草，芳草萋萋霜满地。借问桃花何处有，老师遥指XX职业中专学校。本以为自己可以顺顺利利的考上高中。可是天不从我愿。偏偏出了差错。在父亲的谴责声中我报了那所老师传...+阅读

今天下午喝着火辣有余的烈日，同孩子、家长们一起参加了一个特殊的感恩学习活动。感恩自己那唠唠叨叨、含辛茹苦、用心良苦的亲人；感恩与自己相知相识与相遇的任劳任怨、辛勤耕耘的为人师们。透过一个个震撼人心、感人肺腑的就发生在我们身边的真实故事，去催发孩子们家长们藏于内心深处的那一份份羞于言表的浓浓情意，使之在短时之内蠢蠢欲动、喷然爆发。

那亲不自禁间流出的股股热泪，是孩子家长们发自内心的由衷的情与思的激情释然与喷放！问世间情为何物，只叫人如此相目以对泪行行。这是在这情欲言表之间，使得不畏烈日曝晒带着一份份、疑虑、好奇与期待穿梭于孩子家长间的自己，也着实怦然心动、惊奇万分了一回。这么一个个较小身躯的孩子那一张张娇嫩而又凝重的面孔，那挂着行行热泪将可爱而又单纯的脸庞映衬得是那样地诙谐、慎密、懂事与情趣盎然，清脆而又凄凄的呜咽声更是将作为人的本质内涵体现得更加晶莹透彻：人之初，性本善良也；弟子规，首孝悌；次谨信，而亲仁；有余力，则学文也。

不仅动起身，还要动起情；用自己的点滴作为，来将之化作为人者为子者位学者的顶天立地之根本！在演讲者一句句饱含深情、动人心弦话语的催生之下，我们在场的所有参会人，孩子、家长、老师、领导等应该都有着自己身不由己的感动、感触与感染。当然，自己也有：身边的曾经现在正让人为你愁为你忧的还未开窍的你们，今天却一个个都是那样的董事让人心疼让人怜悯，让你的老师着实受到了惊恐与震动，更还有曾无动于衷、急躁不安的自己所留有的挥之不去的重重遗憾。

你们是最棒的！是啊，家长们确实是为了自己的孩子不惜一切代价付出，甘做其子牛；老师们确实也甘作学生们指引方向的蜡烛；那孩子们自己是什么呢？仅仅是为父母而生，为成绩而奋斗，为祖国而作为吗？这由“人——人——人”所维系的关系，孩子也是其中的重要角色之一，他们也是人字当头，难道他们的情感思想只是由前两者紧紧维系吗？他们自己呢？有谁发自内心真正为他们的幸福快乐生活着想过？我们也能否就这么坐下来想想自己身边这个感性丰富而又十分懂事的孩子：他们整日陪着一个个沉重的背包来回穿行与家校，整天埋头与书桌两旁，笔不离手，字不离眼，书不离口，诗不离耳。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。由此，为的是那张张优异的考试成绩，为的是顺承所谓家长老师眼中认真听话的三好学生。这是他们真正想要的童年生活吗？这是他们真正想要争取的荣誉吗？家长们，老师们，请我们也闭起眼睛，就这么静静地想一想、思一思：孩子们也同我们一样，拥有那神圣而不可侵犯的人格尊严！他们除了拥有同我们一样多的感恩之情，也同样有着属于自己的天然个性需要张扬，潜藏于心悸的那份巨大儿截然不同的能量需要我们开采，而对于他们来说更重要的是人性色彩、人格魅力的卓然释放与凝聚！这个世间万物都有着无法割断的情愫随着时间的长河在漫漫流淌着，客观与主观的联动，彼与此的混为一体、藕断丝连，我们不得不感叹其密切相连时所焕发出的沁人芬芳，也不得不叹息相互排斥时所生发的悯人戳人之气。

心与心的彼此交融，不是单方面的甘于付出，而是双方面的紧紧相握、相携与相守。让我们就这么静静地耐心地稍安勿躁地等待着花儿绽放的时刻到来吧！他们是最棒的！！！