求感恩教育活动策划

[小学感恩教育活动小结]感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，它是不可磨灭的良知，是人们与生俱来的本性，是深藏于我们内心的优秀品质。生命的整体是相互依存的，每一样事物都依赖其他事物而存在...+阅读

求感恩教育活动策划

你好。首先说下有很多专业做这种演讲的团队，好象是公益的，专家讲效果比较好。直接找“感恩教育本地演讲团”或者感恩教育善朝。如果是学校准备自己来办，我给你一些活动策划。主题：《让爱你的人为你自豪》简介为了协助各地中小学校进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神，更加有效地开展德育工作，促进广大青少年学生健康成长，善朝教育中国学生心理成长网下属房善朝感恩励志全国巡回演讲报告团在国家及各地相关部门的大力支持下，善朝教育集团和中国学生心理成长网专家团队，潜心研发《让爱你的人为你自豪》感恩励志报告会，在全国校园推广并做感恩励志教育全国巡回演讲活动。演讲特色】：●突破性——智力因素和非智力因素●实战型——全国3000多所学校，4000余场演讲实践，近1000万学生成功见证●操作性——运用演讲独特的艺术，将学校不便说话话通过艺术形式展现出来【课程受益】：★对学校：学风、教风和校风很快得到改变，家校关系趋于融洽，学校教学压力与管理压力得以减轻★对老师：师生关系更加融洽，提升教师工作使命感和责任感。

★对家长：亲子关系得到极大改善，孩子更加感恩父母养育之恩。★对学生：懂得尊师重道，孝敬父母，点燃学习激情，找到学习的源动力。【主讲嘉宾】：全国知名青年应用心理学家、著名青年励志演说家、中小学生心理咨询师，善朝教育感恩励志演讲网首席讲师、善朝教育集团创始人房善朝先生、王亮老师及团队专家亲自主讲。【演讲会旨在解决的问题】：★是专门针对青少年学生中普遍存在的各种问题，比如：厌学、贪玩、网迷、早恋、对抗父母师长、盲目攀比、暴力倾向……这些“顽症”不除，孩子的学业，家庭的生活，学校的工作，乃至社会的和谐发展都会受到直接的困扰，经过多年研究与实践开发出来的一种全新的净化心灵、唤醒良知、激发爱心和责任心的心灵成长教育课程。

★是一种由内而外的“内化”教育，它从人性本善出发，以真唤真，以善扬善，深挖真善人性中的原动力，唤醒人们麻木的心灵和朦昧的良知，以此治心扶志，点燃心中激情，激发人本潜能，重树成功信念与报效责任，从而促进道德认同、人本理解和个性发展。接受感恩教育的受众，在短期内会发生由原来的“人要我学好”到“我要我做好”的深刻转变。【演讲流程】：1.视学生反应情况，前10-20分钟为激励和调动部分，通过一些互动从心理角度打开学生心门，演讲破冰，为下一步感恩主题更好地吸收做铺垫；2.进入感恩老师环节，时间30-40分钟，分为感人老师故事讲述，老师真实生活的再现，用极具感染力和震撼力的心语让学生与老师心灵彼此靠近，引起师生共鸣，师生互动，老师真情有感后的老师分享感受以及讲述自己对学生的心里话；父母代表家庭对老师表达感谢之情，家长和老师之间互动。

3.感恩父母环节，重点高潮，歌曲、故事、心灵互动、童年回忆；专家用极具感染力和震撼力的心语，以心灵对话的方式，引领大家回忆往事，重温过去，感念父母恩情；忆旧时梦想和壮志，思今日心态与处境，让听众麻木的心灵感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒，迷失的自我重新找回。听了专家的心灵对话后，许多听众会自发走到台上向父母表达自己的感激，或悔过自新，或当众立誓，奋进求学，立志成才，以报答父母的养育之恩，向父母表示感恩和忏悔。4.珍爱生命，远离网络，改掉坏习惯。上网学生会自发上台，表示痛改前非，再也不上网了，向父母表示忏悔（针对中高年级学生）；单亲家庭孩子自发上台，表示失去之后才懂得珍惜，用他们的坚强来激发更多同学，珍惜现在，感恩父母现在做起，好好学习来报答爱自己的人。

5.高潮，所有孩子与自己家长亲情互动，流泪拥抱并感谢父母，好好努力学习，努力改变；6.感恩后励志，激励要好好学习，珍惜现在时光，珍惜与父母，同学及老师的关系，升华主题“让爱你的人为你自豪”。

小学六年级感恩教师班队活动方案急！

杰：让我们用热烈的掌声欢迎今天的佳宾入场。（主持人说明老师）杰：让我们欢迎各位老师在百忙之中来参加我们902班的感恩老师主题班会。（掌声响起）君：寒暑易节斗转星移杰：柳暗花明山重水复君：您就是这样，周而复始，循环往复杰：有人说“十年树木，百年树人” 我们知道：代代人的成长是您用心血浇灌用生乳养君：有人说“百年大计，教育为本” 我们明白：国家的富强，民族的昌盛是您甘做基石，舍身铺路杰：人说您是小草无私奉献，把三辉回报，我说，小草只能带给我们春意，而您却能送一个完美的春，伴随我们，一直到老君：人说你是红烛，焚毁自己照亮别人，我说，蜡烛只能给我们驱逐黑暗，而您，是用圣火点亮我们的心灵君：我多想采撷世上最美的歌赞美您这寸寸成灰的烛火春蚕般将那世界文明传播杰：看到您的身躯我方明白不论用多美的诗句形容您都是苍白无力君：因为你很普通普通的像一座桥躬身矗立在水恶湍急的河滩一任车轮滚滚一任千压万碾杰：因为你平凡平凡的像一条船在此岸与彼岸之间摆渡一生迎来送往而您永不上岸永不搁浅君：因为你默默无闻啊就像一名纤夫杰：烈日暴雨中埋下头去一步一个脚印把别人拉向一个新的高度君：您工作的空间一支粉笔三尺讲台君：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。音乐起 **唱《每当我走过老师窗前》。杰：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。杰：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。同学们，我们现在该做什么呢？大家也许才到了，请送上我们的贺卡，给老师一份真诚的祝福吧！…… 杰：好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。君：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！杰：让我们听听**同学对老师的心声吧！掌声！君：是啊，老师就是这样的默默无闻，听听**同学她想对老师说什么呢？杰：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“老师，您辛苦了！”一直以来，老师就是很多人尊重的职业，请听……（主持人退下，阿如边讲边走上来。

）君：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。杰：接下来的两位同学要感谢的这两位老师我们再熟悉不过了，是这两位老师的努力，使得我们会考考出了不错的成绩，是这两位老师的默默无闻，为我们的中考埋下了希望之光！请听……（歌曲《好大一棵树》伴奏）君：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。接下来听听**同学想对老师说点什么呢？杰：的确，尊重是一种美德！也许我们曾经因受老师的批评而抱怨，也许我们曾经不尊重过老师，但是接下来我们要怎么做呢？那么，接下来听听**要感谢的老师是谁呢？君：有句话说：“努力不一定会成功，但是成功者没有一个经过努力的。

”接下来的这位同学她虽然成绩不是很好，但她却因老师给她的一些话正努力的奋斗着。她就是是***。杰：请听诗朗诵《》杰：接下来我们听听**同学他想感谢的老师有是谁呢？君：曾经走过的日子，蓦然回首，似乎还在眼前。（**走上去）接下来，（***走上去）君：两个主持人（合）：让我们代表所有的学子们，真诚的对老师说：（全班合）“老师，您辛苦了！谢谢您！” （音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱）

怎样对小学生进行感恩的教育

一、明确感恩教育的重要性道德认知是对外部规则的构建，从认知层面上讲，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予，社会的氛围，祖国的培养；小而言之，父母的养育，师长的教导，大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是毫无功利的给予。

教育学生应从珍惜生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的“善根”。教师可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到课堂教学中去；通过情景再现、故事讲述，踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，引导学生知恩，并捕捉日常生活中自已受到的恩惠，从而使他们怀感恩之心，行报恩之举。

二、培养感恩教育的意识俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。在儿童时期，您播下什么样的“种子”，将来他（她）就会长成什么样的“苗”。因此，趁孩子尚未成型之前要为他（她）的将来塑造一个良性的“自我”。感恩教育是一种情感教育。我们要从情感层面培养学生感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。

我们可以通过开展感恩教育的故事会，观看感恩教育的录象影片，如：《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》……还可以收集相关的公益广告，写感恩征文等活动，培养学生的感恩意识，从个人而言，使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，促进整个社会的文明和谐。

三、参与感恩教育的实践活动道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的利他行为。

从实践层面上讲，实施感恩教育的目的就是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。师者要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。“知是行之始，行是知之成。

”教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，日常生活小事是培育感恩大树的养料，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。譬如，开展“感恩活动进家庭、进学校、进社区，具体可设计“为父母或长辈洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为弱势群体让座”、“扮靓自然”等活动，使学生懂得：感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为学生的自然之举。

四、体验感恩教育的真实情感结合节日开展活动，如国际“

三、八”节、母亲节、父亲节、重阳节、教师节.......这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好素材。在庆祝“

三、八妇女节”时，我班开展了“感谢妈妈”的活动。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。

学做父母，体验父母的辛劳。通过亲身体验活动，学生们从真实的感知中深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望！在重阳节到来时可引导学生到社区福利院为老人们洗衣、做饭、打扫卫生等，让学生们从心底里感受到为弱势群体施恩的愉悦。

五、实现感恩教育的知行合一学生的品德往往是通过言行加以体现，光说不做是达不到预期目标的。

因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实生活中去活动、去体验、去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中获取道德的发展。爱就像口袋，往里装就有满足感，往外掏就有成就感。