教师管理压力缓解训练包括以下哪些方法

[教师竞聘演讲评比自我介绍包括哪些方面]一、“三句话不离本行”。不论是过往经历、还是实际能力，考官最关心的是能否胜任教师的工作。因此，考生在做自我介绍的时候，要时刻围绕“教师”的工作进行阐述，做到“人岗匹配”...+阅读

教师管理压力缓解训练包括以下哪些方法

教师心理压力的来源主要有以下几个方面：

一、职业压力教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。教师一般有较高的成就动机，可现实的成就感不像其它职业那么明显。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。作为教师，我们最大的需要是在工作中获得他人的尊重，然而我们付出的劳动和我们所得到的回报往往是不平衡的。尤其是班主任所承受的心理压力更大，面对着问题较多的新一代学生，教师必须花费加倍的时间与精力对学生进行教育，然而，教师长时间的苦心教育时常会受到校外不良社会风气的冲击，使教师产生心理冲突和挫折感。另外教师工作超负荷，工作时间长“两眼一睁，忙到熄灯”备课、批改、辅导……无休无止，长此以往导致教师身心疲惫，造成极大的心理压力。

二、提高自身素质的压力教师提高学历是一种趋势，除工作外，教师还要通过培训、进修、读研等途径不断更新知识，通过承担课题，发表论文等方式全面提高自身素质，否则不但影响职称的评聘，还有下岗的可能。另外还要熟悉多媒体教具的使用，自己动手制作课件等……教师每时每刻都要面对很多新的问题，因此，很容易给教师造成心理压力。

三、个人生活和工作冲突的压力教师也是普通人，也要处理生活琐事。青年教师的恋爱、交友，中年教师负担更重，既要照顾父母又要教育子女。我们工作的性质是铃声就是命令，不管你的心情如何，你都必须精神饱满地去讲课，满怀热情地于学生交流、沟通，而不良的情绪长时间得不到合理的发泄，容易产生心理问题。

四、时代要的压力新世纪对教师提出了新的要，要教师要同时扮演多重角色——做好知识的传授者，家长的代理人，集体的领导者，学生的朋友与知已。他要教师一方面要传授给学生知识，另一方面又要给学生树立为人的榜样，为人师表必须铭记在心，从而使教师产生了凡人与榜样的冲突总之，教师职业的特殊性给教师心理带来了种种压力，这种压力一方面要依靠教师学会自我心理调节，提供自我支持，能在新形势下走出不必要的“神坛”带来的心灵束缚。另一方面还有待于社会各界对教师的关心与支持，让教师拥有一个良好的心态，使教师在“传道、解惑”的教学活动中传给学生正面映像。教师“减压”，实际是为学生“减负”，只有教师职业压力减小到最低程度，学校教育教学的质量才能得到最有效的保证和最大程度的提高，才能培养出出类拔萃的新一代接班人。呵呵只写这么多了，希望对你有帮助

如何进行招聘工作

步骤1：识别工作空缺。此步骤显得很容易，只需要等待雇员递一纸辞职报告。事实上，许多工作空缺就是用这种方法识别的。这种办法的主要问题是，填补空缺要花去公司很长时间。理想的情况是：组织应试图在员工声明辞职之前识别工作空缺。人力资源管理部门应计划出短期和长期的未来空缺。未来空缺预计提供给组织必要的时间来筹划和完成招聘战略，以便它们不为“最后一周必须雇佣”所束缚。人力资源规划至少要回答以下问题：新近已纳入预算的职位不久是否有空缺？合同是否涉及到额外雇佣需的谈判？在以后几个中预期流动的人员数量是多少？步骤2：定怎样填补工作空缺。决在作出空缺存在的决定之后，第一个要问的问题的是：“我们需要找一位新人来填补空缺职位吗？有时没有必要填补空缺的职位，因为公司能依靠其他替代办法。” 如果公司选择填补工作空缺，还需要对付两个问题：是用核心人员还是用应急人员去填补它；如果应当用核心人员，是从内部还是外部招聘他们。许多公司开始采用核心人员和应急人员两种方法去填补空缺的战略。以“传统”方法所雇佣的员工构成了核心人员，他们出现在组织的工资表上并被认为是“长期员工”。应急人员虽然为公司工作，但并不在公司的工资表上，相反，他们被代理人雇佣再以固定费用临时性地“租借”给公司，工人的薪水和津贴由代理人支付。临时人员的使用正迅速扩大，如一个专家组所言：如果当前的趋势继续下去的话，未来典型的大公司中的人员也许会由相对少量的长期核心雇员组成，劳动力的剩余部分则由为具体的、暂时的任务而雇佣的个人组成。使用应急人员有三方面的好处：其一是不像核心员工，应急员工的数目能够根据业务条件的变化很容易地增加或减少；其二是此种人员的使用减轻了公司人力资源管理的许多负担，代理人行使了与工资单、保险管理、津贴相关的行政工作，代理人也要去筛选和雇佣工人；其三是节约成本。应急工人的成本底于核心人员的成本，这是因为代理人支付了某些一般管理费用，如工资和保险。当组织雇佣核心人员时，它会决定是再内部还是外部进行招聘，也就是公司必须决定是用目前的雇员去填补空缺的工作还是用组织外部的职者。步骤3：辨认目标总体。现在，组织必须回答一个问题：“我们要寻找哪些人来填补空缺职位？”为了回答这个问题，组织必须规定它的目标总体。这里会产生两个问题：

（1）具体说明对工作人员的要；

（2）决定是否瞄准职者总体的某个特定类型。步骤4：通知目标总体。一旦瞄准了职者总体，公司必须决定怎言个通知这些空缺职位的职者。如：报纸广告、校园面谈等。在规划过程的这个步骤中，企业有时必须制定计划：通过只吸引最合格的职者来限制职人员的规模。为了避免花费过多的时间来筛选职者，企业必须只鼓励最优秀的职者职。阻拦不合格的职者的最好方法是在空缺职位通知中清楚地描述工作资格。步骤5：会见候选人。最后对最合格的候选人提供公司和工作的信息，未提供足够的信息对招聘过程将是不利的。

编外教师编外教师是什么意思

编外教师又称代课教师，是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。2008年以前，有的地方代课教师工资由乡镇财政拨付，“目前，代课教师的人员经费由其聘用的学校自行筹集，而不是由市、区财政统一核拨。因此出现了代课教师同工不同酬、待遇不对等的问题。”由于工作的不稳定性，代课教师的生活来源也不稳定。这一原因，使代课教师的压力与动力更大。扩展资料：编外老师现状：首批参加“代转公”教师考试并上省线的老师中，有2449人至今无法转正。广东省副省长宋海2009年9月10日斥责部分地市政府宁愿空编也不愿将代课教师转正。汕头、茂名、揭阳、湛江、深圳和江门六市被批评进展缓慢。他强调，将把“代转公”绩效纳入市县（区）领导的考核内容。省财政厅一负责人表示，代课教师现象与地方财力无必然联系，有些财力困难的地市做得很好广东冻结代课教师名单，专心致力于解决5.8万名代课教师问题。

按照省里的政策设计，将根据省统考的成绩决定代课教师的四种出路：转为公办教师、转为在编教辅岗位、转为合同聘用教师和辞退。所有的工作分发达地区和欠发达地区两种情况，为人性化地安置好代课教师群体，广东制定了路线图和时间表，然而事实不能令人乐观。参考资料：百科-代课教师...

怎样当好一个幼儿园老师

要当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、责任心。幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。

其次是教师的专业素质。做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、知欲。孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。像我们幼儿园的家园联系栏、家访活动、亲子活动以及家校互动等，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！

最后是教师要具备良好的道德修养。做为一名幼儿教师，职业特点决定了我们必须以更高的标准要自己。“身正为师，德高为范”。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人，才是一个思想健康，积极向上的好老师。德育是一个人的立足之本。我们在工作中要踏实，努力，特别注意自己的言行举止对于我们的教育对象----孩子的影响。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育，我们教师要时刻严格要自己。我们常常说，培养孩子的习惯比教给他们知识更加重要，对于我们自身也是如此。因为孩子们还小，他们还不能正确地分辨是非。在他们的眼里，老师的话就是“圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。一个为人和善、坦诚相待、团结互爱、助人为乐的老师，那么她会得到更多孩子们的喜爱。

当然，作为一名幼儿教师还要不断的进行知识的充实，一些重要的理论要反复学。教师的职责是培养是现代化的人，是要全面发展的，将来能够立足于社会的，为社会做贡献的，而人的质量才是真正的质量，过去都是以知识为本，现在的课改理念是以学生为本，以人为本，正如“青浦实验”所倡导的那样，教育提升的是精神世界，只有以这个理念为首要，才能设计出适合学生发展的教学方案，在现在飞速发展的信息社会，知识是学不完的，只有指导学生如何学习，学会学习，才是他们一辈子所必须要掌握的东西。紧扣教材，深入学习，读懂教材，才能在上课的时候有真正的语言，教材是别人写的东西，只有紧扣着它，加上自己的想法，不断的反思学习，才能设计出适合自己班级的教学方案，才会让学生有所发展。

做一名刚加入幼儿教师队伍的新手，我还存在着很多的问题，有很多方面要加油，我愿意尝试，在这条教育的道路上，积极进取和探索，争取做一名合格的幼儿教师。