[心理主题班会策划书]一、团队名称:班级凝聚力训练营 二、团队性质:结构式、发展性成长合作型小组 三、团队对象及规模:xxx会计4班 45人 四、团体活动目标: 总目标:培养班级成员团体凝聚力与团体信任...+阅读
一、视频引入
一曲《天之大》以及散文诗朗诵《不要让生命留下遗憾》调动起学生的感情。
我们今天这堂课的主题就是感悟亲情。
二、教师导问
听了这首歌曲,同学们会心有感触。现在我想了解一下情况。首先,知道自己母亲哪天生日的同学请举手,知道母亲节有关情况地请举手。母亲节我们都为母亲做了些什么?古代诗人写过很多关于母亲的诗,请问,我们所知道的哪一首最有名?(同学们会回答:《游子吟》,请大家齐声背诵)。
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖?
请一位同学解释一下诗的大意。诗人孟郊是以怎样的心情写下这首诗的?(深深的感激,深深的愧疚)。
对自己的母亲我们也会有这种心情:深深的感激,深深的愧疚。今天我们一起来做一个心理试验,做完试验,我们每个人的心灵深处会受到另一种强烈的震撼。
三、进入心理试验
教师指导学生进行:
请各位准备一支笔,一张纸,把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两个必须是“我”、“妈妈”。
1、试验开始。现在要请你忍痛割爱了,五项东西中只能保留四项,请你慎重考虑,从五项中去掉一项,去掉的这一项要用笔划去。请注意,一旦划去,就意味着他从你的生活中消失了。划去以前,你要不断回忆它在平日给你带来的快乐,可现在,它就要消失了,你不得不跟它永别了。想到这些,你会很难过,但是你还是要坚决地把它划去。(这时教师要挨个检查,督促他们用笔划去,划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前,要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。)
2、试验进入第二步。现在请你继续忍痛割爱,四项最珍爱的东西中只能保留三项,请你慎重考虑,然后从四项中划去一项。一旦划去,它就从你生活中消失了,可它曾给你带来过无穷的欢乐,把它划去,你一定非常难过。(教师仍要挨个检查)
3、试验进入第三步。现在你的生活变得更惨了,三项中只能保留两项。怎么办?你自己好好思考吧,在喜欢也得把它划去,它给你再多的欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底的划去。(方法同上,挨个检查,做完这一步试验,他们的心情都会很沉重。这时候教师会发现,每人剩下的肯定是相同的两项:我、妈妈。)
4、试验以进入最残酷的阶段了。现在,你和妈妈坐在船上,遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾,你们两人只有一个人能活下来,你怎么办?请你思考,请你在一两分钟之内做出决断。(面对两难选择,教师要“无情”的激化矛盾:你和妈妈到底谁活下来?划去你自己吗?你还没有好好欣赏这多彩的世界,还没有实现自己的理想呢!划去妈妈,就意味着从此你永远失去了母亲,失去了母爱。请你回想一下,母亲平时对你多么关心、多么呵护,可现在,你就要失去母亲了……这样激化之后,不少同学会热泪盈眶,甚至泪流满面,教师去偏要让他们残忍地从中划去一个。)
四、交流感受
教师引导大家,心理试验到此结束,请大家回到现实中来。请看,窗外阳光明媚,花香草绿,生活美好安宁,你们没有失去母亲,母亲就在你的现实生活中。做这个残忍的试验,你们感受一定很深,请各位谈一谈刚才的真实感受。在第一时间记录下自己的感受。
从这个实验我们懂得了一个道理,珍惜,珍惜母亲,珍惜我们的家人。怎样去珍惜?最好的方式就是珍惜我们自己,珍惜我们的青春,不要再挥霍青春,这就是最大的珍惜!
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