心心火义教之家的章程是什么

[民兵之家建设先进事迹]——东滩煤矿运搬工区民兵之家建设先进事迹东滩煤矿运搬工区民兵营下设4个连队，一个基干民兵排，现有普通民兵296人，基干民兵12人，近年来，按照上级军事机关“办好青年民兵之家”...+阅读

心心火义教之家的章程是什么

心心火义教之家章程（试行稿）总章第一条心心火义教之家是在华中师范大学美术学院领导和校社联指导下的，以各院系免费师范生为主体的，为农民工子弟提供义务支教活动的公益类学生社团。第二条心心火义教之家的宗旨是“关爱农民工子弟，提高师范生技能”，社训是“为心而来，踏实民主”，社团精神是“聚是一团火，散是满天星”，社团誓词是“我志愿加入心心火义教之家，我庄严承诺：为心而来，永不言弃；为爱付出，不计名利；风雨兼程，坚守义教之路；三尺讲台，勇担教师责任；奉献社会，成就自我.”第三条心心火义教之家所有活动必须坚持“安全第一，学习为主”的原则。第一章社员第一条心心火义教之家社员条件

（一）华中师范大学在校学生，无不良记录。

（二）承认《心心火义教之家章程》，服从社团管理。

（三）热爱公益事业，致力于志愿者服务活动。第二条心心火义教之家社员资格的获得

（一）社团统一招新期间，经社团审核通过，缴纳会费并注册者方可成为心心火义教之家社员。

（二）在非社团统一招新期间，各部门如需招新，可将所需招新人数及条件上报社团理事会，由理事会根据实际情况进行安排。

（三）凡承认《心心火义教之家章程》，并多次参加心心火义教之家活动或为心心火义教之家做出突出贡献的社外成员，可以经由本社相关部门负责人介绍并向理事会提交书面申请，经理事会讨论通过后，方可注册为新社员。

（四）除本社社员以外，心心火义教之家将根据实际情况召集志愿者参与本社活动。志愿者可向相关部门提交书面申请，经部门负责人审核通过并颁发“心心火义教之家志愿者证”后，方可参加本社相关活动。

（五）除经由以上条例成为心心火义教之家社员之外，其他任何途径都不予承认，并将追究相关负责人责任。第三条社员权利

（一）根据相关规定，参与本社各项活动的权利。

（二）选举权和被选举权。

（三）获得社员相关证件和社团活动证明的权利。

（四）通过相关程序讨论和决定本社重大事务的权利。

（五）对本社工作进行质询、建议、批评、监督的权利。

（六）获得本社相关荣誉的权利。

（七）社外志愿者享有本规定中的

（一）、

（三）、

（六）条权利。第四条社员义务

（一）行使权利时不得损害国家、社会、学校、社团联合会、本社团利益，妨害他人行使正当权利的义务。

（二）遵守本社章程的义务。

（三）遵守《中小学教师职业道德规范》和本社社员相关行为规范的义务。

（四）遵守义教学校相关规定的义务。

（五）服从社团安排，按时完成社团交给任务的义务。

（六）宣传社团宗旨，维护社团形象的义务。

（七）社外志愿者履行上述所有义务。第五条发生以下情况者，取消社员资格

（一）受到校纪、团纪警告及以上处分的。

（二）不履行社员义务的。

（三）在社员中形象较差，不能和其他社员协调工作的。

（四）上述规定对所有社员和社外志愿者适用。

（五）被取消资格的社员和志愿者无权获得社团相关荣誉。第六条社员退社

（一）社员可向其所在部门提请退社并提交书面申请，部门负责人报秘书处备案，负责人决定社员去留。如提请退社社员担任本部门干部，负责人要上报理事会进行决定。

（二）社员原则上在社团服务一年，服务满一年后，社团将根据本人意愿和工作考核情况选择约1/4的老社员继续留社，其他社员自动退社。

（三）退社社员如想继续参加社团活动，可申请为社团志愿者，社团将根据申请者能力优先考虑。第二章社团组织第一条社团根据本社实际发展需要合理设置相关部门，并对各部门的职责和权限进行规定，本着民主集中制的原则处理本社一切事务。第二条社团部门设置第三条社团组织职责及权限

（一）全体社员大会

（1）全体社员大会为本社最高权力机构，原则上每一年开三次会议（新社员入社大会、上一学期工作总结和下学期工作规划大会、老一届全年工作总结和换届选举大会），负责讨论新社员入社和培训、社团发展规划、社团工作总结社团新一届领导团体的产生等事务。如有特别需要，可由理事会组织临时召开。

（2）全体社员大会须有2/3以上的社员出席方可举行，相关决议须由到会社员的1/2以上表决通过方可生效，重要决议须到会社员的2/3以上表决通过方可生效。

（二）理事会

（1）理事会为全体社员大会闭会期间的最高机构，主要负责社团整体及各个部门的工作规划、日常运行和监督考核。

（2）理事会由社团干部及部分社员代表组成，理事会成员履行按时参加会议、及时汇报本部门工作、协调本部门和其他部门关系、传达社团工作部署和精神、协调社团和社员关系等义务，拥有参与权、质询权、批评权、建议权、表决权、选举权、被选举权等权利。

（3）理事会对全体社员负责并接受全体社员监督，对于不负责任或不能胜任的干部由本部门至少1/5的成员向常委会提出书面意见，由常委会进行考核并提交理事会裁决，1/2以上通过既罢免该干部职务；或有常委会直接决定，全票通过既可罢免该干部职务。

（4）理事会成员可以向常委会提请辞职并提交书面辞呈，常委会在经努力无法改变其决定时应当予以批准，但需召...

义教关于交通安全的教育

随着经济的发展，我们周围的车辆越来越多，我们既充分享受着现代交通带来的便利和快捷，同时，交通事故也已经成为青少年意外伤害的主要危险。据统计，每年全世界约有120万人死于道路交通伤害，每天车祸死亡3000多人，受伤5000多人，道路交通安全是全球第10位死亡原因。中国的道路交通伤害死亡率位居世界前列，而且以每年10%的速度递增，中国目前每天死于交通事故的人数约在300人左右。我国每年都有数以千计的青少年被无情的车祸夺去了生命或造成了终生残疾，其中很大一部分原因就是因为我们同学们对道路交通法规知之甚少，自我防范意识较差，缺乏自我保护意识而造成的。

交通事故就像一只可怕的老虎，它每天24小时窥视着我们的生命，只要有一点点的疏忽，它就有可能将你吞噬。因此，每个人都要增强交通安全意识。车祸是可怕的，常言道：“马路如虎口”，这句话便是提醒我们行走要当心，不逞一时之快，如因一时疏忽，酿成终身的遗憾，想后悔就已经来不及了。

同学们，为了你和家人的幸福，避免交通事故的发生，希望大家务必提高交通安全意识，自觉遵守交通法规。针对我们学校的情况我给大家提几点意见：

1各位同学要自觉学习和遵守交通法规，增强交通安全意识，提高自我保护能力。

2. 对于自己骑车上学的同学，在过马路时，要一慢二看，不闯红灯，不随意横穿马路，靠右走。主动避让机动车辆，不骑车带人，不逆向行驶，不超速行驶，转弯要打手势。进出校门自觉下车推行，不碰撞，不拥挤，守秩序。

3、对于乘坐校车的同学，在乘车站点应自觉排队，不拥挤。乘坐过程中，不能把身体任何部位伸出窗外。下车后应等校车离开再穿越马路。

4、由家长接送的同学，要告诉家长和司机尽量不要因停车而影响同学们的出行，应服从学校的安排，在学校南门进，东门出。保证学校附近交通顺畅。

5.星期五放学后不要在校门口因等人而导致交通堵塞，过马路要注意力集中，密切注视机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。

同学们，交通安全是关系到我们每一个人的生命财产安全的大事，因此我们不能有丝毫的疏乎大意。为了你，为了他，为了大家，我们要牢固树立交通安全意识，自觉遵守交通法规，掌握交通安全知识，提高自我保护能力。

你可以录制一个关于交通安全的短片播放给大家看，看后谈谈自己的感受，总之以教育为主！

如何提高课堂教学的有效性活动实施方案

一、研究的背景

1、龙溪小学的现实背景我校为余庆县镇级完小，有26个教学班，在校学生1300多人，专任50余人。近年来，我校的义务教育有了长足的发展。在全市，我县率先进入新课改。新课程改革实施以后，我们更新教育理念，改革教学方法，不断改进培养模式和教学内容、方法，倡启发式教学和探究性学习，素质教育的实施取得了明显成效。

但从总体上看，我们在实施素质育方面还存在着许多问题和困惑，特别是课堂教学的有效性方面，有许多问题有待于进一步研探索：走进今天的课堂，展现在人们面前的是这这样一幅司空见惯的图景：背着沉重书包而做不尽习题的“他”，眉头紧锁头答不出满堂问题的“你”，学生的课堂生活成为戴着面具的痛苦表演，而不是真正生活的愉悦体验，学生越来越没有了灵气和活力，在课堂教学中不能体验到快乐。

问题的根源在于课堂教学的有效性：第一，远离生活世界，偏重科学世界；第二，脱离现实生活，缺乏对儿童可能生活的合理构建；第三，乏味单调的理性生活成为主旋律，不能满足学生完满的精神生活需要；第四，课堂生活的物理空间和精神空间狭小。课堂教学把学生固定在“科学世界”里难以体现课堂教学全部的生活意义和生命价值。

关注儿童的课堂生活，赋予课堂以生活意义和生命值，让课堂教学更有效，成为课堂教学改革的必然要求，课堂教学改革需要重建学生的课堂生活。从理性生活、道德生活、审美生活等方面重建课堂生活，注重认知、体验、感悟等生活形式统一，现实生活与可能生活、科学世界与生活世界的结合，真正赋予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。

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2、基础教育新课程改革的背景新课程的实施向教师提出了严峻的挑战和诸多的期待其中，“概念重建”就成为新课程实施的前提条件。

（1）重建“学习”和“学力”的概念；

（2）重建“课程”与“教学”的概念；

（3）重建“教师”与“学校”的概念。同时，教师要明确课程构成要素（课程目标、课程内容、课程实施、课程评价）的基本内涵，以及这些要素的相互关系。

（1）课程目标的分解与落实；

（2）课程内容的精选与组织；

（3）教学环境的设计与优化；

（4）评价指标的拓宽与分层。我校决定实施“提高课堂教学的有效性策略和实践研究”，旨在全面、科学地强化教师的基教育新课程改革的理念，进一步提高课堂教学成效，保证我校义务教育的全面、协调可持续展。...

怎么提高成绩？

兴趣是最好的老师，培养起兴趣就可以了，然后学，你会感觉事半功倍••• ①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。 ②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。 ③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。 ⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划