国际关系的三种情况是什么

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国际关系的三种情况是什么

第一种理论，是所谓“和平的民主”理论，其主要论点是，现在，民主正在迅速扩散到全世界，所以，现在我们正在进入到一个普世主义的和平年代。这是因为，民主制从不会用战争的方式对待别一个民主制。第二种理论强调，由于没有一个大国能够知道那个安全的边界究竟在哪里，有多大范围，要达到什么程度才能称得上安全。更重要的是，没有一个大国能够预见未来一二十年内另外哪个国家也会变得强大。所以，“对于大国来说，最好地保证他们安全的办法，就是取得霸权地位。”这可以称之为“攻击性现实主义”理论。第三种理论可以叫“市场国家理论”或“后现代国家理论”。这个理论的主要观点是，19世纪以及20世纪的美国尚为民族国家，但在全球化的今天，民族国家正在或已经演化为“市场国家”。

这样一种市场国家，其内部职能就不再是提供社会福利，而是提供法律权利，包括人权和机会，即让其公民到市场里去寻利益。其对外职能则随之变成要通过一切手段（包括军事手段），来保证其制度在全世界所有地方也能推行。既然这个世界上还有很大的地区并不遵从市场法则以及法律权利，因此市场国家就可以通过发动战争和军事干涉的办法来确保其他地区也遵从市场法则及人权法则。在这种情况下，国家主权应该让位于人权，人权的原则高于主权。

关于知青的诗句

说来也不过就是那些城里在特殊年代上山下乡的一群小年青。

他们在该读书时，没书读。

他们在该结婚时，没房子。

他们在该生育时，没指标。

他们在找工作时，没文凭。

他们在谋发展时，没实力。

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有人说，“知青”是无知、无能、无力、无奈的代名词。

有人却也说，“知青”是有情、有义、有担当的“铁”的含义。

发达了的“知青”，不无矜持地陈述：“那是一段人生难得的宝贵练历。”

名人了的“知青”，不无深沉地揭示：“那是一场耐人回味的人生体验。”

富豪了的“知青”，不无得意地表白：“那是一次人生拼搏的热身训练。”

洋化了的“知青”，不无悔恨地发现：“那是一种对生命价值的亵渎和浪费。”

下岗了的“知青”，不无懊丧地埋怨：“那是一辈子不如意的开始。”

数百万人青春的宝贵年华啊，已经逝者如斯，想起来，各有各的境遇，各有各的理解。

有关师生日诗句

五绝远师唐白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

五绝酬问师唐刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

玉壶存冰心

朱笔写师魂

谆谆如父语

殷殷似友亲

轻盈数行字

浓抹一生人

寄望后来者

成功报师尊

无题

作者：【李商隐】

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

老师颂

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

天净沙六首

1. 源远流长图

欲贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2. 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3. 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4. 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5. 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6. 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

务学不如务师。 -----杨雄

圣人无常师。 -----韩愈

经师易遇，人师难遇。 -----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

举世不师，故道益离。 -----柳宗元

学者必师，从师不可不谨也。-----程颐

一日为师，终身为父。----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子