第四届读书节倡议书

[“知校情·促评估·从我做起”倡议书]亲爱的同学们：大家好！教育部将于5月13日-17日在我校进行本科教学审核评估工作。《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》规定了“五位一体”的评估制度，其中审核...+阅读

亲爱的同学们：

阳春三月，陌上花开。学校以“阅读?知行”为主题的第四届读书节正在款款向我们走来！

真知即所以为行，不行不足谓之知；知是行之始，行是知之成；知是行之主意，行是知之功夫。“阅读?知行”，就是既要知，又要行，做到知行合一。

阅读之知，在知初心。阅读的征程需要用初心照亮。什么是初心？什么是阅读初心？这是阅读必须要解决的首要问题。浅表化阅读、碎片式阅读、娱乐化阅读以及商业化运作等常常会蒙蔽住我们阅读的初心，因此坚守阅读初心变得十分重要。大学时代是一个人生命中“灵魂发育”的季节和精神生命成长的关键阶段，所以，只有守护住拓展视野、丰富学识、涵养性情、提升格局这颗初心，才能在阅读的过程中耐得住寂寞，抵挡住诱惑，不易在喧嚣中迷失方向，使自己变得强大、正直、聪慧。守得住初心，才能看得到未来。

阅读之知，在知使命。周恩来年少就立志为中华崛起而读书，那么我们新时代大学生又承担着什么样的使命呢？《山东大学堂章程》写道：“公家设立学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取；诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家”。山东大学创办之初就具有争创世界一流水平、担负民族复兴使命的追求。现在，为推动“双一流”大学建设、校区发展转型、新旧动能转换、服务山东，我们理应担负起阅读所承载的神圣使命：为天下储人才，为国家图富强。

阅读之知，在知良莠。开卷即有益的时代已过去，阅读的涵义和形式已然多元，有泥沙俱存、良莠难分的海量图书，也有微信、微博、新闻客户端、QQ日志乃至博人眼球的“标题党”，但不管是传统纸书，还是电子书，好书永远是阅读的根本。这就需要我们练就一双“慧眼”，选择那些承载着人类文明中恒定向上的价值观、传承着历经时光淘洗仍熠熠生辉的书和内容。多读书、读好书，永不过时。

阅读之行，行于心中。读书是门槛最低的高贵，而思考正是高贵的正确打开方式。阅读，最重要的是要在读中思考，在阅读过程中，与圣贤和权威同行，与文字和思想为伍，圈圈点点，标标划划，评评议议，或读、或记、或思、或悟，不断从中汲取智慧和养分。诚如清代文学家袁枚所言“善破其卷而取其神，非囫囵用其糟粕也。蚕食桑而所吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也”。当然，在此基础上，如果能够把自己的所学、所思、所悟、所获沉淀凝练为文字，分享出来，为他人创造价值，那可以说阅读真的是行之于心了，达到了一定境界。

阅读之行，行于手上。阅读需要勤动手，努力做到手不离书，书不离手。至于是手抚简篇、感受墨香，还是轻舞指尖、惬意读“屏”，这并不重要，更无须纠结。时代在变，阅读载体和阅读方式也在变。“读屏”并不一定就是浅阅读，捧一本纸质书也未必就是深阅读。与其纠缠争论传统阅读和数字阅读利弊短长，不如积极调整自身的阅读习惯，恰当地选择阅读方式，追求线上线下相得益彰、互利共荣，提高阅读成效。

阅读之行，行于足下。阅读需要力行。要在行走中丰富阅读。读万卷书，行万里路，尤其需要从困守书斋的生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的实践，从实践中汲取智慧和力量。要在行动中深化阅读。习近平总书记曾经指出，不读书要不得，“书呆子”现象也要不得。阅读也有一个从吸收到消化的过程，需要边阅读边行动边运用，在学中用、用中学，学用相济，在认识和处理实际问题中发挥出读书的作用。

人间三月芳菲始，又是一年读书时！在春日温软的阳光里，在渐渐泛出绿意的枝头下，静心阅读，于是春天便浸润了淡淡的书香！不经意间，你会发现，你已经成为校园一道最美的风景！树林间读书的身影，图书馆埋头品读的神情，便是盈盈春天最富诗意的画面！如此之美，那还等什么，快来读书吧！春光艳艳，活力无限。读典诵雅，莫负芳华！