自我推荐书例如你要当班长应该怎么管理

[自我推荐信怎么写]姓名爱好特长然后在写些你的一些故事，大概说上一两件事，要具体，注重细节描写最后完篇尊敬的领导：您好！首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情地小学生...+阅读

自我推荐书例如你要当班长应该怎么管理

我也是班长所以我建议你：

1、以身作则，为人正直，有正义感，有耐心胸怀宽广

2、与同学搞好关系，但是绝对不能为了搞好关系而刻意所为，这样会令同学们反感。我的经验是，真诚！发自内心的真诚

3、不要把荣誉看得过重，什么都要争，你做到了，同学们都心里有数。不争也是你的。

4、做好老师的桥梁，班里出现问题及时与老师沟通，但是绝对不是老师的眼线。这个很微妙，看你自己把握

5、不要想让所有人都说你好，只要得到大多数同学的肯定你就成功了。人无完人，把心态放正

6、实际行动，说到做到。不要伤害同学自尊心最后，还是对得起自己就可以了。******************************************作好一班之长，有三个重要因素：一是以身作则，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影响力；二是要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作；三是学习成绩处于中等以上。班长介于老师和同学之间，既要维护集体的利益，维护同学的利益，也要维护老师的威信。因此班长的工作中要起到四个作用：“桥梁和纽带”的作用。沟通师生之间的情感加强师生之间的联系，消除师生之间的隔阂。“闹钟”的作用。为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。“显微镜”的作用。注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。“扳手”的作用。扳手是调整螺丝的工具。当好一个班长要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。*******************************班长是老师的得力助手，是同学的榜样。作为班级的管理者，班长更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。所以，要想当好一名称职的班长，应做好以下几点：

1、自身素质好要想当好一名合格的班长，自身的素质非常的重要。必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。

2、取长补短俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。这就要求班长要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。

3、关心同学作为班长，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。

4、平等待人平等待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。1.公平对待，对人不存在偏见（因为大学的班长可比半个导员），即使明知道此人人见人烦，但是你却能平和帮助她解决问题！2.坚决不做老师“狗腿”。这样既能得到同学认可，也能得到老师尊重，（不是拒绝老师的要求，而是在老师出发前，帮同学挡下并解决掉）3.不搬弄是非。别去刻意制止别人说什么！管好自己就行！4.班长就是同学的代表！别把自己当回事！5.许诺别人的事一定要做到，6.不要轻易许诺别人7.得到别人信服，每次考试总在后面打狼我相信谁也不好意思当班长！8.协调老师和同学的关系！一个好班长是老师的手，是同学的头。9.人缘必须无敌！还包括好多自身的条件比如亲和力，语言能力，社交能力....其实大一时的班长不能算班长，大二全票胜出的班长才能服众！大学是半个社会，众口难调，做班长要有强硬的一面，也要有和蔼的一面！看你怎么去协调人际关系！大学班长的经历可能是一生的财富！对工作和心态都有帮助！特别几年以后你还能接到全国各地的电话“老班长....”那份激动无以言表！加油吧！！班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。 1.组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议。 2.组织召开每周一次的班会。 3.严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律。 4.及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作。 5.调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动。 6.及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向学院反映、汇报。团支部书记职责团支部书记是支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同党中央保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合校团委及院分团委的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。 1.组织协调各支委的工作，每2周召开支委会议。 2.组织班级的政治理论学习。 3.组织支部“推优” （推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作。 4.组织年度团员民主评议工作。 5.建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和...

求团员推优心得一份比较急！谢谢咯

序言：年月日，文学院？级计36名同学进行了推优答辩会，这是文学院团委改革推优机制，探索在新形势下如何更好地选拔优秀学生的新试点。此后，进行答辩的同学纷纷向党组织提交思想汇报，谈感想、谈信念，这里我们选取了一篇略带自我剖析性质的思想汇报，其中既有对当前青年团员入党动机的探讨，也有对自身工作、思想方面的思考，较有典型性，特此展示给众多上进的青年学生。（文学院团委、文学院？级学生党支部供稿）推优答辩后的自我剖析与思想小结尊敬的党组织：我于2005年5月25日晚参加了推优答辩。当教室前方的答辩主席台被优秀的辅导员老师和团委委员同学占据，突然之间，一种庄严和肃穆在我心里蔓延缠绕。我深刻地体会到，积极向上的动机就是在潜移默化中油然而生的，因为它早已成为一股沁入心脾的精神针剂。这种动力，是氛围所影响的。无疑，参加推优的同学，或多或少在思想上都是有所觉悟的，在行动上都是有所落实的。在那次会议上，我第一次真正感受到了，我的心与许许多多颗心聚在一起，彭湃着，沸腾着，隐约感受到，我和组织在一起了，一起了。感性的话也不多说了，理性分析下但答辩的总体情状，有一点烙进了我的骨髓里：入党，究竟是为了什么呢？生活在20世纪五六十年代的人，多的是拿党比母亲，是一种游子的归属感，共和国初创，需要大批青年投入建设，他们并不多想别的，真诚、踏实、不畏艰难困苦……嚼窝窝头，开推土机的年代即将一去不复返了，都说“逆境出人才”，似乎没有严苛的条件就不能塑造一名优秀无私的党员，我觉的非也。改革开放至今天，作为中国工人阶级，中国人们和中华民族先锋队的共产党人，更多的是将工作重点放在经济建设。“战乱的年代，我们渴望安定，安定的年代，我们渴望繁荣”。只要牢牢把握住每个历史时期的主要任务，就不会在思想上有盲点，有偏颇。我通过最近阶段的学习认识到，大学生党员应该积极从群众立场上考虑，学会换位思考，真正了解他们的需求与想法，然后反馈到平时做的工作中；思想上来说，放弃功利的诱惑，在处理好人际关系的同时，不骄傲，不造作，以团结群众，充分引导他们释放个人能量为目标，不搞小集团主义，不搞分级主义，平等待人，真诚宽人，真心勉人。我的认识还是不深刻的，但我会不断努力钻研，相信在党组织的引导和我的努力之下，会有更上一层楼的优秀成果。在此，也很想分析一下现今的几种消极心态与偏倚心态，希望各位大学生尽快扫除错误的观念。

（一）就业重压，我要入党这种明显违背党的理论思想的观念是普遍存在的，甚至已经在某些学生脑中根深蒂固。但是，作为一名党员，凡事要以群众的利益为重，有时还需要牺牲个人利益，记得兵团建设时期，为了边区的发展和安全，规定了党员留守黑龙江阵地，不能返乡。所以作为党员，更多的时候应该是发扬风格，而非占尽好处。我深入地思考过这个问题。如果我在校期间，有幸加入党组织中，我在今后的就业过程中，想凭借自己的理想，我的创新能力与精神品格去应聘，而不是靠关系。我之所以加入想要入党，完全是想要有一个更大的空间，施展自己的抱负，增加将来为社会、为祖国的团结与富强的能力。我一向的观点是，其实每个人身上都有闪光点，如果可以得到适时适当的挖掘与培养，就有大放异彩的时候，而这，可能是个人本身从未觉察到的，深层的精神力量。

（二）父母重望，我要入党 “我爷爷奶奶都是党员，所以我也要入党”，“我爸爸妈妈都是党员，所以我要入党”。有些同学认为家庭成员中有党员就一定要入党，有些同学是父母苦口婆心的“教唆”一定要入党，这是可笑的。大学生要入党，首先在于个体意识的培养，即培养主动积极的爱国、爱党情绪，而不是一味跟风，见风使舵；也不是把父母的理想，生搬硬套到自己头上，这只会造成一点：入党动机狭隘。对我来说，我的母亲已是预备党员，我们自从对党的辉煌成果达成共识后，都很想有一个展现才华，一腔热忱跟党走的机遇。无论在学习上还是在生活上，她也给了我很多鼓励，说的多是“以后活动你要以身作则，家里会在精神上支持你，具体工作你要自己应对。”他们是使我有入党愿望并愈加强烈的一个慰藉。当然，要求入党的根源是我自己的内心激起的，我很明确我在做什么，该怎么做。如果遇到一些我无法克服的难点，我也会及时与党组织联系汇报，请党组织给我帮助与指导，让我的工作能搞好地服务大众，凝聚同学们的力量。现在作为班长，我和团支书密切配合，都希望能先把班级里的小工作做好，但有时许多创意缺乏现实可行性，所以，我想把以后工作的重点放在激发班级成员的热情上，可也有一些疑问：

（1）如何将加强班级与同学个体间的关系转移到大家共同的集体意识上，即班里同学之间的相互了解与关系？

（2）集体活动是否一定要屈从与考试，为考试牺牲一些课余活动？

（3）和同学谈话时如何消除为交流而交流，真正从心里上的沟通如何实施？这几点我现在非常疑惑，如果组织能够帮助解决，就可以减少我的困惑，我也会积极向党员们，以前的班干部讨...