小学生科普征文范文2000多字

[科普日小学生科普知识竞赛试题]一、选择题 1、温室效应的罪魁祸首是：（B）Ａ、二氧化硫Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气２、美洲大陆的发现者是：（A）Ａ、哥伦布Ｂ、牛顿Ｃ、郑和３、地球的卫星是：（C）Ａ、太阳Ｂ、土星Ｃ、月球４、很多小朋友喜欢看...+阅读

小学生科普征文范文2000多字

我们的水球

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

惊天动地的水循环，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

淡水在哪能里地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

小学家长参加科普活动征文范文

引言：最近一段时间，一种被称为“水精灵”的玩具，出现在大街小巷尤其是学校周围的玩具摊上.因其色彩艳丽着实吸引了不少同学的眼球，不少人抵挡不住小贩的吹嘘，常买几只带回家.开学初，我们班许多同学也加入了买了水精灵的行列.水精灵是个什么东西，它是用什么做成的，对人体有无害处，怀着这些问题，我展开了对水精灵的调查.

一、分析水精灵九月底，我先对学校周围的商家进行采访，想了解这些水精灵是从什么地方批发来的，有无生产家，是否符合国家卫生标准，但学校周围的商家对此避而不答，有些甚至威胁我们.我只好改变策略，进行暗中调查，我先买了一袋，当即用小刀对水精灵进行解剖.立即遭到小贩的制止：“这都是有生命的东西，老动它，会弄死它的.”据其称，这是一种类似于蘑菇一样的人工培育的海底真菌，它质地柔软，无毒、无污染.用手触摸的感觉像果冻.当用小刀从中间切开后，一股透明的液体随之流出.凭感觉我觉得这是明胶之类的物质，明胶是做果冻的主要材料.这些水精灵有红的，黄的，绿的，蓝的，透明的，五颜六色非常漂亮.圆圆的，跟黄豆差不多大小，直径约为0.5厘米，捏起来软软的，富有弹性，很粘手.一股刺鼻的香味，熏得人头发晕.经过初步的观察，我们觉得这是一种很少见到的儿童玩具.但它为什么有这么多颜色，为什么气味那么刺鼻，它的成份是什么，我又开始了第二步行动：并且开始记录：第1天：开始膨胀.我把一滴墨水滴入水中，一会儿水就又变成清的了.我很纳闷，难道水精灵是污水清道夫？第2-3天中，水精灵长出了尾巴.同时开始脱色，尾巴短小，像蝌蚪尾巴.第4-5天：长翅膀.（还未长出）.第6天：产卵.（就是从一个里面出来另一个）水精灵的蛋蛋特圆，可以捏碎，表面光滑.好像不会动.捏碎后里面像碎玻璃，里外都是透明的.我们怀疑是不是活的，可又会下蛋.还十分有弹性，真怪异.

二、水精灵的成分水精灵整个生长过程就像是一个细胞分裂过程.后来我上网查才知道水精灵是一种吸水性树脂（化学材料），一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的.它们是胶丸大小的透明小球，有红的、黄的、蓝的……五颜六色，非常抢眼，用小塑料袋或小玻璃瓶装着，每瓶里面大概有60个小球，售价为0.5元，因为放入水中会有“神奇”的变化，所以它们也有个比较玄的名字———“水精灵”.这些珠子很软、滑、湿，在水里膨胀以后，有的会鼓出一个包，慢慢地分离出来，所以珠子也会越来越多.

三、水精灵对人体的危害.丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误食.

四、水精灵带来的伤害

1、对人体造成的伤害.丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素.所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误食.

2、让同学们养成乱用零用钱的坏习惯，有些甚至偷拿家长的钱，盲目地追随潮流.

3、如果把水精灵带到学校，有些同学就会在课桌下玩水精灵，不认真听讲，分散注意力，从而影响我们的学习.节约用电小窍门摘要：随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了.在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去.在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”，造成不必要的浪费现象.现在我来就介绍家庭的节电.关键词：

1、电饭煲的节能

2、电视机节电小窍门

3、空调节电小窍门

4、冰箱节电小窍门引言：随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了.在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去.在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”，造成不必要的浪费现象.现在我来就介绍家庭的节电.电饭煲节电小窍门

一、电饭煲的节能现在市面上的电饭煲分为两种：一种是机械电饭煲，另外一种是电脑电饭煲.使用机械电饭煲时，电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔，这样可以减少热量损失.当米汤沸腾后，将按键抬起利用电热盘的余热将米汤蒸干，再摁下按键，焖15分钟即可食用.电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到 70度以下时，会自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命.尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭，700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲要省时间.电脑电饭煲一般功率较大，在800瓦左右，从而节能，但价格稍贵，一般都在500元至800元之间.

二、电视机节电小窍门电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度.一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳.其次控制音量，音量大，功耗高.第三个省电的办法是观看影...

科学倡议书怎么写

坚持科学发展倡导低碳生活倡议书亲爱的市民朋友们：坚持科学发展，创建低碳城市，推动人类社会可持续发展，正成为全市人民的共同选择。为此，我们向全市人民发出倡议：

一、树立低碳意识，维护生态平衡。我们要把低碳理念贯穿于城市建设、行业发展、生活方式的全过程。以减少温室气体排放为核心，以循环可持续利用为手段，以提高能源效率为目的，将低碳理念拓展到市民朋友日常生活的方方面面。摒弃保护环境与己无关、低碳生活就是降低生活标准等错误观念。从生活细节入手，逐渐形成能源节约使用、废弃物重复使用、各类资源循环利用的可持续的消费模式，减低二氧化碳的排放，改变地球的温室效应，维护生态平衡。

二、发展低碳经济，提高技术水平。建立向低碳转变的技术研发机制，经营管理机制和市场交易机制，加大对于清洁生产、循环经济等低碳技术的研发力度，吸引风险资本投资低碳技术，提高能源和废弃物的利用效率，加快太阳能等可再生能源的产业化进程，建立智能电网，大力推进信息技术发展和应用。实施农业低碳化改造，推广生物技术，搞好水土保持，控制面源污染。大力发展生物固碳技术，开展植树造林，增加碳汇；严禁秸秆焚烧，大力发展沼气和生物质能源，提高秸秆利用和农产品的深加工水平。

三、倡导低碳生活，争做低碳达人。倡议广大市民养成健康、文明、节约、环保的低碳生活方式，尽量少用一次性餐具、杯子、牙刷等生活用品，少喝瓶装水和饮料，自带环保购物袋，多走楼梯，少乘电梯，尽量乘坐公共交通工具、骑自行车、步行或拼车出行；保护动物、植物和水资源。要运用各种技术手段和生活窍门，努力做到节约用电、用水、用油、用气，节省一切不可再生的物质资源，践行简约的低碳生活方式，争做低碳达人。千里之行，始于足下。让我们立即行动起来，人人争做科学发展、低碳生活的倡导者、宣传者和实践者，使镇江的天更蓝、水更清、山更秀、城更美！镇江市科协镇江市文明办

关于小学科技节的小建议像是作文那样的400500

小学科技节的小建议

每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能。学校在教给学生文化知识的同时，要开展多种多样喜闻乐见的科技活动，让他们有自己的兴趣爱好，有显示自己的机会，这对孩子的成长是大有裨益的。那么，在实际工作中怎样开展好科技活动呢？本文建议做到以下几点：

一、体现一个“斜”字

小学生的创造思维的发展，除年龄特征、个性差异外，还有知识积累和逻辑思维的基矗开展“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养”六小活动，能引导学生观察与思考。观察是前提，思考是过程，“六斜是成果。教师注意引导学生在观察中积极思维，在微小方面去捕捉思维的灵感，让学生着眼于身边现象，不随意放弃任何小的细节，不排斥任何小的成功；逐步开阔学生的视野。

二、提倡一个”动“字

科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶段主要是引导其参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识，发生兴趣。在活动中，注重其广泛性和真实性，重点在”参与“、”普及“四个字上下功夫。无论是入学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与；无论是班主任还是科任教师个个要临场辅导，做到三个100%，即老师100%参与辅导、学生100%参加活动，后勤100%协助准备。活动中”动“是关键，让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力，发展学生智能的目的。

三、树立一个”改“字

科技活动中，要拓宽思路，树立一个”改“字。坚持通过激发学生的创造思维，做到教育、教学、科技全面开花；发明、竞赛五花八门。开展”畅想、畅谈、畅画“活动，鼓励学生大胆设想，介绍设想方案消除学生发明难的情绪。比如北京崇文区精忠街小学举办的”为了残疾人的幸福--我的设想“活动就深受学生欢迎，活动中学生想出了很多实用可取的方案。可采取七个结合：即小制作与手工课结合；小畅想与语文课结合；小巧手与劳动课结合；未来世界设计与美术课结合；知识竞赛与历史、地理课结合；生物百项实验与自然课结合；显微镜下的奥秘与日常生活结合等。这既充实了课堂教学内容，又调动了学生学习的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。

四、突出一个”趣“字

每次科技活动无论是活动主题、活动内容或活动形式力求新颖别致、富有吸引力。鼓励学生八仙过海各显其能。有的学生在”科技游戏“中尽情玩耍；有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉；有的进行标本辨析，观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐、充满情趣，像一块磁铁，紧紧吸引学生，为学生开辟了快乐的开地，创造了展示才华的舞台。