怎样在班会课上开展中秋节庆活动

[圣诞节庆祝的传统之一圣诞树]圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在...+阅读

中秋节是我国传统的三大节日之一，其悠久的历史、丰富多彩的文化意蕴和民俗活动，赋予了这一传统节日以生生不息的活力，成为中国大地乃至整个中华文化圈中最受欢迎的传统庆祝活动。作为民族传统文化教育的重要内容，中秋节庆已经成为班会课一个不可缺少的重要选题。怎样在班会课中开展中秋节庆活动，我认为应该做到以下几点。

一、了解中秋的知识中秋节有着丰富的文化内涵，如中秋节的发展过程、中秋节日民俗、中秋民间传说和文学作品等。中秋节的产生来自古代帝王秋天祭月的活动，也凝聚了人们遥想亲人、思念故里和期盼团聚的民族传统心理。作为中秋节最具代表性的食品——月饼，发端于反抗元朝残暴统治的农民起义时，后作为传统食品呈现出了饮食文化丰富多彩的特色。关于中秋的民俗，主要有吃月饼、赏月、中秋宴、兔儿爷、闹花灯、舞火龙等，不同地方有着不同特色的民俗活动。中秋传说主要包括嫦娥奔月、玉兔捣药和吴刚伐桂等。有关中秋的文学作品包括民间谤语、歇后语、歌摇和文人诗作，这是中秋节日传统文化中又一具有文化价值的部分。要在班会课开展节庆活动，班主任应该认真学习中秋相关知识，只有比较全面深刻地了解中秋，使自己成为“内行”，才能更有质量、更高效地指导学生开展活动。

二、选择贴切的内容不同年龄的孩子有着不一样的心理特点和知识结构，根据不同学段学生的特点选择不同的内容和形式，是确保中秋节庆班会课成功的关键。小学同学感性思维好、好奇心强，适宜开展“讲述中秋故事和传说”的活动，还可以开展“走进中秋食品”等活动。初中学生处于身体和心理发展的转折区，具有比较强的学习能力，这时可以在“讲述中秋故事”的基础上，让学生“表演中秋故事传说”；可以让学生“收集和展示中秋民俗活动”；可以举办“中秋诗会”，让学生朗诵脍炙人口的关于中秋的诗歌，如苏轼的《水调歌头》、张九龄的《望月怀远》等，甚至可以让同学演唱有关中秋和月的歌曲。高中学生有着比较完善的认知结构和较好的理性思维，可以开展有一定文化思想含量的活动，如追寻中秋历史、反思当前中秋节庆以及月饼过度包装等社会不良现象。

三、创设丰富的形式在班会中开展中秋节庆的活动，大体属于民族传统文化教育范畴。它与现代生活和学生生活的联系并不十分紧密。如果形式呆板或者说教意味较重，必然难以引起学生的兴趣。因此，在设计这种活动时一定要注意形式的多样性以及力求贴近学生的生活；让中秋节庆班会能真正引发学生兴趣，走进学生心灵，在丰富多彩的活动形式中，了解、体悟中秋文化的独特魅力，并培养保护、传承我国传统文化的思想意识，同时增强家庭团圆和亲情观念。下面以在初二班级开展的“中秋月圆”主题班会为例。

（1）主持人介绍中秋节庆的由来。

（2）学生交流各自了解的中秋节习俗。学生课前通过看书、上网等各种途径查阅我国各地、各民族比较流行的中秋节庆习俗活动。通过讲述、图片等形式呈现。

（3）学生表演中秋传说。根据嫦娥奔月、玉兔捣药和吴刚伐桂等神话传说，让各组同学选择其中一个来进行创造性地表演，以展现这些神话传说的不朽魅力。

（4）诗朗诵：请同学配乐朗诵脍炙人口的古代中秋名诗，如《水调歌头》《望月怀远》等，让同学们在古诗词中感受中秋特有的民族文化内蕴。

（5）灯谜竞猜：全班分成若干组，主持人出灯谜，小组群策群力竞猜，猜对最多的小组获得奖品或奖励。

（6）尝月饼：图片展示各式各样、丰富多彩的月饼样式，介绍月饼的制作及其来历。全班同学共同品尝月饼。

（7）班主任总结。

（8）结束曲：齐唱《但愿人长久》。