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一、多鼓励学生进行诵读。诵读是一个有感情的朗读，“读书百遍，其义自见”可见读是很重要的，通过诵读可以让某个字突出出来，让人更加理解读的文字的意思。通过各种方法的读，让学生多和作者进行交流，这是一个潜移默化的过程。

二、帮助学生细读文本，理解文本。我们教师比学生的理解肯定是深刻的，这就需要我们通过引导，让学生感悟，启发他们的思维，引导学生敢于提出问题，这样我们教师就有针对性的教学了。自己要先读出感觉，让自己先有所收获。

三、在创新中不忘教学常识。阅读的方法多种多样，但无论哪种方法，都是为了让学生更好的理解作者所要表达的意思，情感，这是常识，是需要我们通过把握作品的写作背景来把握的，所以如果我们要创新，也应当以学生的兴趣为出发点，激发学生的学习意识很重要。

四、帮助学生在生活经历中寻找类似内容。每个人的生活是丰富多采的，人生的经历也是一笔财富，我们通过探究经历中的内容，感知生活，感知情感，这样也会让学生的阅读能力得到提高，也会丰富学生的情感，让学生的阅读形成一个良性的循环，从而更有收获。

五、帮助学生加强阅读面的提高。

我们说，阅读面有多宽，就会引导学生有多宽，阅读有多深，就会引导学生有多深，所以我们除了要丰富学生的阅读，还需要多丰富自己的阅读，这样才能真正做到自己有一桶水，给学生一杯水，才能够更加有游刃有余。

阅读是我们人生学习当中一生的财富，只有阅读才会提高我们自身的能力，才能丰富我们的情感，通过多方面的阅读，才能提高自己的分析能力，所以多阅读多交流多学习。

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