如何写培优辅导记录

[如何写幼儿园幼儿个案观察记录小小班]一、托班幼儿问题行为案例案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园时，在活动室里就能听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈手里接过孩子，天天哭的更厉害了。之后，...+阅读

培优：对象、时间、辅导内容、成效等。

学科语文执教人闫国建

辅导时间辅导对象辅导内容备注 9、5 王旭辅导练习朗诵，让人感受到我们现在生活的快乐和幸福。朗诵不错，声音清脆，感情丰富。 9、15 唐世豪练习写好读书笔记，给同学做样子。让他们试着写，然后修改，教给他们方法，读书笔记先要读懂文章，知道大意再摘抄精彩的片断词句。札记的很好，展示给同学观摩，让全班同学都有样子可依。 9、20 韩东涛指导上网收集资料帮助学习。告诉他们需要查什么再收索中打入相关信息，而后查找，找到资料下载打印。 9、26 王启斌推选优秀读物《格林童话》让他们阅读并试着作笔记，摘录好词好句，提高自己得阅读能力。 10、10 李俊文指导复述《蒲公英》，努力将这个故事讲的生动引人，让人感兴趣。 10、11 李美辅导完成习作《秋天》，抓住秋天的特征，写出秋天的特点，语句要生动、具体、优美，两个人写的不错，作为范文展示给全班学生学习。

培优补差情况记载

学科语文执教人闫国建

辅导时间辅导对象辅导内容备注 10、16 赵晶晶练习讲述《哪吒闹海》的故事，要将小哪吒勇敢、机灵的方面通过你的语言展示给大家。辅导他们如何用手势，用语调来促经故事情节的精彩。经过训练马庆婷能够较为生动的讲述故事。 10、24 赵倩辅导他们书写通过自身努力做成功一件事的事例。抓住自己在解决困难时的心里活动，从什么地方获得启示，然后又是如何慢慢克服困难取得成功的过程要书写具体。经过训练能够写具体事情的经过，比较生动形象。 10、31 许蒙蒙马上期中考试了，希望他们考出好成绩。要求他们在家自己复习，多看课外书，丰富自己的知识面，提高自己的阅读能力。 11、8 史桂丽要求他们多看一些课外书，比如《伊索寓言》等故事，看完一个故事以后想想故事告诉我们什么，从中你学到什么。练着写写读后感，以提高写作水平，阅读能力。

培优补差情况记载

学科语文执教人闫国建

辅导时间辅导对象辅导内容备注 11、15 王一鸣仿照书写“一到休假日，大街上就热闹起来。”如何抓住中心，分成几句将大街的热闹反映出来。比如人多车多，商店顾客情况，一些商贩的叫卖等等多是热闹的源泉。要组织好这些材料，才能写出一段精彩的文字来。写的不错，不过还可以更具体形象些。 11、22 李嘉乐推荐他们看《寓言故事》，除了看之外还要仔细的思索，这个故事告诉我们什么道理？从中你学到什么？再今后的写作学习中有什么值得你借鉴的？ 11、30 辛鹏辅导他们将课文编成课本剧，然后将故事表演给同学们听。几个人比较认真的完成老师交给的任务，表演的也是很精彩，获得了全体学生的掌声。 12、6——8 赵晶晶辅导出一期黑板报。如何编排，如何绘制，经过指导能够在老师的帮助下完成黑板报的出版工作。

培优补差情况记载

学科语文执教人闫国建

辅导时间辅导对象辅导内容备注 12、7 王一鸣赵晶晶辅导撰写科学小论文，弄清楚要写些什么，怎样书写？要看到某种现象由这种你产生了什么洋的疑问，又是通过什么解决的，将这个过程写下来就是一篇科学小论文了。也可以写写你要发明的一样东西，它有什么作用，怎样使用等。 12/14 赵晶晶王一鸣推荐阅读课外读物《格林童话》，读懂期中的故事，明白一定的道理。试着写写读后感受。几个同学比较认真，读后感描写较为深刻。 12、23 王一鸣练习说活表演，提高表达能力。通过辅导几个学生能够通过练习精彩的进行表演，获得大家的好评。 12、30 李嘉乐王一鸣王旭辅导参加“春蕾杯”作文竞赛。弄清楚写什么内容，从什么方面入手，写什么主要的经过，如何写的具体生动，打动读者。