[理解了这些，你的人生就透彻了]理解了这些，你的人生就透彻了 1、人活的之所以累，是放不下架子、撕不开面子、解不开情节（原因很简单） 2、站在自己的立场上不是每个人都符合你的胃口；站在别的立场上，你又何尝能...+阅读

在青年教师课堂教学大赛上，有位青年教师讲课时结结巴巴，憋得面红耳赤，也没能够说明自己的观点。其他教师尽管表达得基本清楚，但对多数问题的解释还远远达不到“一听就能懂，再也忘不了”的境界。

应当说，对于及时写作的重要性，很多老师都强调过许多次，但是同学们就是听不进去，原因在于他们无法接受老师们空洞的说教。著名作家郑渊洁在皮皮鲁讲堂上课，为了鼓励学生及时写作，让孩子们有了灵感就写出来，防止出现想到了没有写，想写时又没有灵感的现象，他就用了“别让大脑‘憋尿’”这样一个非常形象的比喻，来说明这一道理。郑渊洁说，在皮皮鲁讲堂，如果哪位同学需要去厕所，就可以随时去，不要因为害怕老师而不敢去。如果需要去厕所而不去，就是“憋尿”，而“憋尿”对身体十分有害。接着，他详细地讲述了“憋尿”对身体的危害，学生听得心服口服。然后，郑渊洁话锋一转，说写作也是一样，有了想法不及时写出来，那么就是大脑在“憋尿”，大脑“憋尿”对身体同样是非常有害的。郑老师用学生很熟悉的、有切身感受的事物作为对比，深入浅出地讲述，让同学们既听得津津有味，又很容易明白其中的道理，因而更愿意按照老师的要求去做。

那么，作为一名教师，如何才能做到说理透彻呢？我认为，首先，教师对自己所讲问题要有深入的理解。这样，在讲解的时候才能够切中要害，做到深入浅出。否则，给别人讲自己一知半解的东西，无疑是达不到效果的。可以说，任何希望“以己昏昏而使人昭昭”的努力都是徒劳。许多问题，教师向学生讲不清楚的真正原因往往是自己还不清楚，至少是还不十分清楚。

其次，教师应注重密切联系学生的实际。不同阶段的学生，学习背景、知识储备、理解能力、生活阅历等方面都存在很大差异，教师只有对这些因素了如指掌，在讲解中密切联系这些具体情况，有的放矢，学生才能够易于理解和掌握。否则，不看对象、不摸情况，自以为是地发表长篇大论，脱离学生的实际，效果必然微乎其微。（作者单位：夏邑县高级中学）

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