应怎样分步实施技能培训

[老师应怎样对待学生]站在学生的角度看，学生最讨厌老师的有以下几点： 1.对好学生和坏学生两种态度。 2.给某些特别身份的学生特权（例如家长给好处的，成绩突出的但是人品一般的，每天只在老师面前拍马屁...+阅读

我国地域辽阔、区域农业发展环境差异很大，农民数量众多，对农民的职业技能培训不可能一蹴而就，要结合区域农业发展需求和现状，分区域、分类别进行教育培训，对于农业发展水平较高的地区，结合农业产业化发展需要，加强农民的种植机能、市场研判和经营管理能力培训，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民；对于农业发展水平较低地区的农民，重点加强作物种植技能培训，这也是发展现代农业的基础条件，我国当前农业发展水平与发达国家相比整体不高，要加强农民应用生物科技进行种植的培训，通过对作物生长、产量等因素进行科学的分析和试验，使广大农民能切实掌握区域种植作物的生长特点、发育动态和与环境的关系等规律；要加强对农民作物种植理论知识的培育，使农民在掌握农作物生长发育规律、水分养分吸收规律、激素平衡和器官平衡等方面知识的基础上，总结高效、优质、高产农作物种植要点，并让广大农民掌握；要加强作物种植实际技能的培训，全面提高农民的农作物育苗移栽、多熟制配套栽培和抗旱、防虫技术水平；要加强对农民防灾抗灾能力培训，全面提高种植作物抗病虫害、抗干旱、抗洼涝渍害、抗霜冻等水平，最大限度提高作物产量。

同时，要结合作物种植的发展趋势，加强对农民机械操作技能的培训，提高现代农业机械化作业水平；结合作物生长对土壤施肥的要求，选择合适的耕种方式并对农民进行专项培训，确保在控制土壤侵蚀的基础上改良土壤性质，合理施肥用药，节约灌溉水源，实现作物种植的优质高产；要结合区域种植条件，合理确定作物种植的密度等因素，提高农作物产量。