关于幼儿园教师队伍的对名对乎对歌

[苏东坡名对与故事]1、苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡...+阅读

一、培养高素质的幼儿教师队伍，重在提高教师的教育教学水平一是加强教师的业务培训，提高教师综合素质。重点加强骨干教师队伍及新教师的管理与培训。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。采取不同形式的师资培训，提高教师的业务水平。

1、新上岗教师的培训，坚持为她们寻找师傅，结成师徒对子，从而让她们在思想和业务上很快地成长。

2、骨干教师的培训，坚持以自己平时的工作表现争取派出培训的机会，努力打造出一批思想觉悟高，工作能力强，业务精干的优秀骨干教师。在幼儿园让骨干教师发挥其辐射作用，最后达到所有的教师都有自己所专的一门学科。

3、积极进取，激发群体智慧。本着“以幼儿发展为本，以教师发展为本”的宗旨，为每位教师搭建展示才华和成功的舞台。

积极为教师提供各种学习、展示自我的机会，形成人人爱学、求发展的良好氛围。采取请进来走出去加强教师自学的学习形式。二是培养优秀的教研人才，组建教研组，加强对优秀教研组的评选。

1、加强教研组建设，评选优秀教研组，以榜样激励前进。幼儿园应当组建各类教研组，教师根据其特长编入相应的教研组，同时按学期评选优秀。

幼儿园要鼓励教研组大胆实践。

2、加强教研组长对全园教师的辐射及服务的职能。

（1）教研组长每学期要为教师上示范课，且做好教研组长进班调研工作。调研重点：一是通过听课了解教师课堂教学、游戏活动、教学环境等方面的基本情况；二是指导教师课堂教学活动、游戏活动及环境创设等，提高教师对教学实际问题的研究能力和解决能力，促进教师专业素质的成长。

（2）组长做好每次教研活动的全程性工作。包括围绕幼儿园研究主题，指导教师活动设计、组织组员观摩课、引领全组评课等。

3、幼儿园通过教研组开展的各种活动，加强教研组长管理的职能。

（1）教研组可设立工作群，让教研组成员在群中对教学活动互相提出意见，这样既简捷又方便。然后教研组长负责整理相应的集体备课中的QQ留言，以形成集体备课的文字资料。

（2）由教研组长负责进行教研活动的培训，如：根据教研组中每个教师的特长分配内容各自备课，再集中讨论然后由全组人员共享。

（3）幼儿园应当要求各教研组期初制定出计划、做好主题的研究。学期末，书面总结教研组工作经验，各组间相互交流学习。

4、加强教研组活动在教师工作中的作用。

（1）教研活动要能够真正帮助教师解决实际教育教学中的问题。

如：相同内容集体备课，学科代表牵头各展优势，在共同研究目标、提供材料、寻找策略中互相交流，共同进步，再如将实践中的难题、困惑拿出来，大家在一起共同研究，寻找解决困难、困惑的好方法，另外，将日常教学中教师好教法的使用，在教研中介绍推广，使听者能借鉴，用者被激励。好的教具课件大家共享。为教师提供更多钻研教材及反思的时间。

通过探讨教法，相互交流，沟通信息，加深教师的认识和理解，转变教学观念和态度，增强研究意识，促进专业素质的提高。

（2）教研活动要具有可操作性，要充满乐趣，具有挑战性。如组织教师进行自制户外体育游戏器械的比赛，要求教师怎样变废为宝，充分发挥其余效，将废品制作成幼儿喜欢的户外体育游戏器械，要求写明制作材料、器械名称及各种玩法。

再比如，在组织儿童演出活动时，要求教师自行准备孩子们的服装和道具。

（3）尊重教师的选择，让教师在活动中充分体验到成功感。在教研活动中，由教师自己选择活动内容进行现场观摩活动，这样，教师们可以充分展示自己的特点。活动后执教者对自己的教学活动进行反思，多角度、全方位地找出得失和正反经验，然后大家从该活动的教学目的、内容、过程、方法等方面进行评议，在评课中，各抒已见，既肯定优点，也恰如其分地提出不足之处，特别是要提倡教师能找出别人教学活动的闪光点，这样既不打消教师的教学积极性，又使教师的教学能力提高更快。

（4）营造一个开放的、愉悦的教研活动氛围。鼓励教师在活动中树立“我有我的观点”的思想，允许他们提出质疑。这样一来，教师们便可以没有任何思想包袱地发表意见和建议，同时，更以自己的观点能得到认同为乐趣。参加教研活动时，园领导是参与者；观摩活动时，园领导是学习者和支持者；教学研讨时是建议者和合作者，在教研遇到困难时，大家一起找原因，想办法。

在实践新课程的过程中，要组织教师围绕某个中心问题展开讨论，通过互动交流形成共识并有效地提高教师的专业化水平。教研组是教师成长的摇篮，是智慧的聚集地，学习的场所，发展的平台。重视教研组建设，打造有思想的群体，使教研组迈上新台阶，是建设学习型幼儿教师队伍的重要环节。

二、培养高素质的教师队伍，幼儿园要创造爱的氛围，提高教师的爱心意识。

1、从“爱”字入手，融合同事关系，融合师生关系，融合家园关系。随着幼儿教育的改革和发展，在幼教实践中，幼儿园爱的教育非常重要，幼儿园的领导对教职员工要充满爱，让教职员工在工作和生活上都能感受到领导的爱，如：职工心情不好，领导要多与她们谈谈心，家里有困难要给予一定的关心与帮助，使...