家庭教育方法：如何真正培养孩子的规则意识

[如何培养孩子自我教育能力]家庭教育：如何培养孩子自我教育能力有人认为，孩子的教育除了社会教育、学校教育和家庭教育之外，还应该加上自我教育。曾子曰：吾日三省吾身。中华民族向来就有自我教育的传统，并...+阅读

家庭教育方法：如何真正培养孩子的规则意识

只有这么一个宝贝儿，总是对她百依百顺，我觉得这样不好，但是不知道怎么做？首先，不难体会为人父母的心情，现在都是一个孩子，谁不想让孩子过的幸福快乐，把最好的都给孩子。可是，如果家长一味宠爱、溺爱、迁就孩子，则将导致孩子养成不良的性格，父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易养成孩子任性、懒惰的性格，难以养成独立的人格，缺乏自信心，且容易产生挫败感；同时，父母的过分溺爱，会使孩子更趋向于自私、自我、甚至蛮横的对人处事态度，缺少责任心。建议家长从以下方面入手帮助孩子建立规则意识：

一、生活安全类：当孩子尝尝瓶子里的药丸什么滋味，想自己切水果，过马路时一个人往马路对面跑，研究一下电源插头长什么样……这些违背安全常规的事情，我们该怎么处理呢？某些带来严重后果的行为要坚决制止，如可能误吃药、触电、烫伤等。父母在阻止危险行为的时候需要解释原因，这种解释可能要重复无数次，可能需要花心思、想办法，用孩子能理解的道理让孩子明白危险，认识到后果是什么，在父母不在场的时候也能有自己的判断。某些危险随着孩子的年龄增大，已经不是危险了。如过马路、使用剪刀、插拔电源等。父母可以参照大部分同龄儿童的表现，判断孩子是否有能力独立做这些事，并且教给孩子正确的方法，并且给孩子练习的机会。在课堂上，老师在教孩子一种规则时，一般要经历3步。首先模拟一个危险行为，以及相应的后果，让孩子们认识到危害；然后呈现正确的行为，让孩子们认识到好处；最后营造情境，让孩子自己判断该怎么做。在随后的课堂上，老师会继续提醒孩子，直至孩子养成好习惯。

二、社交礼仪类：孩子吃饭时把脚放在餐桌上，孩子在墙上画画，孩子往地上吐口水，说脏话，抢别人东西……这些违背基本社交礼仪的事情，我们该怎么处理呢？孩子刚开始的行为都是无意识的，因为孩子不理解哪些行为是可以被接受的而哪些不是，因此父母必须了解：最初，孩子并不是故意的。所以，父母首先要做到的，就是不发脾气。在制止孩子的时候，给孩子一个选择。与其说：“不要在墙上画画。”不如说“画板是专门画画的地方，你可以在那儿画。”有时候，孩子的行为有可能就是为了引起父母的关注和愤怒，孩子很想明白自己能做什么，能控制什么。当孩子发现自己说一句脏话可以让父母暴跳如雷的时候，说脏话就变成了一种游戏，其实孩子并不明白脏话的意思。如果父母能忽略孩子故意说的脏话，转移孩子的注意力，孩子发现自己说的脏话没有任何效果，就会觉得这个游戏很无聊了。换句话说，对这种情况，“冷处理”比唠唠叨叨效果好。孩子的社会规则意识需要持续不断的培养，当孩子出现某种行为的时候，不能时而管、时而不管，这个人管的很严，那个人只是随口说说。在瑞思，老师们会经常和家长沟通孩子在课堂和家庭的表现，并且把一些课堂上教导孩子的方法教给家长。在这个交流过程中，父母就能保持家庭教育和学校教育之间的一致性。父母在执行这些管理的时候和学校尽量保持标准一致，孩子自然就很容易理解和遵守这些社会规则。最后，建议家长从以下三方面入手初步建立正确的家庭教育观和教育原则：认识、并尊重孩子作为一个独立的个体的存在，家长的角色不是操纵者，孩子不是玩偶、他们是有思想的独立的人；因此对待孩子的方式要平等，尊重他们的想法、和意见，多从孩子的角度去理解他们的感受。孩子在不同年龄段的表现是不同的，而大部分的行为表现都是正常的，因为他们不是‘成人’。因此要在不同孩子发展的不同时期，家长在家里要予以相对的引导和教育。比如5岁左右这个年龄段的孩子，对于诸如过马路不能乱穿，在教室里要安静听讲，电和火是不能玩儿的这样的事情，还处于探究阶段。

怎样建立孩子的规则意识

宝宝出现这种现象，说明宝宝现在还处在凡事以自我为中心阶段，不会考虑别人的感受，也没有规则意识，这时就要培养孩子的“规则意识”。要让孩子懂理凡事都要有规则，小朋友们上滑梯或做其它游戏项目要一个一个的来。不要一味的说教或训斥，在孩子的眼里，家长的训斥是“很可怕”的。《布奇乐乐园》里一个早教的小故事恰到好处的指导了如何改掉孩子的这种行为。用一个生动形象的小故事告诉孩子们什么事情都是“一个接一个”的进行，要注意规则保持一致。生活中也可以随时告诉孩子“一个接一个”的规则，比如分苹果，一个小朋友分完了再分给下一个小朋友，一个小朋友从滑梯上下来后另一个小朋友再上去，小朋友们要一个接一个的排队玩等等，要让孩子有这个意识，一种规则意识。

只要家长老师有耐心，这种规则意识很好培养。

如何培养孩子的规则意识和交际能力呢

小孩子平时打打闹闹免不了，关键是怎么教育孩子。首先不应该教孩子去打人，更不能以暴还暴。孩子之间的争执打闹，只要不存在肉体伤害，家长尽可能不要介入，要让孩子自己去解决纠纷。其实在绝大多数情况下，小孩子打闹根本不需要调解，他们自己一会儿就和好如初了，就像什么也没发生一样，早把纠纷忘得一干二净了。而大人一旦介入，就变得复杂了，本来是小孩子之间的小摩擦，结果可能演变成两家大人之间的矛盾。如果是孩子主动向家长“告状”，要求家长出面干预的话，家长也不要急于下结论，而要先问清情况，让双方都有讲述理由的机会，然后对孩子加以引导，尽可能让他们自己找出解决矛盾的方法。对于较小的孩子，或者根本没必要解决的纠纷，家长可以提出一个新的话题或活动，转移孩子的注意力，让他们在新的协作中学会团结，从而忘却矛盾，和好如初。

孩子打闹闯祸以后，如果不太严重的事情由孩子自己处理，比较严重的事情，必须由家长出面的，必须带上孩子，让他亲历处理问题的全过程，需要赔礼道歉的，必须要孩子与家长一起向被伤害者赔礼道歉，该下跪磕头的，孩子一定要下跪磕头，应该赔偿的，赔偿的钱物要由孩子亲手交给受伤害者。只有这样，孩子才会有具体的心理感受，才会懂得什么是为自己的行为负责。其次教育孩子多交朋友，朋友多了自然不会被欺，让孩子学会宽容，不管别人是无意或有意的，都应该宽容地去对待。毕竟以后在人生的路上要面对各式各样的人和事。如果是在受到欺负时，也不要表现得太懦弱，可以大声地斥责对方，表示对他的行为不满，可以大喊我不喜欢你打人。以后你不许再打我，等等。

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