家庭学前教育的解释是什么

[中国家庭教育的特点是什么]一、当代中国家庭教育的主要特点（一）社会发展对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。要求人才具有：生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与...+阅读

家庭学前教育的解释是什么

家长应该怎样做好孩子的学前教育

1、培养孩子的良好习惯。

（1）为什么要重视培养习惯？幼儿时期是培养好习惯的关键时期，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。

（2）要培养孩子的什么习惯？

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。做为一名现代家长，在孩子的教养过程中，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，家长在教养过程中要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。孩子在一岁之后，越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个孩子来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。家长可以有意识地在早期教育中引导孩子与伙伴儿交往。要经常带孩子走出家门，接触外部世界，要让孩子有集体荣誉感，鼓励孩子帮助别人，或为集体做事情。尽管有时，孩子所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击孩子的热情。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。现在独生子女家庭占绝大多数。现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是应该培养的行为习惯。像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，就像俗话说的：父母能干，儿女娇痴。孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363386137现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。值得一提的是，学前班有许多的家长或爷爷、奶奶给孩子送午餐喂着孩子吃，这很不好，您连孩子吃饭的习惯都没有培养，您还会培养孩子什么习惯呢？

4、卫生习惯—身心健康的重要一环。现代家庭对子女卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应该注意让孩子从小养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意从小培养孩子健康的饮食观，让孩子从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯。良好的饮食习惯，将伴随孩子一生。作息时间混乱是现代人生活的误区，这一点，孩子也不可避免地受到影响。现在的小孩从婴幼儿阶段就开始接触电视、电脑，到了幼儿期，沉湎于电视、电脑的机会更多。有些小孩子从3岁开始就接触电脑；有的孩子精力充沛，周末、节假日甚至随着父母的生活节奏晚睡晚起，这种做法会使孩子的身心不能得到充分的休息。我们学校设置了门房，主要是为了给学生营造好的学习环境，可是很多家长不能遵守门房的管理，没有到下课的时间强行进入校园，站在教室的走廊上，您这样做会不会影响学生的学习？您自己都不能遵守学校的作息时间，怎么能教育孩子遵守学校的作息时间？明年我们将不会让一个非学校人员进入校园。

5、学习习惯—让孩子受益一生。为人父母者，在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣，这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。当然还有许多习惯，家长可以看一看幼儿教育的书籍，根据自己的孩子情况确定训练内容。

（3）怎样培养孩子的良好习惯。习惯的培养是从单个的行为训练开始的。具体要求分三步：首先让他会做，然后让他坚持做，最后是一直做。如：想让孩子养成做家务的习惯，可以先让他看扫地，然后告诉他怎样扫，再让他学着扫，学会以后，每天都想办法安排他扫一次（既使地面不...

如何做好学前儿童家庭教育

第

一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。第

二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。第

三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。第

四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。第

五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。第

六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。

父母如何对幼儿进行家庭教育

关键词：家庭教育方法在孩子成长过程中，良好协调的家庭教育对孩子的成长十分重要.在现实生活中，家长在教育孩子时态度的不一致性，对孩子的消极影响很大. 父母教育目标，态度不一致，或者祖父母与父母之间教育态度不一致，最容易使孩子不知所措，不能准确地判断正误，使他们缺少独立性与自主意识，容易在察言观色中抉择自己的行为. 家庭所表现的不同态度也会在社会交往中再现.孩子在一位老师面前是规规矩矩，一副安静懂事的好孩子的面孔，在另一位老师面前无法制服的捣蛋孩子，这种＂双重＂的性格潜藏着虚假的东西，长期下去会使孩子成为我们常说的＂两面派＂. 有些家长为了教育孩子，夫妻协作分工，父亲扮＂黑脸＂，母亲扮＂红脸＂，当孩子不听话时，＂黑脸＂的父亲就板着脸，进行训斥，惩罚，打骂；在这个时候，＂红脸＂的母亲认为父亲对孩子管教到一定程度时，再出面圆场去哄孩子.这样做显然是不合适的. 首先，这样的＂分脸＂教育不利与孩子良好品性的培养.好玩，好奇心大，爱模仿，是孩子的天性，但由于他们对事物的是非分辩力差和自制力差，就常会做出一些过格（即调皮）的事.对此，家长自然不能放纵不管.孩子的玩本来就是他们认识世界，拓展知识的重要途径.只要他们玩的健康和安全，家长就无需干涉，甚至还应当和孩子一起玩.通过和孩子一起玩，了解孩子的兴趣与闪光点，然后有意识地为他提供条件，使其自然形成的爱好和特长得到充分发展. 其次，＂分脸＂不利于孩子认识其缺点和错误.对待孩子的缺点和错误，父母在教育态度上应体现出一致性，双方都有责任教育孩子.若一方批评，责罚，另一方却态度暧昧，甚至袒护孩子，孩子就会形成这样一种错觉；我做的不一定是错的，你看，妈妈（或爸爸）并没有批评我；只有爸爸（或妈妈）老是看我不顺眼，爱指责我.这样，孩子就很难省过纠非，不利于孩子正确的认识自己. 第三，＂黑脸＂不利于与孩子培养感情.孩子都有自己独立的人格和自尊心，他们都希望得到大人的注意的疼爱.不少孩子还是很敏感的，大人对他的一言一行，是爱还是恼，是关心还是嫌弃，他们都能感受到.因此和孩子打交道，＂黑脸＂会使孩子害怕还疏远.长此以往，孩子就会产生感情隔阂，乃至产生对立情绪和逆反心理，就很难接受教育了.有的家长认为自己＂黑脸＂的本意是为孩子好，说自己是属热水瓶的-----外冷内热.但这些家长没有认识到，年少的孩子对事物的认识大是直观，肤浅的，他们思考问题不可能像成年人那样深刻和透彻，而往往通过直观感受来形成自己的爱和恶.因此，家长对孩子的教育无需采用＂分脸＂这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主，即使孩子闯了祸，对他批评和惩罚时，也要持沉着，冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸.更重要的是，要在方行举止上使他感到，这是出于对他的爱. 最后，应该指出的是，家教最重要的还需父母父母身作楷模.父母要求孩子做到的，自己必须首先做到.否则，望子成龙的愿望就很难实现. 家长教育方法的不一致性也会使孩子在观察中找到空隙，孩子会为寻找到一种躲避惩罚的办法而撒谎.所以，家长对孩子实施教育时，父母，祖父母们应该精心策划，针对孩子成长中的规律，特点和问题，采取统一协调的教育方法.