关于对学前教育的思考

[关于家庭教育对父母的忠告]关于家庭教育对父母的忠告 1、好父母都是学出来的没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个...+阅读

关于对学前教育的思考

一、学前教育不是一条好走的路学前教育和其它教育有一些不同，它没有被区分成很多区块，它不像小学教育、初中教育有各个专业，有语文数学。它是一个全面教育，它对教师的要求很高，所以作为一名幼儿教师必须掌握很多专业知识和能力。并且幼儿教师所面对的群体是一群天真、懵懂的孩子，他们喜欢哭闹，他们不讲道理。教师不仅要帮助他们学习一些知识，还要帮助他们养成良好的习惯，掌握自理能力，还要负责孩子的吃、喝、拉、撒、睡等等。

很多年纪轻轻的教师们已经是无数个孩子的妈妈或爸爸。我和很多同事们经常觉得疲惫、烦躁。源源不断的备课、环境创设、研讨、活动，孩子们不断的哭声、吵闹声等等经常让我思考要不要放弃这份工作，但是每次想到孩子们的笑脸，又觉得不舍。能在幼教路上前进并一直坚持的老师们是多么热爱这份教育事业。很多人会被那琐碎的工作和来自幼儿园、社会、家长等各方面的压力压垮，从而放弃这份工作。

热爱是一个人不断前行的动力，尽管学前教育是一条难走的路，还是希望所有幼教工作者能带着自己的热爱越走越远。

二、学前教育不是一条孤单的路在学前教育这条路上，不仅仅只有幼教工作者，还有家长、有孩子等等，有很多人在陪着我们去走。夜晚凌晨一点还一个人在准备着明天公开课的备课，难得休息的周末还一个人在幼儿园做着区域环境的创设。

每个月拿着微薄的工资，想买点好吃的还在想房租够不够付。在工作时不仅会有无理取闹的孩子，还会有无理取闹的家长，在学前教育的道路上我们时常感到孤单，感到心寒。但是又总有一些每天甜甜的叫着老师老师的孩子，他们脸上洋溢着温暖的笑脸。有每天微笑着说老师辛苦了的家长，有互相鼓励说着加油的工作伙伴。这个时候我们并不孤单，我们觉得快乐，觉得温暖。

学前教育不是一条孤单的路，在这条路上我们有很多的朋友和伙伴。

三、学前教育是一条不断学习的路学前教育是一条不断学习、终身学习的道路，幼儿教师不能只凭自己在校园里学习的那一点知识去支撑自己越走越远，越来越好。如果我们没有去不断获取新的知识和能力，时代发展很快，孩子也越变越快。我们的旧观念旧知识终将会被淘汰。

教育理念、知识是会更新的，幼儿教师需要将新的知识和自己已有的知识进行融合，取其精华，去其糟粕。我们面对的群体是一群充满好奇心，看见什么都要问的孩子。他们经常会问出一些古灵精怪的问题，如果我们没有足够的知识储备，如何去教育他们，去帮助他们学习更多的知识。所以说，如果孩子只需要一滴水，而我们却要有一桶水。

除了学习专业知识以外，我们还要不断的去提升自己的专业技能，去学习新的能力。现在孩子学习的东西越来越多，有学舞蹈的、学钢琴的、学口才的，孩子们的能力越来越强。作为教师，如果我们的能力还不如孩子，那是多么令人感到惭愧的事情。就让我们一起在学前教育的路上不断学习，不断提升自己，让自己始终成为孩子成长路上的指明灯。

四、学前教育是一条充满幸福的路前几天有一个刚刚毕业升上小学一年级的孩子回到幼儿园来看我，家长和我聊起了孩子的近况，她在小学担任班长的职位，学习成绩很好，平时也喜欢参加很多活动，小学老师们都夸奖她。紧接着这位家长说的话令我十分感动，她说她原本不知道怎么去教育孩子，但是在幼儿园的三年里却跟我学习了很多教育知识，知道了教育不仅仅是严厉，还有爱和宽容。

孩子从一开始的内向、沉默寡言到现在活泼、积极主动、热爱学习，到了小学还成为了班级里的佼佼者。听到这些话，我的心里涌起了满满的欣慰和自豪感、满足感及成功感。相信很多教师也会有和我一样的经历，当看到我们教育的孩子成长的健康、快乐且学有进步的时候。我们会觉得这份工作是值得的，我们感到幸福。这种幸福感和自豪感是其它工作很难带给我们的，在工作中遇到的很多困难，在这个时刻仿佛一切都烟消云散。

当一份工作能让我们幸福、快乐，并且还能感到成功、满足，这是非常难得且可贵的。当我们老去，桃李满天下的时候，一定不会后悔当初坚持做一个人民教师。

关于学校教育的一篇作文 160字

我心依旧

“泠泠七弦上，静听松风寒。”月朗之夜，高岗之上，松涛阵阵，渺远之处传来清越之音。这，不是梦，而是位列众乐之冠的古琴给我们带来的高远意境。

七弦，这来自远古的七弦之音，拨动了我的心弦。也许，现代化的高速发展，现代人的浮躁、匆忙，注定了古琴的命运是被大多数人所淡忘和遗弃。但它的清灵跌宕、苍茫浩荡，使我自认识它以来（五年）始终保持着对“她”那颗执着依旧的心。

听古琴的时间最好放在夜晚，一来这便于你能静下心去感受它，二来伴着夜色，琴声更能随潜入夜，滋润你的心灵。“看”着那潺潺的溪水、滔滔的江水，在月光下流泻，时而轻柔如一壶香茗，时而汹涌如波涛出没，高山流水的极致尽在其中。一曲流水带出了千古尘音，而我的心更是静如止水，我心依旧。

“嵇中散临刑东市，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。”一曲《广陵散》在嵇康的指间划过之时，古今英雄之概从我心中升腾。如此荡气回肠之音，不正是昭示着我们的人生吗？

细品这远古之音，如流云在天，如月光泄地，爽然，淡然；细味这远古之音，如凤凰涅磐，如腊梅傲雪，浩然，凛然。此等绝尘之音，我怎能舍弃她？怎能不对她信守不渝？

小学教育管理的思考

一、教学管理必须重视素质教育素质教育是现在教育的主旋律。学校是育人的地方，是培养人的场所。学生的素质价值主要体现在两个方面：一是成人，即学生有完善的人格，是社会的可用之人，对社会起推动作用；二是成器，即学生有一技之长或多才多艺，是社会的有用之人，在社会中找得到位置，派得上用场，能用自己或大或小的“技艺”推动社会进步。

这应是学生是否“成才”的客观标准，也应是衡量学校办学是否成功的标准。学校要达到育人目标，就必须从实际出发，确立素质教育的大方向。要让素质教育有成效，还得有先进的管理办法，只有先进的管理办法，才可以保证素质教育的顺利进行。先进的教学管理是适应社会要求，是教育培养多规格人才的需要。社会是多姿多彩的群体，它需要各种类型、多样规格、各个层次、各具特色的人才。

社会越进步、越发达，这种需求就越具多样性。知识的到来，更对教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育，要实现教育与人文教育，通识教育与培养的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调，在注重培养受教育者的创造性的同时，还要培养他与周围世界的协调能力和合作意识；而且要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。

知识经济要求教育者应把工作重点放在培养学生的创造意识和创造能力上，把重点放在学生的个性发展上，高度重视学生的个性发展和智能提高；要求按照社会发展的需要，注重培养多种层次、多种规格、高素质的人才。良好的教学管理是实施素质教育的前提。有了良好的教学管理，是创办特色小学校的需要。学校特色，就是在办学主体刻意追求下，学校工作的某一方面优于其他方面，也特别优于其他学校的独特品质。

作为学校的管理者，一定要站在时代的制高点，着眼于21世纪，深入分析学校所处的环境，所拥有资源，正确评估自己所处的水平，作出自己的价值取向，从而勾画出符合自身实际的具有生命力的发展策略和基本目标，使教育行为完成理性的飞跃，形成正确的教学管理思想，为素质教育走上更高台阶奠定基础。

二、教学管理必须注重理性创新理性是智慧的结晶，是理性体现。

教学管理必须注重理性的创新。管理要善于主动学习，带领出一个善于学习的教师群体。管理在不断学习经验中掌握先进的理念，在学习中改变教育理念，在借鉴各级各类学校的经验中树立正确的教育观，在与教师一起的培训、教研、教学活动中获取鲜活的教学观。管理只有坚持在长期的学习中才能把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来，创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。

管理要梳校的工作思路，理通学校出现的难题，理透教师的思想情绪。管理应该思想进步，处事科学。需要经过总体的论证，方能使管理准确无误。把管理放在教育改革的理论的大背景下去论证，看教学管理是否符合时代的潮流，科学的；把教学管理溶于学校工作的具体情况中去论证，看教学管理是否符合学校的客观实际；把教学管理置到工作中去验证，看教学管理是否切实可行。

教学管理要有情感性。以理服人，以情感人，理与情的巧妙结合可以收到良好的效果。常规谈心是管理工作中的一项基础性工作，要经常性找各岗位各类型教工谈心，交流思想，增进感情。谈心的面要广，尽可能每年每人谈一次。谈心的内容面要广，这样能让教师敞开心扉。谈心的过程中，应与对方置于同等的位置，双方平等交流。谈心的方式要灵活，在坚持原则的前提下，变通语言表达方式，多从对方的利益出发，作深入交谈。

常规谈心是一种情感投资，得到的将是情感与智慧双重回报。注重学校和社会紧密联系，在当今市场经济的大背景下，管理需要创新，需要与社会各界人士的交往。在交往的过程中要坚持有利于学校的发展和遵守法规两项原则。正确处理好与上级领导的关系，要摆正上下级关系，学会换位思考方式，学会善于表达意见的形式，获得上级领导的帮助和下级同事的支持。

使管理工作事半功倍.

三、教学管理必须执行革新理念校本管理是当代学校管理改革的潮流。由于受“外控型”学校管理体制的长期制约，小学校普遍缺乏校本管理的传统与实践经验，校本管理制度化运作仍需一个渐进的实现过程。随着学校管理体制改革的不断深入，小学校的主体意识和能力逐渐增强，这又为校本管理的实施奠定了基础。

应立足我国学校的现实基础，借鉴西方的校本管理，促进我国小学管理的革新与。