如何设计出一节优秀的幼儿园多媒体课件

[如何制作多媒体课件]一、明确课件定义教师要把握好现代教育，首先得明确什么是课件？①所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。另外，②...+阅读

如何设计出一节优秀的幼儿园多媒体课件

设计思路：礼仪教育是幼儿园思想教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯的需要。孔子说：“不学礼，无以立”是一个人如果不学礼仪礼貌，就难以立身之地，文明礼貌视为做人的第一件大事，文明礼貌也是做人做事的入门证。可见，礼仪教育对培养文明有礼，道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。因此，我选择了《四个好朋友》这节课。意图让幼儿养成良好的文明行为习惯，会使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。活动重点是学说、会使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。难点是会恰当使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。活动目标：

1、通过观看视频，让幼儿学习使用“对不起，没关系”文明礼貌用语。

2、知道不小心碰撞别人时要说：“对不起” ，别人向你赔礼道歉要原谅他是，并说“没关系”

3、培养幼儿良好的文明行为活动内容：小班礼仪教育《四个好朋友》活动准备：

1、《四个好朋友》视频。

2、情景表演预先准备。

3、幼儿文明礼仪（画丛）活动课程实录：

一、认识四个好朋友小朋友们好（老师好），今天我们来认识一下四个好朋友。请看大屏幕（师指大屏幕幼儿回答）

二、看视频《四个好朋友》，学说“对不起，没关系”

1、你们回答的很对，真棒。这四个好朋友在草地上玩，它们之间发生了一点小事情，它们是怎样说的，是他们又和好了。请看大屏幕。要认真看发生了什么事？仔细听说了什么话

（1）（放一段视频暂停）师提问：小白兔对小花猫说了什么？（对不起）小花猫是怎么回答的？（没关系）小白兔为什么对小花猫说：“对不起”（碰了它一下）师小结：当你不小心碰了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起” ，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”。

（2）、（再继续播放一段视频暂停）师提问：小花猫对小黄狗说了什么？（对不起）小黄狗是怎么回答的？（没关系）那小花猫为什么对小黄狗说“对不起”（撞了它一下）师小结：当你不小心撞了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起” ，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”

（3）、（再继续播放一段视频暂停）师提问：小黄狗对小公鸡说了什么？（对不起）小公鸡又说了什么？（没关系）那小黄狗为什么对小公鸡说“对不起”（踩了它的脚一下）师小结：当你不小心踩了别人时，要赔礼道歉，就说“对不起” ，别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说“没关系”

2、让幼儿再看视频《四个好朋友》。让幼儿讨论：.向故事中的谁学习？（幼儿看完后）师问：你们讨论一下，你向故事中的谁学习？幼：小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡、都学习。师：为什么呢？幼：讲文明、懂礼貌、讲文明懂礼貌。

3、教师表扬鼓励幼儿你们回答的很好。你只要讲文明、懂礼貌，大家就喜欢你，向你学习。我们班就有好多讲文明懂礼貌的好孩子，接下来让他们上台表演一下。

三、情景表演：会使用“对不起，没关系”

1、让幼儿表演碰了别人情景

2、让幼儿表演撞了别人情景

3、让幼儿表演踩了别人情景

四、结束活动：他们表演的很好。通过观看、学习，你们知道了：当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时，要赔礼道歉，就说（对不起），别人向你赔礼道歉时，你原谅了他，就说（没关系）。关于向别人赔里道歉的情景还有很多，以后再让你们观看学习。师：孩子们再见！幼：老师再见！区角活动：在活动室创设一个表演区，让幼儿表演，培养他们会使用礼貌用语“对不起，没关系”。教师自评：在这节活动课中，我运用了多媒体教学、表演法、讨论法、提问法等教学方法，从看故事、回答问题到表演故事这一系列环节，孩子们都能积极参与其中。这让我深刻体会到了礼仪教育带给孩子们的不仅是知识的获得，更是良好的文明行为习惯的养成。园长点评：本节活动课教师上的非常成功，教师提问设计具有层次性，步步深入，环环相扣。幼儿的学习积极性很高，，从看视频-到回答问题-再到表演，幼儿配合得很好。可见，幼儿对这一活动内容很感兴趣。教师运用多媒体教学，直观性强，效果很好。是一节很成功的课，值得大家学习。教学附录：四个好朋友？一天早上，天气真好，小花猫、小黄狗、小鸭子都到草地上来玩耍。小白兔蹦蹦跳跳地也来了，它跳呀跳，一不小心，碰到了小花猫一下，小白兔连忙说：“对不起，对不起！”小花猫说：“没关系，没关系。”它们成为了好朋友。小白兔和小花猫一起滚皮球，滚呀、滚呀，皮球“骨碌碌”地滚跑了。小花猫忙去捡皮球，一不小心，撞了小黄狗一下，他连忙说：“对不起，对不起！”小黄狗摇摇头说：“没关系，没关系。”它们成为了好朋友。小花猫、小白兔和小黄狗一起滚皮球，玩得真高兴，小黄狗跑着追皮球，一不小心，踩了小鸭子的脚，小黄狗连忙说：“对不起，对不起！”小鸭子被踩得很痛，眼里含着泪花。小黄狗赶快过去扶着小鸭子说：“小鸭子，我踩痛你了吧？你坐下，我给你揉揉。”小鸭子看见小黄狗这样有礼貌，就原谅了它，忍着痛说：“不要紧，不要紧。”小花猫、小白兔也跑过来看望小公鸡。过了一会儿，小鸭...

制作PPT课件要遵循哪些教学原则

趣味性。有些教学课件真的丑得惨不忍睹，这就算了，教学课件就跟这个教师的课一样无趣；别老是把书上的内容照搬上去好么！？多用一些思维导图不行么！？图片也请换上高清的图好么！加上一点动画演示真的不难！

设计性。不是要求教学课件像出版的书一样精致，但！请把标题和正文用不同的字号和字形区分开来好么？段落与段落之间请用相同的间距区分好么？请把图片放在适合的位置好么？请不要把文字和背景设置成奇怪的颜色，看到金色、粉红、紫色真特么闪瞎了我的眼睛好么？整个PPT请用一致的格式好么！？

当然制作课件还有很多要求，但是做到以上两点，至少也是合格的教学课件，有趣味性，可以稍稍忍受一下课件的设计；有设计性，可以稍稍忍受一下课件的无趣。请不要再用糟糕的课件来污染我们学生幼小的心灵了。别说什么教学大于设计，不会做就不要用PPT了，真的TAT。

如何做课件？

课件制作软件简介

一、 PowerPoint PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。

二、AuthorWare AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标（其实最常用的是12种，视频图标不常用）进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果（利用插件，可产生更多的效果），5种基本动画功能，如果能够灵活应用可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库，11种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果，丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。

三、方正奥思方正奥思多媒体创作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。方正奥思能在中文 Windows95/98/me/NT 4.0/2000 环境下运行，具有直观、简便、友好的用户界面。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。创作出的产品可生成 EXE 文件，直接在操作系统下运行。具有生成网页功能，但生成网页时有些功能将受到限制。普及版以上版本可以免费进行升级。

四、课件大师课件大师是武汉凡高软件公司出品的课件制作工具。课件制作大师，即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为《课件大师II》即瑶光3.0。该软件提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。它与奥思一样都是基于页的序列，但它与奥思不同的是创造了子页的设计思想。课件大师II正版软件价格很低（只有150元左右），且带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。

五、广州凯迪凯迪多媒体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。

六、Dirctor与Flash Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。综上所述，AuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难，现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。虽然这些开发工具比使用高级语言（如C语言、Visual Basic语言）方便多了，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具都是英文版软件（都有汉化版，但所有参考书都是针对英文版写的），加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言，所以不太适合初学课件制作者使用。而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具，有一个共同特