怎样引导幼儿养成良好的生活卫生习惯

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怎样引导幼儿养成良好的生活卫生习惯

养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心的健康成长，可减少一些皮肤病，寄生虫病，胃肠道疾病，传染病的发生。对于小班幼儿来说，他们的体制较弱，如果没有良好的卫生习惯，便很容易染上各种疾病，长次下去，很影响孩子的身体健康。而且，刚入园的幼儿比较的娇气，不适应幼儿园的生活，习惯于享受的行为方式，比较依赖成人，它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应，所以应该及时纠正，使幼儿养成良好的卫生习惯，促进幼儿健康的发展。

一、培养目标

小班幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯。主要有个人卫生习惯，即能每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后应该洗手，保持服装和环境的整洁；睡眠习惯，能按时睡眠、起床，睡姿合理正确；有正确的坐姿、站姿、读书姿势等等。使幼儿能够在不需要成人的提醒下，也能注意自己的个人卫生，养成习惯。

二、指导方法

1、家园共育，使家长树立正确的教养观念、教养方法

《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”而不良的生活卫生习惯不仅对幼儿的身体健康有一定影响，在很大的程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系。“只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康。”而现代家庭中，家长对幼儿过分溺爱，怕让孩子吃苦，认为孩子还小，需要成人“无微不至”的照顾，等将来长大了习惯自然就养成了。针对家长这些错误的教养观念，我们将通过家教小常识、家长会

，半日活动等多种形式，与家长进行交流，并经常采取家访的形式，了解幼儿的情况，改变家长的错误观念，提出卫生习惯培养的正确方法，即家园配合，在“既高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和满足他们不断增长的独立要求的前提下，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自力的尝试。更好的促进幼儿习惯的养成。

2、教师反复提醒，创设和谐的环境，通过多种形式使幼儿潜移默化的养成良好的卫生习惯。

刚入园的幼儿，对于幼儿园的环境、教师、同伴有陌生感，恐惧感。因此，教师要创设和谐的环境，建立和谐融洽的师生关系，创设幼儿良好的心理环境，促进幼儿心理健康。例如：幼儿来到一个新的环境后，他会对家人产生依赖、依恋之情，对教师产生畏缩心理，导致他们在不自觉中出现吸吮手指的习惯，在帮助幼儿克服吸吮手指的习惯时，我们用游戏的方式告诉幼儿吸吮手指造成的不良后果，教育幼儿保护手指，做一个爱清洁的好孩子，在教育过程中，我们会对他们进行个别辅导，而不是以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯，以免增加幼儿的心理负担。

三.通过游戏和同伴们的交往，促进幼儿生活卫生习惯的提高。

通过各种区角活动、户外体育活动的形式，让幼儿在做中学。例如：幼儿在游戏中学会了帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴们的交往了。因此，在日常生活中，我们将卫生习惯较差的幼儿融入到生活卫生习惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，逐渐养成良好的卫生习惯。

妈妈壹选有开展一个关于幼儿园卫生教育的活动谁知道是什么活动吗

惠州机关幼儿园陈惠珍《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”我国著名教育家陈鹤琴先生也曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。于是，家园合作便引起了大家的重视，可同时也听到了许多老师的怨声，说现在的家长一点都不理解和配合工作，老师努力创设家园合作机会，却让家长认为老师在给他们繁忙的工作中增添负担，浪费他们时间。为什么会这样呢？近年来，本人也尝试了，效果很理想，不仅赢得了家长们的大力配合与支持，更使班级活动开展的更加精彩和有序。

一、尊重、理解是基础学会尊重和理解家长，首先最重要的一点是学会换位思考。做父母的望子成龙、望女成凤心切，可怜天下父母心，家长无论采取什么样的态度，归根结底，仅仅只是因为他太爱自己的孩子了。其实这一点和我们的教育目的是不相违背的，因为我们也是爱孩子的，我们对孩子的诸多要求也是为了能使孩子能更好地成长。如果能尝试着站在家长的角度，我们也就能充分地感受到那种深切的爱，同时也就不难理解家长这样或那样的，有理的或无理的要求了。也只有当我们学会去理解这种心情，学会去尊重这种感情的时候，当家长意见与我们相冲突的时候；当家长对我们的工作百般挑剔的时候；当更多的意外事情摆放在眼前的时候；我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们。

二、赢得信任是前提古语云：“亲其师，信其道。” 只有家园双方取得互相了解、互相信任的前提下，才会互相接受、重视和支持。在家长面前，老师一个不经意的举动，常常会引起家长不同的心理反应：或不满，或钦佩，或感激……也许你的微微一笑，会化解家长心中的疑惑，赢得家长的信任；也许你的一句真情道歉，会化解家长心中的不满，得到家长的谅解；也许你的一次耐心倾听，会化解家长心中的焦虑，使家长视你为知己；也许你对孩子一个亲热的举动，会使家长倍感欣慰；也许你给孩子一个鼓励的眼神，会使家长充满信心……这就需要我们老师用心去对待小朋友，对待我们的家长。

三、善于发现、合理运用是途径

（1）利用家长的领导才能，设立家长管理小组，使班上工作开展更有序。将班上的家长分成小组，每组选一个组织能力、领导能力较强的家长做组长，组长积极配合班上老师开展各项工作。例如，班上若有紧急通知时，老师负责通知各组组长，各组组长马上通知自己的组员。这样的管理方便又快捷。再如，班上要开展各种幼儿比赛活动时，老师既要开展活动，还要组织孩子，忙来忙去，如果邀请家长组长做评委，老师专心组织孩子，这样开展活动既公平又有序。除此之外，家长组长还可利用节假日，组织大家带孩子外出游玩，让幼儿有更多的机会直接置身于大自然、大社会中去感知、体验，更增进家长与家长、家长与幼儿之间的沟通。因为是分组组织，队伍不大，比起老师一人组织整个班外出活动，真是省时又省力。

（2）利用家长的职业资源，开展家长助教，教学资源更丰富。例如，请做的家长到幼儿园里给孩子讲有关卫生、保健知识；请做交警的家长到班上给孩子讲有关交通知识，认识交通标志；请当消防员的家长给孩子讲有关火灾及火灾中逃生的知识……这样，幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的专业知识，他们既感到新鲜又有趣，学习的积极性也就跟着提高，加上是家长们专业的讲解，活动取得了更好的教学效果。

（3）利用家长的兴趣特长，开展志愿者活动，人尽其材，物尽其用。

四、肯定、鼓励是保证每个人都需要赏识，每个人都需要成功感，家长也不例外。因此，我们对家长为班所做的事要及时给予肯定和鼓励，采取各种措施保护家长的积极性。例如家长到班上助教，我们把活动过程拍成相片向大家展示，这是对他们最热情的鼓励；开展主题活动或环境布置请家长收集资料时，我们应当好好收藏或展示，而不能随手一丢或者丢弃，这是对他们劳动的尊重……

如何做好幼儿园的卫生保健工作

一、幼儿园卫生保健工作的重要性“儿童的健康，明天的财富”。幼儿园的卫生保健工作是幼儿园工作中的一个重要组成部分，让每一个孩子健康成长是幼儿园的首要责任。由于儿童正处于身体不断生长发育的阶段，各器官的生理功能尚不够完善，机体的免疫功能低下，在集居的环境下，相互接触密切，极易引起疾病传播和流行。因此做好各项卫生保健工作，实行保育和教育相结合的管理，坚持卫生保健和教育工作并重，才能保证幼儿的健康发育，促进幼儿的健康成长。

幼儿健康成长是父母的心愿，也是幼儿园保育、教育的目标，卫生保健工作是做好保教工作的基础和保障。由此充分体现了卫生保健工作在幼儿园工作中的重要性。

二、幼儿园卫生保健工作的内容1.根据儿童不同年龄特点，建立科学合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯。2.为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，定期进行营养计算与分析，保证膳食平衡。

3.制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康，增强抗病能力。4.建立健康检查制度，定期开展儿童健康检查工作，建立健康档案。...