什么叫社会闲散人员啊

[什么叫社会学分析]美国社会学家米尔斯在《社会学的想象力》一书中提到：“社会学的想象力是一种心智品质，这种品质可帮助他们利用信息增进理性，从而使他们能看清世事，以及或许就发生在他们之间的...+阅读

什么叫社会闲散人员啊

谁是“社会闲散人员”？最近，国内发生了几起群体性事件，我特别地关注媒体对这些事件的报道，发现一个共性，那就是，参与事件的除了被称为“一小撮”的领头的“不法分子”外，其余的参与者，大多叫做“社会闲散人员”。比如，我手头一条最新消息，是9月16日《贵州都市报》的报道，说一个被称为熊某的，因其家人和公交车售票员发生口角，当天熊某纠集了30余名社会闲散人员，带上“家伙”，驾驶一辆货车对公交车进行尾追堵截，进行打击报复。这30多砸公汽的人，就被称为“社会闲散人员”。群体性事件，当事人违法的就该法办，这是法院的事，我不想狗拿耗子，多管闲事。我倒是在细细的琢磨“社会闲散人员”时，发现真是别有洞天。闲散人员，是由闲人与散人组成的。

什么是闲人呢？大约是无事可做，只好闲着，或是有事不想做，也只好闲着的人。闲不住时，也会去想找点事做，有时是好事，有时是坏事。什么是散人？我有我的理解，可能未必正确，那就是，是分散的、没有组织、没有单位、没有战线的人。为什么还要在这些人头上加上“社会”的定语呢？因为啊，过去，单位与社会是一个对立的概念。一直以来，人的人身关系要么在单位里，要么在家庭，脱离了这两者，就进入了社会。闲着，分散，没有哪个机构组织管得了，游荡在社会的个个角落，“社会闲散人员”是自由的。在习惯于将人按单位，按组织“规划”和固定起来，便于管理的“治人者”看来，这帮子人因其自由，游离，难以约束，而有危险性。所以讲，“社会闲散人员”首先是一群潜在的危险人群，对这些人，要提防，他们“闲不住”要弄点坏事出来，就要打击。

其次，“社会闲散人员”是一群模糊人。我们知道，无论什么人，只要是人，只要是一个群体，就会有他（们）的相貌、性格、气质、谈举、特征等等，是应该比较清晰的，可触可感的，绝不应该虚无飘渺，模糊不清。比方我们说张三，就会想到张三长的什么样，有什么口头禅，有什么嗜好，说话时的声音语调怎能么等等，熟悉一点的，还能联想到他的人品个性、社会关系等等。作为一个群体，也会有某种群体性的特征，比方我们说到白领，就很会说，哦，就是那群吃得比猪差，干得比牛多，睡得比狗晚，起得比鸡早的人啊。独独这“社会闲散人员”不仅是一个模糊的概念，而且是由一张张模糊的面孔组成的。我怀疑这个概念的创造者是故意要将他们模糊掉，要故意让他们“身份不明”，一旦“身份不明”，而且还有潜在的危险，具有攻击性，就很容易唤起人们的提防仇视感，就会很自然地与之划清界限，并保持敌对的态度。

这就是说，这样一群人，已经先入为主地被划到了不善之例。但是我们不能否认，无论一个多么闲散的人，他也有他的音容笑貌，有他的社会关系，有他的利益追求，有他的权利主张，有他的恶，也有他的善，不管他们身份如何，他们首先是一个公民。可是，由于我们给他们下了“社会闲散人员”的定义，他们一下子就变成了一群被抛弃，被孤立的群体。

社会闲散人员和自由职业的定义是不是一样的

感觉大不一样！自由职业者，通常是指那些没有底薪、上一天班或是揽到一笔业务就有收入的从业者。他们不同于正常上班者，可以自由安排工作日程，如无底薪的推销员、寿险顾问、地产经纪、广告中介等，也有一些有一技之长的专业人士，如自由摄影师、会计师、艺术家如模特、画家、音乐家如街头乐师和一些作词作曲者。例如某自由画家，可能不隶属于某画院或群艺馆，而是自己作画出售，或有人来求字、画收一些笔润。可能“三年不开张，开张吃三年”，也可能如一些北漂群众演员，手停口就停，要整日奔波寻找可能的角色。也有人为是近乎于英文中的Self-employed，自雇者或是小业主，如自己开有诊所的牙医，不会被某种形式的工作合同约束。社会闲散人员，感到就有些贬义了，例如新闻报道中常见的群体性事件的参与者。

“闲散”让人联想到游手好闲，无固定职业，没有事做或是不想做事，甚或有前科的人。

如何加强对社会犯罪频繁群体进行法治教育

一是积极探索新形势下流动人口管理的新路子，加强专兼职协管员队伍建设，强化出租房屋管理，大力推广“集中住宿、集中管理”模式，抓好流动人口特别是进城务工青年的法制教育、技能培训、就业指导、社会服务和管理。县综治委、综治办充分履行职责，发挥职能作用，积极参与和配合做好流动人口管理工作。

二是大力实施“预防青少年违法犯罪工程”。加强对青少年的法制教育和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，重点加强对闲散青少年、流浪未成年人、吸毒和服刑人员的未成年子女、有不良行为的中小学生的教育管理工作，不断加强学校及周边治安整治，努力净化青少年成长的社会环境。

三是加强和改进刑释解教人员安置帮教工作。进一步强化刑释解教人员回归社会的衔接管理，做好他们的技能培训和就业指导工作，增强安置帮教工作的实效。并认真总结社区矫正试点经验，完善社区矫正组织体系，不断提高矫正质量，推动社区矫正工作深入开展。