试论如何提升政工队伍的能力素

[如何做好员工队伍能力的提升为]第一，深化干部队伍建设。一是通过深入需求调研、分专业开设专题论坛、选派人员外送培训等，加强中层干部的年度培训工作；二是通过跨部门、跨专业、跨序列等轮换方式，有序组织干...+阅读

试论如何提升政工队伍的能力素

思想政治工作是一门涉及“灵魂工程”的科学。目前少数单位政工队伍能力素质与形势的发展以及岗位要求还有一些差距，需要我们采取多种措施加强政工队伍的能力素质建设。一、影响制约政工队伍能力素质提高的原因一是机构不健全，人员成分比较新。编制上不落实，造成人员不稳定，甚至有的单位将政工部门作为其他部门的不适用人员的收容所、中转站，使政工队伍从事业务工作时间短，新手多，造成业务不熟、经验不足、效率不高；有的单位从事政工工作的人员多有兼职，这些人由于工作忙，没有精力去钻研理论知识。二是职能职权、工作指标不明。有的单位政工部门与本单位其他部门的关系不明确，难以介入单位实际工作，思想政治工作变成了可有可无的工作；有的对于政工缺乏一套科学的、可操作性的工作指标，政工人员工作没有目标和压力；有的政工队伍的管理制度不健全。

球队的基本素质是什么

控球后卫（PG）控球后卫（Point Guard）是球场上拿球机会最多、掌握比赛、组织进攻的人。他们要把球从后场安全地带到前场，再把球传给其他队友，给队友创造得分的机会。助攻是他们的首要工作，控球后卫在赛场上扮演的角色就象执导一场精彩演出的导演。一名合格的控球后卫，首先要有出色的运球能力，能将球顺利带过半场；其次，还要有很好的传球能力。控球后卫要让球流动得顺畅，他们要能将球传到最容易得分的地方。控球后卫往往是队上最后一个得分者，除非其队友都没有好机会出手，否则他是不轻易投篮的。即使有着很强的得分能力，控球后卫的目标也是以自己的得分能力破坏对方的防守，从而为队友制造得分机会。控球后卫的准则是：当场上有任何队友的机会比他好时，他一定将球交给机会更好的队友。

所以，除非是很好的投篮机会，控球后卫是不会出手投篮的，这样对控球后卫命中率的要求自然很高，通常要在50%以上——这一命中率要高于小前锋和得分后卫。在具体得分手段方面，外围外线和切入是控球后卫必备的两项利器。代表球星：贾森·基德（新泽西网队）得分后卫（SG）得分后卫（Shooting Guard），是以得分为主要任务的后卫队员，他的身材一般高于控球后卫，外围投篮是其主要的得分手段。得分后卫在场上是仅次于小前锋的第二得分手，不过他不需要练就小前锋一般的单打身手，因为他经常是由队友帮助找出空档后再投篮的。得分后卫首先要有较高的投篮命中率和稳定性，第二是出手速度要快，如此才能拉开敌方的防守圈，更利于队友在禁区内的攻势。不过得分后卫的命中率一般是47%左右，达不到50%，因为他们出手的距离通常是距离篮圈相当远的。

代表球星：文斯·卡特（多伦多猛龙队）小前锋（SF）小前锋（Small Forward）是球队中最重要的得分者，同时也要有不错的防守能力。一名合格的小前锋不但要有足够的身高在篮下得分，也要有出色的速度凭借快攻和突破得分。对小前锋最根本的要求就是得分，小前锋乃是对命中率要求最低的一个位置，一般而言只要四成五就算得上合格，而四成以上都可以接受。当然这有一个前提，就是他要能得分。如果一个小前锋每场球得个七、八分，命中率还只有四成的话，那还不如叫他去坐板凳算了。话说回来，为什么小前锋的命中率可以比较低呢？因为他是队上主要得分者，他经常要积极找机会投篮，要在某些时刻稳定军心，甚或以较困难的方式单打对手来提升士气，乃至于给对手下马威，给予敌方迎头痛击等。

因此小前锋会有较多的机会出手，而且可能是不太好的机会，所以我们可以容许他的命中率稍低，只要他能得分的话。代表球星：格伦·罗宾逊（亚特兰大老鹰队）大前锋（PF）大前锋（Power Forward）在队上担任的任务几乎都是以苦工为主，抢篮板、防守、卡位是他的主要任务，说到投篮、得分，他几乎是全队最后一个。所以说，大前锋可以算是篮球场上最不起眼的角色了。大前锋的首要工作便是抓篮板球。大前锋通常都是队上篮板抢得最多的人，他要在禁区与中锋配合进行卡位防守，同时也要挑起全队的篮板重任。而在进攻时，大前锋常常帮队友掩护，在队友出手投篮努力争抢篮板球，为二次进攻做准备。一般情况下，要求大前锋单打进攻的时间很少，而大前锋的进攻手段则主要是转身投篮和小勾手之类的近距离进攻。

由于大前锋出手投篮次数少，而且他投篮的位置一般又很靠近篮框，所以大前锋的投篮命中率也需要比较高，一般来说应该是场上五个位置中命中率最高的一个，一名合格的大前锋投篮命中率应该达到50%以上。相对于得分，大前锋的篮板球一定要抓得多，防守时的盖帽能力也是大前锋所必备的，因为他们的任务就是巩固禁区的防守。所以，大前锋在场上的任务就是做好两件事：篮板和防守。随着现代篮球打法的更新，对大前锋的进攻能力要求有所提高，不过，一个好的大前锋，还是以禁区内的防守为主要任务的。代表球星：卡尔·马龙（犹他爵士队）中锋（C）顾名思义，中锋（Center）是一个球队的中心人物，凭借其强壮、高大的身体，无论进攻还是防守，他们都是球队的枢钮，故名之为中锋。

作为禁区内的“擎天柱”，抢篮板球是中锋必不可少的能力。此外，封堵阻攻、盖帽也是中锋必备的能力。由于本队进攻时自己常处在禁区中央的枢纽位置，所以中锋应该具有不错的导球能力，能将球往较合适的位置输送，助攻队友得分。以上三项，是中锋应具备的基础技能。当然，得分也是中锋应尽的职责，他们是主要的内线得分者。中锋的命中率应该比大前锋更高一些。一名好的中锋必须多才多艺，不但要有足够的得分技巧用于进攻得分，防守时还要能成为球队的最后一道屏障，除了守好自己盯防的球员，中锋还要能够协同协同和及时为队友的防守补位。现代篮球打法中有一种新的中锋战术，就是所谓的“外线中锋”。此种中锋需要在进攻时主要到外线投篮得分，而少做禁区内的进攻。

由于用其他球员防守身材上差异太大、效果不佳，因此防守方只能让本队中锋也到外线去盯防对手。如此一来，进攻方就可以利用对方中锋不在...

教师队伍素质为何参差不齐？成绩不好难道就应该被嫌弃

你好，这个问题我可以为您解答。教师队伍素质不仅包括业务能力素质，还包括其他各个方面，因而在一支教师队伍之中，素质参差不齐的情况是非常正常的，一方面，大家从教时间不同，教学经验有丰富有不足，一方面，大家学历不同，接受的教学理念有所差异，再者，每个教师有着不同的世界观，人生观和价值观，面对教学自然有不同的观念，态度和方法，因此，综合来说，教师队伍素质是参差不齐的。目前虽然大力倡导素质教育，追求学生的全面发展，但在中国这样一个人口众多的情况之下，利用考试选拔人才的方式在某种程度上依然占据主流地位，因而，在许多偏远地区的学校里，“唯分数论”依然盛行。转到教师身上，学生成绩（包括一些奖项）是学校衡量教师能力的重要指标。

学生成绩不好，就代表自己教学有问题，家长也会觉得是教师能力欠缺。以上就是我的个人观点，希望对您有所帮助。...

国企干部应该具备哪些素质和能力

一、基层干部应具备定思路、抓落实的能力。基层是落实上级政策、精神和方案的执行终端。作为基层队伍的领导者，如果基层干部把自己定位在“收发室”， “传声筒”，就无法真正的提高工作水平。事实上，大政方针提供的只是目标和方向，在不同性质的单位和岗位，工作的思路、方法不可能完全一致。这就需要基层干部在具体实践中，首先要吃透 “上情”，准确把握上级政策，领略上级意图；基次要全面把握自己队伍的真实情况和客观规律，根据本单位的具体实际，在摸透 “下情”、掌握 “实情”的基础上，找准落实的着力点；最后，围绕目标抓好落实。

从而带动员工不断按照新形势的要求，实现员工队伍素质、原油产量和日常管理水平再上新台阶。

二、基层干部应具备会发动、抓骨干的能力。在有了明确的工作思路后，基层干部还要依靠员工、群众的参与和支持才能使工作落到实处。因此，基层干部必须善于调动员工的工作积极性。一是要充分宣传解释政策。上级的政策精神只有被员工充分的掌握，化为员工的实际行动，才能发挥强大的威力，推动企业不断向前发展。

基层干部首先自己应了解、掌握方针政策的实质，成为上级政策的翻译。通过自身消化将其变成员工能接受和理解的语言，传达给员工，使上级政策得到员工的理解，进而员工才会全力支持。二是要真心贴进服务员工，重视和维护员工最现实、最关心、最直接的利益。在实际工作中，基层干部一定要重视和解决员工生产和生活中面临的突出问题，化解员工与企业、与员工与干部、员工与员工之间的矛盾，调动员工的积极性和主动性，得到员工的理解和支持。

三是要以身作则，率先垂范。基层干部应该始终站在群众的前列，变指派命令为行为带动，变喊破嗓子为干出样子。以自己的人格魅力、实际行动来影响和带动员工。四是挖掘典型、培养骨干，调动全员积极性。从抓骨干入手可以说是一种多年来行之有效的方法。基层干部应善于从微知著，从基层的实践和创造中总结新经验、发现新典型。

同时也可以有计划地选择培养典型，并经常帮助他们总结和改进。通过典型的示范和引导，使群众在现实的面前吸取力量，找到前进的目标。

三、基层干部应具备抓重点、会统筹的能力。基层工作随机性很强，新情况、新问题层出不穷，基层干部要面对许多难以意料的复杂局面。如果不能突出重点，而是面面俱到，不分主次先后，不分轻重缓急，其结果将是样样抓、样样松。

所谓重点，就是事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。它可分为某一时期的重点，某一阶段的重点，某一方面的重点。抓住了重点，就抓住了事情的本质。基层干部要想把千头万绪的工作做好，就要从诸多的事物中，牢牢把握住那些全局性、根本性、关键性的问题。这样才能集中精力、合理安排。才能处理好表里、大小、难易、多少等诸多方面的辩证关系。

同时，重点也是一个变量，在本阶段是重点的工作，将来不一定是重点；在某个局部是重点的工作，放到全局不一定是重点。所以，重点的确定必须从实际出发，根据情况的发展变化及时加以调整。

四、基层干部应具备善总结、会提炼的能力。基层工作年复一年，在很大程度上呈现出较强的重复性。有些干部会因为这种工作性质而产生惰性，作为基层干部必须能够根据背景、主体、对象、方式手段的变化，及时总结出新的内容，及时把感情认识上升到理性认识。

从某种程度上来讲，及时总结、善于提炼也就是一种创新。大庆油田从会战时期的 “四个一样”到新时期的 “四个不一样”就是由基层干部总结提炼的典范。同时，总结不是简单的事情罗列，不是记录表面工作的流水帐，它是把一阶段的工作、思想中的各种经验或情况进行分析研究，给下步工提出指导性意见。

五、基层干部应具备讲团结、善沟通的能力。

团结是集体的生命，团结出战斗力，团结出创造力。基层干部不仅要注重干部与干部之间的团结，更要重视干部与员工之间的团结。干部与干部之间建立高度的理解、信赖和友谊。互相关心，互相帮助，互相体凉，互相维护，真正成为工作中的好伙伴，生活中的好朋友。这样，才能做到目标一致，才能发挥班子的整体功能。干部与员工之间的团结，只有真正关心员工的需要，才能努力满足员工的需要。

创造出一种团结友爱的工作环境，从而使员工潜在的积极性得到充分发挥。其实，讲到团结，不能不讲到沟通。俗话说：“良言一句三冬暧，恶语半句六月寒”，讲述的就是沟通的重要性，良好的沟通能力是开展工作、促进团结的重要法宝。基层干部在做沟通工作时，必须注意逻辑要严密，语言要准确，态度要温和。这样循循善诱、对症下药。

通过广泛深入的沟通，基层干部才能与群众形成思想上的共鸣，赢得员工的信任与尊重。调动员工的工作热情才不是一句空话。才能在团队面临困境的时候，员工与团队同舟共济、共渡难关。