最后一课是以什么为线索展开情节的可分为哪几大部分

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最后一课是以什么为线索展开情节的可分为哪几大部分

《最后一课》以人物小弗郎士为线索展开情节。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪，写到了几个相互关联却彼此分离的场面：普鲁士士兵的操练场，镇公所的布告牌，小镇里的学校。没有这样一个人物，这些场面就很难组织为一篇有机的作品。

课文主要划分为三大部分，具体如下：

第一部分（1——9）小弗郎士在上学路上和到校后所见。

1、（1-6）弗郎士上学路上的见闻。

2、（7-9）弗郎士到校后的异样感觉。

第二部分（10——23）描写最后一课的教学活动，突出韩麦尔先生的爱国主义精神，和小弗郎士的思想变化。

1、（10）教室里不同寻常的严肃气氛。

2、（11-13）韩麦尔先生向学生宣布这是最后一堂法语课。

3、（14-20）上语法课。

4、（21-22）上习字课。

5、（23）上历史课和拼音练习。

第三部分（24——29）韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”结束最后一课。

作品简介：

阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法国人民的爱国情怀。

高中历史请问为什么民资资本主义的发展推动通讯工具发展通讯工

打个比方。比如致富和修路。有句话叫：要致富先修路。一个地区想要发展经济，把自己的地方产品、商品、资源销售到各地来获取财富，首先是修路，最开始可能就是一条公路。这样销售方便，销售速度加快，销售时长缩短，带来了比以前更多的财富。反过来财富增加后如果想要更多的财富，必然是修更多的路，更多类型的路，比如高速公路，火车轨道，高铁轨道等等。这样致富和修路互相影响，互相推动。但要注意谁是本体，在致富和修路中，致富是本体，只有致富了才能修路。同样，在民资资本主义和通讯工具中，民资资本主义是本体。先有民资资本主义，后有通讯工具。不能是通讯工具的发展推动了民资资本主义的发展，民资资本主义的发展又推动了通讯工具的发展。

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