小初高三个阶段的教师工资一样吗

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小初高三个阶段的教师工资一样吗

不一样，教育系统的工资是按职称给的，小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级。可是其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报，小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），而在中学就可以普遍参评中学高级教师评选。实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。不知道你明白了吗？我讲的是固定工资，有的学校效益好，还可以根据自己的情况进行额外分配，那就多少不均了。教育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（以下简称《办法》）。针对资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度四方面内容设置了明确的评估标准和要求，并将以考试方式招生、违规择校、重点校、重点班以及社会认可度等作为一票否决的指标。

该《办法》自颁布之日起正式施行。7项资源配置指标《办法》针对校际资源配置的评估提出了7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。其中，生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。《办法》要求，每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%。15项政府保障程度指标政府保障程度共15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。其中，所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。

9项教育质量指标在此次《办法》中，将“教育质量”作为一个独立的部分，设计了9项指标，加重了对“质量”评估的权重。重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。其中包括无过重课业负担。

普通中学教师工资标准谁知道呢？

教育部人事司副司长吕玉刚昨日在做客中国政府网时表示，我国政府高度重视中小学教师的待遇问题，并将着力缩小城乡教师的收入差距。

吕玉刚说，党中央、国务院高度重视中小学教师的工资待遇问题，出台了一系列政策提高教师待遇。首先，从去年开始推行事业单位收入分配制度改革，重点实施了岗位工资和薪级工资的套改入轨。按照新的工资制度的改革方案，不管教师在城市、县镇还是在农村，只要在同一个职务级别上，国家基本工资待遇是一样的。二是在改革过程中，特殊岗位的津贴补贴（班主任津贴、特级教师津贴等）仍然照常实施。国家规定中小学教师在基本工资基础上，包括岗位工资和薪级工资，待遇均提高10%。此外，新的大学毕业生到农村任教的可以提高一到两个薪级，这对到农村去的老师而言，是一种激励和引导。三是为在艰苦边远地区工作的教师提供相应津贴。

尽管如此，吕玉刚说，目前我国城乡教师在待遇上确实存在一些差距，主要体现在地方出台的津贴补贴有一定的差别。这个工作仍需完善，特别是农村学校在推进农村义务教育改革过程中发放补贴的经费来源需要进一步明确。

他指出，影响中小学待遇水平的除了工资标准以外还有职务结构问题，职务高工资待遇就高一些，职务低工资待遇就低一些。新修订的义务教育法已明确规定，要建立统一的义务教育阶段教师职务制度，这为提高义务教育阶段特别是小学阶段的教师待遇问题提供了法律依据。

教育部师范教育司副司长宋永刚强调，对教师来讲，物质待遇是必需的，政府必须千方百计保证教师必要的工作生活条件，依法维护他们的权益，使他们享受到应该享受的待遇。但同时，教师也需要精神上的关心，各地、各个学校都要坚持以教师为本，给老师以更多的人文关怀，做到事业留人、待遇留人、感情留人。这三个方面是缺一不可的。

一级教师一个月的工资到底有多少

教师一个很神圣的工作，因为他是来教育我们祖国未来的花朵，教育是一个国家重中之重，对于教师本身而言，一方面是教书育人的义务，还有一方面这对于他们是一份工作，是一份养家糊口的工作，而教师的工资也一直是很多人都在讨论的事情，教师毕竟也是需要生活的，所以对于工资也是十分在意。

对于不熟悉的朋友可能以为教师是靠工龄涨工资，其实这只是一方面，还有一方面就是职称，也就是一级教师，二级教师，三级教师，还有特级教师，职称不同，工资也会不同，就算是教相同的科目，工资也是不一样的，职称也决定了教师的工资多少。

那么一级教师的一个月工资到底有多少呢？如何才能成为一级教师呢？根据了解，一级教师的工资大约在2000到6500左右，其中6000左右工资的一级教师大约占40%左右，工资为什么相差这么多，这是因为不同地区的教师工资也会不同，还有不同学校给的工资也不同。

所以只要拿到一级教师的职称，那么工资也会高出不少，但是如何成为一级教师这也是很多人关心的，想要成为一名一级教师并不容易，首先和你的从事教育事业的时长有关系，还有你的学历，一般硕士学历的话，需要你先拥有二级教师职称，并且工作2年以上，本科的话需要工作4年以上，大专学历需要工作5年以上，然后才有资格去申报。

所以说想要成为一名一级教师真的不是一件容易的事情，一点一点升到一级对于很多教师来说可能需要很多年的时间，而且需要你做出一些成绩，所以真的蛮艰辛的，不过就是因为职称对于工资的影响还是蛮大的，所以很多教师还是在坚持努力，让自己早日成为一级教师。

其实就算教师达到一级教师，工资这一块也并不是非常高，很多职场上工作的朋友或许只要工作3,4年就可以达到5000元以上的工资，所以说教师的工资其实也不是很高，很多人说教师的补贴高，休息多，其实并不像大家想象中的那么轻松，教师也有一些别人看不到的心酸。

教师工资的薪级工资怎么算？以及怎么查套改表

2007教师工资套改表及计算方法中学教师的总工资 =岗位工资+薪级工资+（岗位工资+薪级工资）的百分之10+地方补贴 1.岗位工资：中学高级教师930元；中学一级教师=小学高级教师=680元；中学二级教师=小学一级教师=590元；中学三级教师=小学二级教师=550元. 2.薪级工资：中学高级教师=副高=（下表中的）第七级（副教授）中学一级教师=中级=（下表中的）第十级（讲师）中学二级教师=助理=（下表中的）第十二级（助理）中学三级教师=员级=（下表中的）第十三级（员级）薪级工资的确定方法：各位老师你们先由你们现在聘任的职称找到对应的级别，再以这个级别中你们现在聘任的职称的年限的对应时段作为横坐标，又以你们的工龄（工作前读大学的也算）的对应时段作为纵坐标，在表中即可找到你们的套改级别.和对应的薪级工资. 3.（岗位工资+薪级工资）的百分之10，想必大家都会计算的！ 4.地方补贴：各省不同 2007教师涨工资套改，由岗位工资和薪级工资代替原来的职务工资、津贴工资，其他原享受的各种津贴如物福补贴、生活补贴、适当补贴等不变动。

1、岗位工资的套改：中学高级职称（或其他同级职称）一律按《事业单位专业技术人员基本工资标准表》套七级岗位，即930元，中学一级职称（或其他同级职称）一律套十级岗位，即680元，中学二级教师（或其他同级职称）套十二级岗位，即590元。不分获得职称先后。

2、薪级工资的套改：根据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员（管理人员、工人）基本工资标准表》，得到薪级工资。

3、套改年限套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

4、（岗位工资+薪级工资）+（岗位工资+薪级工资）*10%-（工改前职务工资+津贴）-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。以李为例： 1996年大学本科毕业参加工作，2001年获得中学一级教师职称。期间工作时间没有间断，他的工作年限是11年，套改年限为15年，任职年限5年。按一级教师职称套改十级岗位（680元），按任职年限和套改年限套17级薪级工资（341元）。因为是中小学教师，按规定享受提高10%。他的工改前职务工资为535元，津贴为229.3元，本次净增额为（680+341）+(680+341)*10%-(535+229.3)-535*10%=305.2元。