精品课程录播系统定义

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精品课程录播系统定义

精品课程全自动录播系统由以下几部分组成：教师计算机、录制服务器、全自动跟踪系统、智能导播系统、直播服务器等。系统结构图如下面：

工作原理

◆教师与学生的图像采集：通过智能导播系统进行切换以体现课堂中的师生互动效果；通过自动跟踪摄像机自动追踪教师的图像；通过使用无线遥控器，快速实现学生与老师画面的切换，完成师生互动过程。

◆教师屏幕的采集：通过两种模式实现，即软件模式与硬件模式。

◆音频采集：教师和学生都使用无线麦克，通过调音台将教师声音、学生声音、计算机声音等信号输入至录制计算机，采集音频。

◆直播功能：通过直播服务器，将课堂实时直播至网络上的其他计算机，直播延时小于1秒。

◆观看课件：将录制完成的课件上传至点播系统，便于学生课后在学习管理系统上学习课件。

方案应用

◆精品课程录制、编辑

◆精品课、公开课、研究课、讲座、会议讲话的录制和实时播出

◆录制教师图像时不用时刻需要录制人员控制摄像机，采用自动跟踪教师图像

◆捕获授课过程中师生互动的过程

◆搭建实时和非实时的远程视频教学系统

◆利用网络进行大面积的教学，缓解师资压力

◆充分发挥优秀教师的示范作用

◆数字化存储优秀教师的教学成果

◆方便的建立课件管理及点播系统

方案优势

◆自动跟踪效果平滑，录制完成的图像效果更加自然

◆单画面电影模式和三分屏模式两种课件同时生成，且可包含多个码流，以满足不同客户的需求

◆导播规则更加齐全，自动与手动结合，保证了导播效果，让录制下来的每一分钟都是最佳效果

◆直播延时小，一般录播系统在10秒以上，而PowerCreator能做到在1秒之内

◆具有课件资源的管理功能，方便快捷的将课件上传、分类、发布，并可统计相关信息。

典型的例子是北京翰博尔公司开发的录播系统。

它的作用是可以教育部评选出来的精品课程在讲授的时候录制下来，然后在网络展示，供普通院校共享，这是教育部质量工程“促进优质教育资源共建共享”的初衷。简单点来说，数学类国家级名师有10位，他们不可能到全国1000所院校挨个去讲课，但是录制下来的课程，却可以随时随地的播放……

录播系统有什么特点

录播系统的构成特点：

1、自动跟踪与手动跟踪

摄像机可自动跟踪拍摄教师授课时在讲台上所有活动，并能根据教师与摄像机的距离自动实时调整摄像机焦距、聚焦，使教师图像始终保持适中、清晰，拍摄、录制的视频画面清晰、连贯、流畅。学生发言时，话筒打开的同时，系统启动学生摄像机进行自动跟踪定位拍摄发言的学生，自动调整焦距和聚焦，并清晰地记录发言语音，生动记录教、学互动的精彩场景。可设置自动跟踪和手动跟踪模式，教师可根据需要选择设置任意一种控制方式，完美记录教、学过程。

2、多窗口显示

在直播教学场景的同时，主机实时录制所监视的多个视频流，并生成在指定课件目录中，每个录制视频流为百万像素高清图像，真实、准确记录精品教学课程。回放录制的课件时，可分窗口显示多个视频流，并可将各个视频流在播放窗口中相互切换，播放的视频均为百万像素高清图像，精彩再现教、学互动场景。

3、远程控制管理

每路网络摄像机内置组播功能，校园网内学生可通过IE浏览器在网上实时收看教学内容。系统具有远程控制和管理功能。通过IP网络管理人员可在控制中心远程实现对多套u高清录播设备进行控制、管理，使得工作效率大大提高。

录播系统的作用

ITC录播系统对优质课程的录制，直播、点播观摩，教师可以相互学习，提升教学水平。学生可以自主学习，提高学习水平。师生互动也是教学中的一个重点，更是评价课堂教学的一个重要指标。准确完整再现课堂互动教学，真正实现课堂教学的精品化，是录播系统的基础。随着教育信息化的提高，优质教学手段的应用，教师的授课水平都较之以前有了很大的提升，所教授的课程质量也有了质的提高，越来越多的老师的课程纳入到精品课程行列。但是从学校校本资源建设的角度，现有的软硬件录制条件和视频拍摄人员配备的数量，远远满足不了实际的录制质量和数量的需求。于是就需要先进的课程录制系统，与红领巾电视台的结合从根本上解决当前的问题：录制条件的局限、拍摄人员数量的压力，从而真正使得课程录制常态化、课程积累的日常化...