五岁宝宝上什么兴趣班比较好

[一年级的小学生报什么兴趣班比较好]兴趣班就是找孩子感兴趣的，其实我们可以多给孩子报一下体验班，然后让他自己选择，可以推荐一些书法、口才、艺术方面的等。一、书法。见字如见人，长大后你会发现写的一手好字有...+阅读

五岁宝宝上什么兴趣班比较好

这么多机构啊。建议你：如果小孩喜静，运动能力不是很强，就选择个运动项目的班，不知道为何现在跆拳道等国外项目那么受欢迎，运动项目可以试听的，让孩子选择哪项喜欢。还有要专业的，不要有运动损伤。如果孩子喜动，坐不住，就选择坐着陶冶性情的项目，画画、棋类都可以。看他喜欢什么，你家能够长期坚持什么，包括费用哦。你还必须要征求他的意见，如果他自己想学跆拳道之类的你应该告诉他学跆拳道难免会磕磕碰碰，会受点小伤，如果自己决定了要学就要坚持学下去，不可以中途放弃，这个叫“半途而废”这样不好。我女儿跟我说想学跳舞我就告诉她了，我说跳舞不是你想的那么简单，蹦蹦跳跳就可以了，学跳舞每天是要练功的，要压腿，下腰，劈叉等等，这些是为了帮你拉韧带，刚开始几天腿和腰会有点疼，如果你坚持要学我就送你去，但不可以中途放弃，后来她说不想学了。

10岁左右的孩子应该选择什么样的兴趣培养

（转载）艺术兴趣的培养是很多家长非常重视的。孩子选择艺术类兴趣班要因人而异，学习的时机也很重要，比如舞蹈类和美术类兴趣班，从4岁左右就可以开始，特别是美术，2—3岁时就应鼓励孩子涂鸦，别太在意画了什么，这会让他失去兴趣，而是应该让孩子自己讲解画上的内容，有助于开拓其想象力。对于乐器类和棋类兴趣班，最好要等到5岁后再开始，此时孩子的接受能力比较好。

上乐器类兴趣班，可以根据孩子的兴趣以及家长的意愿，并结合经济条件来选择，一开始要先确定大方向，比如是学西洋乐器还是民族乐器，然后再细分。此外，不建议同时学两样，因为学乐器需要长时间练习，最好能集中精力专攻一门。

参加科技类兴趣班，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能激发孩子的创新思维。但如果过早开始学习各种技巧，会让有趣的事情变得机械化，给孩子报动手类兴趣班最好在5岁以后。

因为年龄太小的孩子理解能力跟不上，对很多事情没概念，比如做航模，他们可能连基本的金属材料、塑料材料、木质材料等都分不清楚。一般建议孩子5岁以后，可以尝试参加此类的兴趣班，一开始可以做些如拼接类的简单活动。如果要进行正规培训，最好在选在10岁左右，此时的孩子理解能力和创意想象都有了一定的基础，也积累了一些知识。

众多的体育运动类项目中，游泳是一项容易学、不枯燥、没有身体的直接强对抗的运动。游泳最早可以从4周岁开始，这时要请专门的教练进行1对1的授课。一般而言，6周岁—10周岁是学习游泳的最佳时期，这个年龄段的孩子环境适应能力和学习能力、模仿能力都比较强，可以参加游泳班，不用单独请教练，而且参加集体游泳班，孩子间相互学习，相互促进，能激发好胜心，更容易提高。蛙泳和自由泳是两种最基础的泳姿。孩子学会的泳姿越多越好，其实最重要的是巩固已经学到的泳姿，并尽量保证动作的正确性，才能不断提高孩子的兴趣。

给孩子学什么兴趣班

“你家孩子双休日在读什么呀？”“总归是幼儿英文、舞蹈班什么的，小朋友都在读！”长假期间亲友聚会，对孩子的“充电计划”成了不少年轻父母间的“时尚话题”。然而，密密麻麻的课程表就等于一个科学的培养计划吗？殊不知：学前教育并非像支付学费那么简单！在此幼教专家给年轻家长提个几条建议：一.选择课程莫跟风家长在选择课程时应该戒除攀比心理，不要盲目跟风，虽然孩子太小未必有收获，但几乎别的小朋友都去上兴趣班了，不让自己孩子上，就等于孤立他了。”一小朋友家长道出了很多家长的难处。然而最好的教育是有针对性的教育、是个性化的教育、是因材施教！这也正是米奇高多元智能教学的核心思想，多元智能教学法现已贯穿到米奇高儿童多元智能会馆的所有课程体系中，多元智能教学的前提是充分发现孩子的优劣势智能状况，制定个性化的教学方案，使宝宝各项智能达到均衡发展。

二.避学科、重素质家长在选择课程时应该尽量避免那些过于偏重学科技能训练的课程。请家长们先想一想：孩子已经过了5天集体教学生活，再强迫其接受老师指令，进行枯燥的演练，是否会产生厌学情绪？是否影响学习效率？是否会养成不良的学习态度？因此在选择课程方面应多考虑形式轻松、愚教于乐的素质教育课程。比如0-3岁的全脑开发亲子课程、3-12岁的感觉统合训练以及多元智能课程，在轻松的教学过程中养成良好的学习习惯、全面提高孩子的学习效率、使综合素质得到均衡全面的发展！三.家长身教更重要一些家长觉得支付了学费，就等于把教子任务“扔”给了老师。“其实，家长不仅要注重让孩子受教育，自己也该多学习、积极提高，由家长和老师共同配合才能真正提高孩子的综合素养”，我们建议家长在和孩子的相处过程中不妨用以下几招：鼓励教育法： “我知道你很棒，下次一定可以配合老师，表现得更好”，用肯定的方式延续老师的“鼓励式教育”，效果只有更好。

整句表达法：“你最喜欢什么动物？”“小狗”。这样的对话过于简单，应该有意识地让孩子习惯说整句“我最喜欢小狗”。家长应当做个有心人，再多问一句“为什么”，这样，孩子的语言表达能力自然就强化了。自力更生法：“妈妈，我要喝水。”若是听到孩子这样喊，你不妨狠心别睬他（她），以培养孩子自己解决问题的能力——他（她）既可以说“请帮我倒杯水”，通过向他人寻求帮助锻炼沟通能力，也可以自己动手，在解决问题的同时，锻炼思维逻辑能力。作者：米奇高参考资料：.micgo.com