学字笔画笔顺怎么写

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学字笔画笔顺怎么写

“学”的笔顺如下：

学【xué

】

释义：

1.效法，钻研知识，获得知识，读书：~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。

2.传授知识的地方：~校（简称“学”或“校”）。~院。~府。中~。大~。上~。

3.掌握的知识：~问（简称“学”）。~术（一切学问的总称）。~位。~士

4.分门别类的有系统的知识。

组词：

学校、

数学、

就学、

上学、

苦学、

升学、

大学、

学会、

化学、

放学。

造句：

1.根据学校的部署，本周日全校师生在校园内植树。

今年高等学校招生考试的科目跟去年相同。

3.咱们学校的课外活动丰富多彩。

为了加强素质教育，学校改革了考试方法。

本学期，学校举办了许多别开生面的活动。

学的笔顺是什么

“学”的笔顺如下：

学【xué 】

释义：

2.传授知识的地方：~校（简称“学”或“校”）。~院。~府。中~。大~。上~。

3.掌握的知识：~问（简称“学”）。~术（一切学问的总称）。~位。~士

4.分门别类的有系统的知识。

组词：

学校、数学、就学、上学、苦学、升学、大学、学会、化学、放学。

造句：

1.根据学校的部署，本周日全校师生在校园内植树。

2. 今年高等学校招生考试的科目跟去年相同。

3.咱们学校的课外活动丰富多彩。

4. 为了加强素质教育，学校改革了考试方法。

5. 本学期，学校举办了许多别开生面的活动。

学！几笔划？

学好基本笔画，是学习书法的基础工程，应该多下功夫。汉字的基本笔画到底有多少，说法很多。根据历来的传说，基本笔画只有八个。实践证明是正确的。只要小朋友们真正掌握了这八个基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。我们的学习是按照历来的老规矩进行的，但是多多少少也有些改动。历来学习八个基本笔画，都是先从点画开始，我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。这样从易到难，效果较好。同时还将八个基本笔画制成较大的挂图，使用红黑两种颜色。红色的表示本课节要学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根据孩子们心理特点，学基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。1.横画的写法。横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：万事开头难。横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。①首先弄清横画的基本形态。横画的模样是什么样子呢？第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。②学会写横画的运笔方法。要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。例如让孩子们去写：

一、

二、

三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：好！好！真好！每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。2.竖画的写法。有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。死记硬背的教学方法是万万要不得的。当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方？这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。学习竖画的时候，可让孩子们练写：

十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。3.撇画的写法。在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。正像这一节的歌谣那样：写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难...