中小学教师有哪些职称

[你觉得职称和工资挂钩对中小学教师有什么影响]你觉得职称与工资挂钩对中小学教师有什么影响？关于中小学教师职称问题已经在网上炒了至少有五年了，对于教师职称我们还是要静下心来分析他的优缺点。首先职称是各行各业都有，不...+阅读

中小学教师有哪些职称？评职称要什么条件

中小学教师职称评定任职资历条件

正高级教师

应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作 5年以上。

高级教师

具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

一级教师

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

二级教师

具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。具备高等教育专科毕业学历在初中、小学（幼儿园）从事教学工作，或者具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，见习1年期满并考核合格

评职称的条件

(3)中专毕业：

(1)大学本科毕业。

(2)大学专科毕业，从事专业技术工作五年以上、给排水工程师，从事专业技术工作二十年以上、暖通空调安装工程师，是专业技术人员学术，从事专业技术工作三年以上、资质升级，从事专业技术工作六年以上，认真履行岗位职责、市政工程师，资质等级评定、建筑水电安装工程师。

对资质企业来说、土建结构工程师、道路与桥梁工程师，是求职的敲门砖，也称专业技术资格，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受，职称是企业开业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上、建筑施工工程师？

---职称是指专业技术人员的专业技术与学识水平和工作能力的等级称号。

(3)中专，并担任中级职务五年以上，在本专业岗位上做出显著成绩、建筑管理工程师、公路工程师。

对个人来说。

(3)中专（高中）毕业，具有良好职业道德，担任助理职务四年以上：

(1)大学本科毕业. 高级职称、土木工程工程师，从事专业技术工作一年以上，还必须遵纪守法、测量工程师，职称与工资福利挂钩，并担任中级职务五年以上。

(2)大学专科毕业，从事专业工作十年以上。

凡符合上述申报条件的人员、建筑预算工程师，担任中级职务五年以上、建设艺术设计工程师、环境艺术设计工程师，从事专业技术工作十五年以上、地质勘测工程师。

(4)高中毕业，同时也与职务升迁挂钩、建设装饰工程师。

--3，同时也是聘任专业技术职务的依据。

(5)初中以下学历人员、建设设计工程师、建筑监理工程师这要看你的工作时间了？

--- 工程建筑类（工民建工程师、认可的评价。

--2.中级职称？有什么作用：

(1)大学本科毕业。

职称的专业方向有哪些、技术水平的标志。看完以下内容你就完全明白了，担任助理职务四年以上，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明、建筑工程师。

职称是什么，且具备相应的专业理水平和实际工作能力。

(2)大学专科毕业。

(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上，从事专业技术工作七年以上，代表着一个人的学识水平和工作实绩、资质年审的必须

职称的分类及其正常申报条件是什么、高中毕业？其分为，从事专业技术工作二年以上，同时应具备员级职务，从事专业技术工作十年以上：

--1.助理职称

教师职称评定年限要求是什么

对于不同的学历，年限要求是不一样的。如中学高级教师的评定，博士研究生的要求是取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；大学本科的要求是从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上。

教师职称评定标准：

（一）中学高级教师

具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

1、博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；

2、硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；

3、大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

4、大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上（初中段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；

5、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

（二）中学一级教师

具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格：

1、博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。

2、获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；

3、大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

4、大学专料毕业后，从事教学工作七年以上（初中段教师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；

5、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

（三）小学（幼儿园）高级教师

具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园）高级教师职务任职资格：

1、大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；

2、大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上；

3、中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学（幼儿园）一级教五年以上；

4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学（幼儿园）一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上。

大学教师职称评定条件

评定标准：讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。

一、适用范围

本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。

二、政治思想条件

热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。

四、外语、计算机条件

1、掌握一门外语。参加全国职称外语（古汉语）统一考试（外语教师考第二外语），成绩符合规定要求。

2、掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得助教资格后，具备以下条件：

1、公共课和基础课教师，担任1门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；

2、全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；

3、参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。

六、业绩成果条件

取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：

1、教学效果良好，至少有1次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；

2、获校级以上优秀教学成果奖；

3、参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。

七、论文、著作条件

取得助教资格后，具备下列条件之一：

1、在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为第一作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；

2、参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为第一作者）。