初中学校有什么职位比如教导主任

[办公室主任这个职位是做什么的]办公室主任的职责包括：承办职责、参谋职责、管理职责、协调职责、领导指挥职责五个方面。1：承办职责，指办公室主任对领导决策的贯彻、实施，承办各职能部门、对领导层的集体决策...+阅读

初中学校有什么职位比如教导主任

校长、副校长、书记、副书记、教务主任、教导主任、年级组长、各科教636f70793231313335323631343130323136353331333431366337研组长、班主任、团总支书记等。在中国，校长和副校长、书记和副书记属于决策层人员，即学校领导者，但是在一些规模较小的学校只设一名校长和一名书记，将各部门主任也吸纳进决策层，因此在这些学校主任习惯上也被认为是学校领导者。狭义的学校领导者是校长。扩展资料教导主任在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学日常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是根据国家课程设置和相关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。

其任职的实绩和考核主要通过上级教育部门的统考成绩来说明。由于校长负责制的制约，教导主任的工作，往往只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺乏创新，难以发挥应有的作用。中华人民共和国成立后，师范学校和中学设教导处。专科学校仍称教务处。教务主任主要职责是计划、组织、督导、检查全校各科及各教研组的教学工作。参考资料来源：百科-教导主任参考资料来源：百科-教务主任参考资料来源：百科-学校领导者...

学校教务处的职责是什么

一、日常工作1.排课教务老师在排课的时候要考虑到老师的带班个数，保证每个老师的平均带班数要达到饱和（至少6-8个班）。根据我们平时的排课习惯，我们都喜欢把课排给更受欢迎的老师，如果这样就会导致有的老师没班带，而其他老师却有带不完的班。最终就会造成，没班带的老师工资很低，时间长了老师就会离职。所以课排的好对学校的人才稳定性也有很大的影响。

除此之外教务老师在排课的时候还要考虑满班率和教室的利用率。我的学校曾经出现过这样的情况，一个10人班只装了7个孩子，但是在教务老师接手新生的时候没有把这个孩子安排在这个10人班，而是为另一个老师单独开了一个班，原因是因为这个教务老师和这个教学老师的关系特别好。这样的情况，我相信在很多学校都有，所以我们在排课的时候一定要考虑满班率，不然这会增加学校不必要的成本。

另外如果一个班级人数太少没有达到开班人数条件，那就只能继续招生或者转班或者取消班级。关于教室利用率的问题，教务老师也要考虑避免出现把课排在类似于上午的9点到11点这样尴尬的时间段，因为这会导致半天只能排一个班，造成教室的浪费。新生排课的时间要求，排课应该在接收新生档案后的两天之内完成，如遇周后期接收档案的情况，应于每周五中午12:00之前完成。

我们需要提前告知家长上课时间，好让家长把对应的时间段留出来。如果排课时间太靠近上课时间，有可能出现学生出去游玩或者回老家不能来上课的情况，这是教务老师要尽量避免的。排课要考虑优先级，如果出现老师时间不够用，而学生都等着排课的情况，我们教务老师心中一定要有一个排课的优先级，一般是毕业生和新生优先排课。

毕业生的时间有限，少排一次课后期很难补回来，如果排课不当可能会造成学生毕业了而课时没有消耗完，最终造成退费的情况。新生为什么要优先排课呢？因为新生等班的时间太久，家长会没有耐心，对学校的信任也会下降，可能会造成退费或给其它机构抢单的机会。2.调课或请假如果学生家长提出调课或者请假的要求，这时我们的教务老师一定要慎重了，千万不能为了迎合家长，家长提出什么要求，我们都答应。

这时一定要了解清楚调课或请假的原因，尽量把调课或请假的利害给家长说清楚，做到能不调则不调。如果确实有很充分的理由非调不可，那一定要明确下次“补课”的时间，保证课消是教务老师的职责所在。3.补课或加课学校为了增加课消，在节假日一般都会给学生加课（尤其是K12学校）。在加课的时候教务老师一定要提前一个星期给学生确定好加课时间段。

现在的孩子一般都会学2-4个兴趣班，所以我们要抢占的是家长的认知和孩子的时间，如果等到节假日前一天或者在节日上课期间在和学生沟通加课的事情，有可能学生愿意但是时间却被其它机构抢占了。4.学生的考勤上课前5分钟一定要让老师点名，在上课5分钟后电话联系缺勤孩子家长。在表示关心的同时要询问迟到或缺勤的原因。不仅要让家长感受到我们的认真和责任心，还要确定补课时间。

二、监督授课质量1 .督课

（1）课堂旁听，感受老师课堂张力，讲台魅力。

（2）巡课，查看课堂纪律。2. 测试孩子的成绩，是对教学质量的一种直观反映，把握孩子的成绩就是把握教学结果。教务老师可以通过机构的阶段测试、单元测试、专题测试等了解孩子的成绩情况，也可以通过学校的期中或期末测试了解孩子的成绩。3.反馈教务老师作为教学质量的一道防火墙，除了通过督课、测试来了解老师的教学结果外，还可以通过学生的反馈、家长反馈来把握教学过程。

比如：老师上课语速快慢、老师形象、是否布置作业、作业是否批改等。

三、客服质量服务的质量决定了后期的续费率和转介绍，这也是教务老师价值的体现。所以平时一定要按要求，按标准积极的做好家校服务工作，让家长感受到我们是一个认真负责的学校。只要孩子来学校上课，我们就要帮助孩子进步。当然成绩提高是最好不过的，但是除了成绩还要培养孩子良好的行为习惯。

即使成绩没有得到提升，至少我们能给孩子带来一些好的改变，比如：养成了每天做作业的习惯或者字写的更加工整了等等。总之，孩子在我们学校一定要有收获，这才是我们服务的根本。以下是我的学校对教务老师日常维护和投诉处理的要求，以及学生档案中所包含的内容。1 .日常维护要求

（1）教务老师服务人数80人以下，回访电话每周一次；

（2）教务老师服务人数80人以上，回访电话一对一每周一次，班课每两周一次；

（3）回访时长每次通话最少3分钟；

（4）回访内容“两优点一缺点，先优后缺”；

（5）提出缺点，指出解决办法；

（6）回访方式：原则上电话为主，微信沟通较好的可微信。

2.学生档案

（1）学生学习情况登记表；

（2）学生测试卷（入门测试卷，平时测试卷）；

（3）回访记录表；

（4）学生成绩记录曲线图；

（5）收据复印件；

（6）缴费协议；

（7）安全协议。3.投诉处理：一定要耐心的安抚好投诉的家长，然后了解清楚具体的原因。站在家长的角度去考虑，不要给家长留下“被消极对待”的心理阴影。

然后再提出具体的解决方案，如果超出自己的权限，及时上...

谈怎样才能做好教导主任工作

一、教导主任自身必须具备一定的素养，以身作则，注重学习，不断提高自身素质。我认为，要做一个称职的教导主任，首先要准确地给自己定位，要有敏锐的目光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长的情怀，丰富的学校管理水平。为了达到这个目标，这就需要我们自身必须加强师德修养，提升自身的业务素质。我认为，要从以下几方面努力：第一：要具有良好的政治思想素质和敬业精神。

政治思想素质是做人做事的灵魂，敬业精神是在事业上的具体体现。在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。在教学工作中，既是教学管理者，有是工作在第一线的教师，要做好教师的榜样。第二：加强学习，提高素养，完善自我。加强政治、文化、业务的学习，注重调查研究，积极探究教育教学规律，寻求教育教学改革的新路子，努力使自己成为教育教学工作的行家里手。

第三：具有丰富的教学管理实践经验和较全面的业务能力。作为一名优秀的教导主任要具有丰富的教学管理实践经验和能力素养，能较好地抓好学校的各项教学常规管理，较科学地组织，指导全体教师进行教育科学研究，促进教师专业化成长。还要掌握一些切实可行的教学原则和行之有效的教学方法，逐步认识教学规律，并能坚持学习教育科学研究的新成果和经验，端正教育教学的指导思想，不断更新教育观念，更要站得高，看得远，使教育教学管理工作进入更合理，更崭新的领域。

第四：求真务实，大胆创新。除此之外，教学工作还要追求创新，特别是在新课程背景下，更需要的是大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。要有新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。第五：要加强自身修养，树立良好心态，用人格的魅力去感染人。作为一名教导主任，要时时处处以身作则，为师生树立一面镜子，要以德正己，以人称职，以礼聚贤，具有积极、乐观向上的人生态度；要有无私奉献的敬业精神；要有宽广豁达的胸怀；要有执着追求，开拓创新的精神；要有善于学习，勤于思考，谦虚谨慎，不骄不躁，平等待人的素养；要有严格要求自己的工作态度与老师们打成一片的工作作风。

教导主任要与校长，老师们之间水乳交融，相互信任，以达到志同道合，同舟共济的境界。要树立良好的心态，以高尚的风度，宽容的精神，良苦的心愿去影响老师，用自身人格的魅力去感染老师，使老师们在工作中更加发奋努力，不断提高自身修养，以形成关系和谐，工作协调，团结友爱，和谐幸福的战斗群体。

二、要当好管理网络中的角色，要有处理好人际关系的协调能力。

要善于沟通，做好桥梁。教导主任既是学校教育工作的执行者，又是管理者。这就要求教导主任要有较强的沟通能力，做好上情下达，下情上晓，成为教师与校长之间的桥梁和纽带。对于校长来说，是下级，要当好校长的得力助手，大胆发挥参谋作用，敢于说话，真正起到助手作用，极力为校长树立威信；相对于老师们是上级，处处要起到领导带头作用，和老师们同甘共苦，同舟共济。

当好校长与教师们之间的中介者，不在校长面前“添油加醋”，不在老师们之间搬弄是非，尽力将老师们的矛盾止于萌芽期，合理分配教学中的各项工作，形成良好的人文氛围。

三、能够胜任学校教学管理工作，不断加强师资队伍建设。﹙一﹚身先士卒，率先垂范，做好教学常规管理工作。榜样的力量是无穷的，教导主任在教学工作中，要时时处处起到模范带头作用。

工作中要认真，踏实，要求别人做到的，要首先做到。在各方面严格要求自己，始终走在前面，以一份务实的作风出现在学校工作中，出现在老师们面前。无论是遵守作息时间，还是执行各项规章制度，无论是制定计划，还是落实计划，无论是搞教学研究，还是完成业务工作，都要身体力行，实事求是，一丝不苟，精益求精。严格要求自己，努力做好自己的示范作用。

一定要抓好常规教学工作。做好有关教学的精细化管理。开学初就要在领导组认真学研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度，严格按照新课程标准排课，确保开齐课，上好课，防止中语数、轻技能现象的发生。每节课要求教师提前一分钟进教室。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。

要对教师备课进行定期集中检查，要求写教师写教学反思。要对作业批改进行检查，要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，协助班主任做好班级管理工作，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。

在教学管理中，教导处要以人为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的工作氛围。