英语流利说口语力下降怎么回事

[听力下降怎么回事]我们的听觉是有限度的。就像把水结冰时的温度定为0摄氏度一样，听力学家把正常年轻人刚刚能听到的几种不同频率的声音人为地规定为听力0级（0dBHL）。听力0级大小的声音正常人勉强...+阅读

英语流利说口语力下降怎么回事

我认为只有一句话，就是要多练.你是英语专业，天天学英语，但不是时时刻刻说英语，这就是问题所在.一个解说员可以把跳水说的头头是道，但不一定会跳水.为什么跳水运动员能得奖牌，因为他们天天在练习，你让解说员去跳跳试试，会不会出人命我们都不知道.

所以，天天拿出时间来说英语，跟人交流，尤其是比自己水平高的，一天至少两小时，不要怕丢脸，不迭倒，又怎能学会走路？

我也是英语专业，以前出过国，回来4年多了.现在英语水平下降很多，主要是不大接触，也不大说.在国外时，在纯英语的环境里，我的英语是突飞猛进，天天说，就是不一样，三个月后，说话时就用英语思考了，语速也很快了.没有外部环境，你自己要创造，总之，不练永远不行，不坚持就会退步.我就是个反面教材.

英语流利说

要想学会英语，其实说难不难，说易不易。难的是有没有恒心去“用”而不是学，易的是要从一句不会说到满口流利的英语只需要一年。

结合了我多年的学习英语的经验，发现为什么很多人都觉得英语难学，或者学不会的原因主要就是因为学习的方法不正确。其实在学校老师教的东西很多时候虽然有用，但是却因为教学的陈规和国内的教学方法而导致很多学生不能真正领悟为什么要去学一门外语，和学了之后有什么用。

如果你真心的想学好英语，只要做到以下的几件事就足够了，保证你一年内就能脱口而出。

首先多说，不管你会不会，或者有没有说错，只有你不断去说，去用才能很快记住，并且记牢。在国内因为身边没有只说外语的老外逼着你说，所以只能靠自己努力，我的做法是每当我用中文说一句话，就考虑下这句话要是用英语的话应该怎么说，然后说出来，如果有字不懂的话，就去查字典。

多看，多听，要想吸收新单词和用法，只有多看多听，现在的信息这么发达，就算在国内也能轻易找到一些英美等英语国家的连续剧，电影，新闻。这些媒体上面的英语才是正宗的英语，并不是国内经过进化的中式英语。你可以选择一些带中英文字幕的连续剧，或者新闻看，尝试着跟着里面的人的对白去说，他说一句你说一句，如果英语基础好的，甚至可以不要中文字幕，只看英文字幕，这样进步能更加快。前提是要跟着剧里的对白说。

多查字典，遇到不明白的词，或者有想说的词不会说就多查字典，不要等老师教。

以上是我的学习经验总结，虽然刚开始会有些不习惯，但是只要坚持下来了很快就会得心应手了，如果你能做到这几样，我可以保证你一年就能脱口而出说流利的英语，三年内可以当个中学英语教师了。

下面附上一些学英语时会遇到的10个误导，可以帮助你纠正学习的方法和想法。

语法当先说话、写作之前先想语法，惟恐语法有错，此为学校课堂板的英语教学给学生留下的最严重的后遗症之一。

心理恐惧听不懂更不敢说话，读不快也不敢写，惟恐语法有错导致心理上的畏惧，认为英语是高深莫测的学问，认为英语老师的思维方式才是惟一正确的思路，培养了许多考试高分，而真正运用英语低能的畸形学生。

学无致用学习英语不是为了运用和表达，而是为了考试和过关，于是动机走偏结果是学得越多，丢得越多；没有把英语变成自己表达自己，与人交流的真正工具，事倍功半，浪费自己的时间和金钱。

落后陈旧学了不少古董英语。任何语言都是“活”的语言，在每天发展新的词汇、意向、用法等，在不断丰富，不断进步，从这个意义上说，学习陈旧的语言毫无新鲜感不说，基本无处可用。

急用乱医不少人在急用英语的情形下，只好囫囵吞枣，有病乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，选择缺乏理性分析与思考，效果也就可见能有多好？

语音不规范语音非常“中国”是不少英语学习者的特点，原因是听的国际化的发音太少，中国的英语老师中发音语感好的实在有限，所以与其等待他们提高，不如跨越他们（在语音方面）多向母语为英语的人士学习。

用法不入流不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言就不是我们要学的语言，不入流、不分场合的语言学了就无用武之处，学它何用？

盲目崇拜中国的外语学院这些外语学院确实有很长历史，经验丰富的教授老师，但是也有他们的局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。

幻想一蹴而就很多人幻想速成英语高手，也许是学得太久，收效太不成正比，所以有这样的幻想倾向的人就越多，幻想的程度就越深，幻想的花样也越层出不穷。

期望高学费提高学习效果外因通过内因发生作用，学习语言也不例外。现实中不少人，不想通过艰辛的付出就想学好语言，结果希望越大，失望越大。

提倡“教人正确的学习方法”比“教学习内容”更重要。并不赞成学习语言（外语）能迅速掌握。“速成”往往“不成”，也不赞成学习语言要“面壁十年”、“苦学傻练”。而提出要找出最适合自己针对以往不足的训练，甚至根据学习英语的目的、兴趣、性格分成不同的学习班组合来更加激发学习者的能力（每个人有不同的进度，不同的潜力加以挖掘）。