我国社区科普经历了哪两个重要发展时期

[职业在起发展历程中会经历哪些时期]职业生涯规划的发展周期：探索期、建立期、维持期、衰退期。探索期：开始寻找工作机会，尝试不同的工作，以分清兴趣与技能，并通过学习和培训掌握多种技术，减少对家庭和学校的依赖性，...+阅读

我国社区科普经历了哪两个重要发展时期

社区科普是科普工作的重要组成部分，其发展历程与我国科普发展历程基本一致，但在不同的历史时期，由于经济、社会发展的需要不同，社区科普的发展重点和方向存在差异。进入21世纪，社区科普工作经历了两个重要的发展时期。逐步规范期（2002—2005年）。为进一步丰富社区群众的文体生活，宣传普及科学知识，增强社区居民的法律意识，提高社区居民的健康水平和生活质量，满足人民群众不断增长的精神文化需求，2002年，中央文明办、中央综治办、文化部、卫生部、司法部、国家体育总局、中国科协、共青团中央、全国妇联等部门决定联合在全国开展科教文体法律卫生“四进社区”活动，在中央文明办和中国科协的部署及具体组织实施下，同时启动了“科教进社区”活动。

2003年，全国城市科普工作暨理论研讨会召开，中国科协领导在大会讲话中对各级科协今后的城市科普工作提出明确要求，城市社区科普工作出现了蓬勃开展的良好局面。创新发展期（2006年至今）。2006年，《科学素质纲要》颁布，这是全民科学素质建设工作蓬勃开展的起点，也是社区科普工作的新起点。同年《关于加强和改进社区服务工作的意见》（国发〔2006〕14号）明确提出：“落实《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高居民科学素质”的指导意见。各有关部门在落实《科学素质纲要》过程中，初步形成了政府领导、科协牵头、社会共同参与的矩阵式工作格局。《科学素质纲要实施方案》将社区居民作为重点人群，提出实施社区居民科学素质行动。2012年，中国科协与财政部联合实施基层科普行动计划，其中包括“社区科普益民计划”，每年评选、奖励一批科普工作成绩突出、效果显著、居民认可、具有示范引领作用的全国科普示范社区，有力推动了社区科普工作的创新发展。

社区科普益民计划的实施目标是什么

社区科普益民计划的实施目标是在全市范围内奖补一批优秀科普社区、优秀基层科普场馆和优秀社区科普宣传员；资助经济适用房、廉租房社区扩充完善科普设施；试点建设户外科普园地，提升社区科普服务能力。通过建立社区科普益民计划奖补资金使用管理系统，进一步规范奖补资金使用，集中基层科普需求，集中配送一批具有引导性的高端科普设施和科学性、思想性强的精品科普图书，使社区科普工作显著发展，社区科普服务能力和社区居民科学素质持续提高，始终保持在全国前列，逐步达到国际化高端城市的社区水平。通过提高社区科普服务能力，提升社区科普活动室、科普图书室、科普画廊等科普设施的档次和水平，支持社区科普向高端发展，增加电子化、现代化、信息化科普设施，推进数字科普视窗建设，形成示范效应。

通过发挥互联网、移动通信、移动电视等新型传媒的功能，开展科普网络书屋建设，提升社区科普信息化水平，拓展和发挥科普功能。通过实施社区科普益民计划，使社区科普组织更加富有活力，科普宣传员队伍进一步壮大，覆盖面更为广泛。吸引一大批的社区工作专兼职人员、志愿者加入到科普宣传员队伍中来，充分发挥社区科普队伍在提高劳动者科学素质、服务民生和促进社会和谐方面的积极作用。充分发挥社区科普益民计划的导向性作用，吸引和引导更多的科普企事业单位和社会力量关注社区居民需求，积极开发科普设施等相关科普资源，带动社会多方投入，建立共建共享机制，形成生动活泼的科普工作社会化格局。

什么是社区科普大学

社区2113科普大学是依托社区和社区居民自治组织兴办，面向社区居民、贴近生活、贴近实际，非学历、非正规、大众性的科普教育活动平台，进一步促进全民素质的提高，丰富中老年朋友业余文化生活，社区通过开展丰富多彩、形式多样的科普活动，使中老年朋友有一个活跃身心、发挥特长的空间，5261从而使他们老有所为、老有所教、老有所学、老有所乐。提高社区居民树立科学4102理念，掌握科学知识，增强科学意识和鉴别能力，破除愚昧思想和落后习俗，提高科技文化素质，建立科学文明的生活方式，促进社区经济，文化的发展，促进和谐社1653区。社区科普大学所开设的课程必须是贴近生活、贴近实际、百姓喜欢的课程。主要分为：素质课，如：市民文明礼仪，社交礼仪等；健康课，如：家庭用药常识，家庭保健，合理膳食，食品安全，养生之内学等；休闲课，容如：书法，绘画，音乐，舞蹈等；文化课，如：日常英语，计算机，板报设计等；综合课，如：家政服务，家电维修，美容美发等等。