如何抓好一年级课堂纪律

[一年级语文高效课堂教学如何进行]注意力保持时间短，活泼好动，自控能力差是一年级孩子的主要特点。有效的组织课堂教学是取得良好的教学效果的重要条件；是上好一堂高效课的重要保证；是衡量一节课成功与否的重要标...+阅读

如何抓好一年级课堂纪律

课堂纪律的好坏是评判一堂课是否成功的依据之一。如果老师的课很精彩，但是学生不能跟上去。自己玩自己的，一点儿也不与老师配合，那这堂课是失败的。在此我就自己的班级的纪律问题谈自己的一些方法，请老师们多多指点。

面对新的入学的学生组织教学特别重要。学校特意组织一年级的班主任召开了一次班主任会议。针对一年级新生的特点进行组织教学。注意多多的运用学生能接受的方法。教会学生上课时要怎样做，不能怎样做，下课时应该怎样注意进行有意义的活动。平时同学在一起应该互相帮助。遇到自己不能做的事一定要找老师等等。同年级班主任也应该在一起多多的交流。

一年的教学工作结束了。我总结了一些管好课堂纪律的方法。

第一教会学生明确学生的要求。

第二合理的安排每节课的内容，一定要有课间休息时间。

一年级学生的注意力不是很久，所以在课间一定要以游戏的形式安排时间让学生休息，以消除学生的疲劳度。对于在课堂上注意力不集中的学生要组织学生学习一定的口号强化学生的注意力。如小小手放背后，小眼睛看黑板，我是棒棒的小孩等。

第三及时总结每天的情况。

第四奖惩结合。

孩子们特别喜欢体育活动，有时针对班上的纪律情况可以利用体育课时进行处罚。这段时间遵守纪律的孩子去上体育课，没有做好的同学在教室里罚站时思考自己上课时哪些做得不好，下决心以后会怎样做。要说到做到。在老师后的本子上写下自己的名字，记住这天的保证，在行动中做到。以后不能再犯。在选择少先队员时从纪律表现好的同学中选，以树立好榜样。提示学生只有成为好学生才能成为少先队员。

第五进行家访活动。

家访是学校和家庭的重要联系。经常家访才能对学生进行全面的了解，发现他们有多少优点。在学校用学生的优点克服学生的缺点。同时也能了解家长的教育思想，她的孩子是否是娇惯型的还是勤奋型的。家长的思想是否偏向孩子，老师能不能有时对孩子打骂等。做一名有责任有爱心的老师一定可以很好的驾驽自己的教学课堂

浅谈一年级的高效课堂如何实施

思源学校黄秋霞一年级的小孩子刚刚进入校园，成为小学生。他们天真浪漫，爱说爱动爱表现。对自己几乎没有任何约束力。我常常形容他们为没有上鞍的小马子。注意力很不集中。思维没有规律性。上课总爱开小差，手上总要拿点东西玩玩，哪怕一个小纸片也可以玩会儿，就是这样一群肆无忌惮的小孩，我们如何对他们实行高效课堂？这困恼了我们很多的老师。在这里我说说我自己的想法，也是我对一年级高效的看法。首先是作为孩子们而言，他认为每天有新知识收获学到了新东西；作为老师，又希望布置的任务孩子们能够按时完成才达到了他心目中的高效。

一、以故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上课我们都可以根据练习、图画自编一段小故事，创设情景，我们学校每个班级都有四十多个学生，单靠教师控制课堂纪律，教学秩序难以维持。但一说到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲。

二、培养孩子专心听讲，积极发言的好习惯问题不能单一，要富有启发性，有时还要来一段赞美性的表演，你确定真的是这样吗？你真是一个聪明的好孩子。其他同学你有没有想到更好的方法啊？等等。孩子们喜欢听故事，爱动，爱表演等，那么老师基于学生这样的特性，在教学中适当的结合实情，玩开火车、找朋友、摘苹果等游戏，即兴表演让学生专心跟你玩，老师上课的表情一定要激情饱满，语言要做到生动有趣，条理分明，一年级的课要上到像他们玩一样轰轰烈烈，绝不能冷场。你不能驾驭他跟你玩，你就得跟着他转。

三、应注意培养学生敢说、善说的习惯在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，最重要的是让学生有敢说的勇气。针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：**同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；**同学真爱动脑筋；你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。

四、培养学生的动手操作能力俗话说，心灵手巧。我看也是，学生总是在玩中长了智慧，长了才能。一年级就应该都让学生自己摸一摸，看一看，如一年级的分一分，5可以分成几何几，让学生拿出小棒自己都可以报出准确答案。而且在动手的过程中形成图形记忆。再有立体图形的教学，让学生把所有的物体拿出来数一数，摸一摸，他就能很好的掌握长方体、正方体、球、圆柱的特征，老师无需多讲，光老师平白的语言也说不清。

五、最后一个就是善于表扬，评价学生每个人的心里都希望得到别人的肯定与表扬。学生更希望能都得到老师的肯定，鼓励，来自同学之间羡慕的眼神。所以，作为老师，我们要夸大学生的优点，缩小他们的缺点，善于对学生进行表扬和奖励，调动学生的积极性，让学习成为一种乐趣，形成良好的融洽的师生关系。

怎样管好小学一年级新生的课堂纪律

我是小学一年级数学教师，针对一年级如何管理我总结了以下几种方法：

1、让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2、在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3、合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4、任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5、每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6、设立竞赛和奖惩制度

，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。