为建设节约型幼儿园提出建议和意见

[如何正确对待和处理学生对公寓管理中提出的意见和建议]（一）以生为本。学生公寓在服务与育人方面承担的任务日益增多，随着高校学分制的推行和后勤社会化改革的深入。公寓是学生在学校的第一家庭，第二社会，第三课堂“[2]但我必须清醒地...+阅读

为建设节约型幼儿园提出建议和意见

这个幼儿理论问题还是专业一些比较好.转一些过来已经采取的可行措施：）希望对您有帮助~！建设节约型幼儿园，实验二幼推出新举措利津二幼袁玎高云海为贯彻落实市县“加强节能工作，建设节约型学校”的通知精神，结合本园实际，实验二幼积极开展“节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油”的活动，建设节约型幼儿园。

一、成立“建设节约型幼儿园”活动领导小组，监督、督促各科室、班组活动开展情况。

二、大力倡导勤俭节约之风，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油的良好习惯，形成勤俭节约、拒绝浪费的良好意识。

三、加强文印管理，实行印刷和纸张使用申批登记制度，不该印刷的材料坚决不印，提倡纸张正反使用，提倡无纸化办公。

四、班级环境创设中，实施班内环境布置材料经费包干管理办法，班内环境布置所用材料，不再统一供应；各班根据工作需要自行购买；学年末，园内审核各班帐目后，发放包干材料费。督促各班组注意装饰材料的节约使用，合理设计，注意边角料和废旧物品的利用。 10月10日中午，实验幼儿园在间周一次的教工政治学习活动中，支部书记沈薇，首先从国际、国内大背景中，分析了当前建设节约型社会的紧迫性和必要性，分析了中国人均资源拥有量的严峻形势和现状。随后，从小处着眼，分析了学校一些不注意节约的现象和合理利用好资源的重要性。最后，动员大家一起参与到学校的主题实践活动中来。为响应国家“建设节约型社会”的号召，提高教职工的节约意识，增强节约责任感、光荣感，形成节约规范、推广节约方法，养成节约习惯，实验幼儿园将于10月份开始，举行“树立主人翁精神，建设节约型校园”的主题活动。本次主题活动将分几个环节进行：

一、广大教职工征集日常生活中节约行为的N件事，提高广大教职工的节约意识、节约责任感和认同感。

二、教职工中进行一次以节能为主要内容的知识竞赛，增长大家的节能知识，推广节约方法。

三、在幼儿中进行一次“我是节约小天使”社会实践活动，用孩子们喜闻乐见的形式面向家长、面向社会进行节能宣传。

四、制定“树立主人翁精神，建设节约型校园”——实验幼儿园节约公约，制定一些日常生活中需要做到的节能的条款，使节能意识落实到行动中去。

五、通过本次主题实践活动，将教职工的节约意识和节约行为纳入到学校日常管理中去。

写节约资源爱我校园的建议书

关于节约资源、保护环境的建议书

全体少先队员们：

你们好！

当你们每天经过那条泥泞的小路，走进校园大门时，有没有发现在你们的身边存在着许多浪费资源、污染环境的不良现象呢？看吧，小溪旁边的土壤被同学一脚一脚地踹进小溪中，使小溪变得混浊不清，而同学们并没有注意到，还继续往小溪中投掷塑料袋、早餐废品、果皮纸屑等等垃圾，旁边的一个管道还在往溪中排放污水、化工废水，更可恶的是，在小溪上建起的唯一一座桥也用去了2/3，搭成了一个屠鸡简易棚，什么鸡的内脏、羽毛全都扔进了小溪，还有那恶臭难闻、从不清洁的鸡舍，更加令人窒息。再看看校内，中午没人的教室亮着灯；厕所里水龙头哗哗做响，有时水还溢了出来，地上“波光粼粼”；走廊里到处都是果皮纸屑，垃圾箱大多是变质的课间餐和空白的碎纸片……

而这些都是同学们随手丢弃的，没有一点爱惜的思想，更不懂得节约、循环利用，再加上父母的“百依百顺”，惯出了些小皇帝、小公主，花钱大手大脚，丢了东西还可以再买，造成了资源浪费、污染环境的这种恶劣现象。

所以现在，我提出下列几点意见，望少先队员们能够采用：

一、节约木资源：

1、随意在课桌椅、木板上乱刻，并不经常踢打木桌椅，否则会缩短它们的寿命。

2、纸张使用尽量节约，如将字写小一些，写紧凑，写完铅笔字还可覆盖钢笔字、毛笔字，正反两面都用，用完还可收集起来卖到回收站加工再使用。

二、节约水资源：

1、用完水后，将水龙头拧紧，不要漏水。

2、用水清洁物品时，要尽量用到极限（最小），用完后还可冲洗厕所。

3、多收集雨水来利用。

4、多循环利用水资源。

三、节约电资源：

1、当白天光线充足时，尽量不开灯。

2、没人的地方不开灯。

四、爱惜粮食：

1、课间餐要尽量吃，不要让时间使食物变质。

2、豆浆是营养品，喝多少倒多少，不要喝不完到掉。

3、不要使食物屑掉在地，这样既破坏环境又浪费粮食。

（注：在保护资源方面还不要经常使用一次性物品。）

这些建议希望少先队员们采用，使更加学会节约、爱惜身边的资源，让我们用实际行动，共同创造美好的明天吧！

如何创建资源节约型环境友好型校园

一、两型校园建设“节约”是关键开展节约型校园建设，全国各高校已有许多积极的行动和成功的经验。主要做法归纳起来有：

1、强化观念，增强责任感和使命感。把节约提高到关系全校师生素质、学校管理水平、学校发展质量的高度，加强组织保证和责任分担，形成领导主抓、分级负责、全员参与的责任体系。

2、加强制度建设，把节能节水落到实处。

浪费的行为往往源于制度的缺失。多数高校建立了强有力的体制机制和政策体系，包括节能降耗指标体系、监管体系、考核体系和目标责任制等，推行“水电承包，计量收费”、“定额使用、超额自理、谁使用谁付费，收支两条线”等管理机制，把水电使用置于制度管理之下。

3、加强整体规划和建设，改造和完善节能减排设施。一是把节能减排工作纳入新建工程项目的规划和设计体系。

新落成的建筑在供电、供暖、上下水系统等方面均选择了低耗、低排、高效节能设备和器具；二是加强科技改造，减少资源浪费和污染排放。

4、强化精确管理，提高资源利用率。严格按定额配置资源，倡导节约，杜绝人为浪费行为。后勤管理部门加强维修管理，杜绝跑冒滴漏现象，减少资源浪费。有的高校还建立了校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、网络预付费水电管理系统、校园路灯智能管理系统、校园关键设备监控系统等水电管理系统，实现了校园数字化水电管理。

二、“环境友好”是两型校园建设的更高目标首先，学校的发展需要一个良好的发展环境和良性的发展态势。在这个环境中，全校师生员工与环境良性互动，共荣共生。每个个体和组织都能在这个环境中寻求合理定位和满足，个体和组织的发展共同营造一个良好的氛围和空间，并支撑和带动学校的整体发展。这样环境的形成，需要有一定的规则，有一套制度和机制，特别是需要科学规划，全面统筹。

如何处理好发展与公共资源合理有效利用、处理好学校生产及生活服务中的污染排放、清洁生产、绿色科技等问题其次，环境友好追求人与自然的和谐相处，倡导好的环境文化和生态文明，提倡重视环境要素，反对铺张浪费和生态破坏再则，环境友好型校园建设，不仅在观念层面、文化层面体现环境友好，更重要的是生态层面，学校建设和发展能呈现新的面貌，校园环境得到改善和维护，广大师生员工得到更多实惠。...

关于学校浪费现象的建议书

《校园中的浪费现象》开题指导课

浙江舟山市定海区舟嵊小学张追芬

活动主题产生的背景：

综合实践要关心社会问题。当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力；第二方面通过调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。

活动预期目标：

认知目标：通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。

能力目标：在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。

情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对社会的责任心。

活动年级：四年级

活动时间：5周

活动过程设计：

第一阶段（开题指导课）

一、引入活动主题

1、播放国家目前资源状况的VCD片，使学生产生联想，让学生感受到节约资源的重要性。

2、师：世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性，浪费现象随处可见。在我们校园中浪费的现象也大量存在，你看到了吗？

3、说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（水、电、粮食、学习用品）