校本课程是什么意思

[校本课程是什么样子的课啊]校本课程是指由学校决定的课程，所以它首先是一个管理概念，而不是一种具体的课程形态.在高中新课程方案中，校本课程的实施也不统一规定具体的课程形态，学科课程、活动课程以及其...+阅读

校本课程是什么意思

它是指学校根据自己的教育哲学思想，结合教育教学实际，自主进行的课程开发，涉及学校教育经验的各个方面。

简介：

＂校本课程＂是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

概述：

＂校本＂的含义是什么？从英文字面来理解校本课程是＂以学校为本＂＂以学校为基础＂，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。

历史：

20世纪70年代在英、美等发达国家，校本课程开始受到广泛重视。开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。

校本课程是什么样子的课啊

校本课程是指由学校决定的课程，所以它首先是一个管理概念，而不是一种具体的课程形态.在高中新课程方案中，校本课程的实施也不统一规定具体的课程形态，学科课程、活动课程以及其他更加综合的课程形态，都可以酌情采用校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的样性的、可供学生选择的课程校本课程是指以区域内实验学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体.北京大学外国语学院的王逢鑫认为模糊表现为语义的界限不清，一种语言形式主要是一个词具有两种或两种以上的属于同质（homogeneity）的相关而又有细微区别的意义

什么叫校本课程

它是指学校根据自己的教育哲学思想，结合教育教学实际，自主进行的课程开发，涉及学校教育经验的各个方面。

简介：

＂校本课程＂是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

概述：

历史：

什么是校本课程开发

主要是指学校和教师对已有的课程（或自己的、或别人的）进行修改，以形成一门适合自己实际需要的课程。它也包括某些学校引进国外的课程进行翻译和本土化改造。课程改编一般涉及五个方面的某一方面或几个方面的修订，即目标、内容选择与组织、实施方式、评价方式与课程资源的修订。课程整合。主要是指按照某个重要的主题将两门及以上学科知识体系的知识或技能组织成一门新的课程。这样的课程可以弥补以分科为主开发的国家课程的不足，同时也可以使校本课程引进最新的主题元素，如可以以灾后心理辅导、汶水新城规划、奥运志愿者、太湖水污染治理等这样的主题开发跨学科或超学科的校本课程。课程补充。主要是指对原有课程的不足而进行有针对性地补充，以形成一门新的校本课程。

课程补充可以是对国家课程的补充，如英语会话、作文写作指导等，也可以是对校本课程的补充；可以是矫正性的，也可以是补救性的。