作为电子企业的生产主管至少要知道哪些知识

[作为一名一线职工有哪些安全生产职责]1、认真执行上级有关安全生产规定，对所管辖班组（特别是外包工队）的安全生产负直接领导责任。 2、认真执行安全技术措施及安全操作规程，针对生产任务特点，向班组（包括外包队）进行书...+阅读

作为电子企业的生产主管至少要知道哪些知识

生产主管真正想掌握生产情况，应该要有几张报表，这正是生产主管的指挥作战图，企业生产管理的根基所在。

第一张图是生产计划表，搞生产，计划是重中之重，生产计划是生产制造的的方向指标，生产制造跟着生产计划走。如果生产计划没做好，下面生产一定会乱套：生产有时会累死，有时会闲死，有时会断气。

第二张图是物料库存报表，生产计划安排的很好，但如果没有物料，就好像是出兵打仗，兵马出动，粮草跟不上，这样会乱人心。生产管理，最怕做着做着没在生产原料而停工，这不仅现场管理会乱套，生产管理人员和生产员工心中也会有怨气。生产主管必须知道原料库存和车间半成品库存，这样生产计划安排才会心中有数。

第三张图是缺料报表，就是根据生产计划的安排，反映出所缺少的物料。有了这张表，生产主管才会知道，我明天的生产物料是否到位？后面生产中，还有哪天差什么物料？什么时候会到位？车间工序之间的在线半成品，能否得到平衡。如果缺的物料真没到位，生产主管提前可采取措施。但有时生产主管更应有危机处理能力，如知道有多少待入库原料，生产安排紧急时可以挑选使用等办法。

第四张图是生产日报表，生产日报表要能反映昨日的生产完成情况，一次合格率以及生产效率，各班组人员分布和动态，总计划的完成情况等。生产日报表，就是要能准确反映出，主管想知道的生产情况和信息，生产主管才可掌握住企业的生产进度。

生产作战图的传递

生产作战图要想顺利流转，生产主管一定不要掉以轻心，如果生产报表流程做得好，而报表流转没落实到位，也可能会变成几张白纸，实际帮助不太。就好像是有些企业搞“5S”，大家都清楚明白，而“5S”做不到位，也成了一道摆设的美好风景。

要想生产报表得到正常流转，必须做好以下几点：

第一，报表的填写要落实到人，如班组长每天生产完填写班组报表，第二天上班前交到统计员处，车间统计员在上班九点前汇总好，传递给生产主管。作为生产主管，哪张报表没填写与统计，什么时候流到哪个一环节，都应该设计清晰，不要留有三不管的含糊不清情况。

第二，为了保证报表的正常流转，要有相应的考核制度来保障，大家强制成习惯，习惯成自然。对工作认真，表现出色的员工，要有适当正激励。对工作不认真，马虎了事的员工，要给他们竖起警戒线。但生产主管千万不要以自己的一时喜好，从而影响报表流程的正常运行，一定要牢记：有时企业的流程就可能毁在制订者自己手中。

第三，生产主管不要以为，只要程序设计好了，报表每天也有人填写和上报，就可高枕无忧，报表没问题了。作为生产主管，更要深入生产的各个方面：对一些事据的准确性，要经常去核实。对生产的异常情况，要预前评估解决，不要等拿到报表，上面反映的生产异常情况，让自己傻眼。

生产作战图的统一

生产主管，有了这几张生产作战图，要善于把这些报表，在自己手中汇总。生产的管理，下属生产管理人员是把它分成一个个职能模块，这是因为工作岗位和职责不同，但是生产主管，就是要把这些分散的信息，连成一条线，建成一个统一的生产系统！

为了建立一个统一的生产管理系统，作为生产主管，必须要做好以下几条：

第一条，生产统一原则。因为生产主管，就是企业生产管理的总指挥，手中的报表，要把它全部连接起来，做到企业生产管理一盘棋，生产主管就是这盘棋的棋手。

第二条，协调解决原则。对生产报表中反映的一些事据，生产主管要去进行分析，并协调解决生产中出现的问题。在某企业，包装车间的员工，早上没产品流过来，半天没事做，晚上又要拼命加班，这就是在生产中，没有人去协调解决问题。

第三条，改进预防原则。对生产中出现的问题，生产主管要系统性去策划，如何去预防问题的产生，生产系统中还存在什么问题，下一步生产管理该向哪个方面引导。如想提高生产效率，有些生产主管认为，只要拼命做，生产效率就可提高，从而不太去管产品质量，这是错误想法。做为生产主管，要想提高生产效率，可以通过提升产品品质，提高产品直通率，从而取得效果。像这种情况，正是生产主管经常要去考虑的问题。

生产报表，如果运用得当，可以延伸生产主管管理的触角，犹如加上了千里眼和顺风耳。随着现代的企业经营环境，竞争越来越激烈，做为中国制造的生产主管，作战指挥图怎能还不用好呢？

班组安全教育的内容是什么

1. 安全思想教育

安全思想教育是安全教育的核心、基础，是最根本的安全教育。其内容应包括党和国家的安全生产方针、政策，安全生产法律、法规，劳动纪律，安全生产先进经验和事故案例等内容。通过教育，要让每个职工深刻认识到安全生产的重要性，提高“从我做起”搞好安全生产的责任感和自觉性，真正处理好安全与生产、安全与效益、安全与纪律、安全与环境、安全与行为等的关系。

2. 安全生产知识教育

安全生产知识包括：一般生产技术知识，即车间、班组基本生产情况，工艺流程，设备性能，各种原材料和产品的构造、性能、质量、规格；基本安全技术知识，即职工必须具备的安全基础知识，主要内容有车间、班组安全生产规章制度，车间、班组内危险区域和设备的基本情况和注意事项，有毒有害物质安全防护知识，起重及厂内运输安全知识，高处作业安全知识，电气安全知识，锅炉压力容器安全使用知识，防火防爆知识，个人防护用品使用知识，等等；岗位安全技术知识，即某一工种的职工必须具备的专业安全技术知识，主要内容有本工种、本岗位安全操作规程，标准化作业程序，事故易发部位，紧急处理方法，等等。

3. 安全技能教育与训练

在实际生产中，仅仅有安全知识是不够的，必须把学到的知识运用到实际中去，因而还要十分重视安全技能的教育和训练。安全技能是从实际生产过程中总结提炼出来的，一般情况下，都以学习、掌握“操作规程”等来完成，有的通过教育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过自身的实践，反复纠正错误动作，逐渐领会和掌握正确的操作要领，才能不断提高安全技能的熟练程度。

4. 安全生产经验教育

安全生产的经验是职工身边活生生的教育材料，对提高职工的安全知识水平，增强安全意识有着十分重要的意义。安全生产先进经验是广大职工从实践中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的措施，是安全技术、安全管理方法、安全管理理论的基础。及时地总结、推广先进经验，既可以使被宣传的单位和个人受到鼓舞，激励他们再接再厉，又可以使其他单位和个人受到教育和启发，促使安全生产的比、学、赶、帮、超活动的开展。

5. 事故案例教育

与经验相对应的是教训，教训往往付出了沉痛的代价，因而它的教育意义也就十分深刻。事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材，它从反面指导职工应该如何避免复杂事故，消除不安全因素，促进安全生产。因此，运用本系统、本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立安全第一的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止在本车间、本班组、本岗位发生类似事故。