5至6岁幼儿的年龄特点

[幼儿园实习5月1到6月1日记30篇]实习第一天这个星期我们开始了持续一周的实习，虽然以前有见习过，但时间却没有这次的长，所以还是蛮期待的。希望这次可以学到许多在课堂上学不到的东西。这次实习的地方是如师...+阅读

5至6岁幼儿的年龄特点

1、感知觉具有系统性、概括性观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。5-6岁幼儿已经具有一定的观察能力，感知觉开始有系统性和概括性。在生活环境和教育的影响下，5-6岁幼儿观察的目的性增强，观察的延续时间也有所增加。他们会把事物的各个方面联系起来进行系统的观察，开始了解所观察的事物之间的内在联系和本质特征。

他们能进行有顺序的观察，从而获得了对事物各个部分及各部分之间关系的比较完整的，即系统的印象，因此能比较顺利地概括出本质特征。

2、记忆策略显优势 5-6岁幼儿记忆的有意性有了明显的发展。幼儿能够根据成人的要求有意识地复述故事、回想问题。在记忆中能主动运用初级的复述、组织、匹配联想等策略。例如：幼儿在记忆具体事物时，也会自动把他们按类别记住。

让他们记住一些物体，幼儿在回忆起来时，会打乱原来的秩序，按类别说出来。 5-6岁幼儿能用他比较熟悉的词去代替他不熟悉的词，表现出一种幼稚的但具有概括性的特点。他们在复述故事时，能删去无关紧要的部分，加上一些自己认为合理的细节，还会在不破坏逻辑关系的前提下对故事的细节程序做更改。

3、创造想象开始发展 5-6岁幼儿知识经验日益丰富，抽象概括能力有所发展，他们的想象活动中开始出现一些创造性因素。

他们的想象就不再完全按照成人的描述或指示，而能根据自己的想象进行加工。这种创造成分在游戏尤其是角色游戏和建造、造型活动中表现得最充分，不仅内容日益丰富，想象的距离也日益扩大，不仅能重复反映在家庭或幼儿园里发生过的事情，而且还会想象发生在公园、公共汽车、医院等公共场所发生过的事情。 5-6岁幼儿创造想象的发展使他们能预见到活动的进程，如在游戏之前能想象出游戏的情节，商定游戏的规则，分配游戏的角色。

在画图时，能先构思在动笔，在内容上能反映范围广阔的周围事物，甚至反映他们熟悉的文艺作品等。

4、抽象逻辑思维萌芽 5-6岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主，但已开始有抽象逻辑思维的萌芽，即出现依靠概念、判断和推理等形式的思维。幼儿能够初步理解事物的本质属性和内在规律性的联系；能够掌握最初的词的概念、实物概念、社会概念及数的概念。

他们已能按照一定的类别为物体分类，但是他们掌握的概念大部分还是具体的，与直接可以感知的对象相联系的，他们需要通过直观形象来理解抽象的超经验的概念，例如在学习数学时需要借助实物包括手指头的帮助。 5-6岁幼儿的抽象逻辑思维还带有明显的不自觉性，即不能自觉地调节、检验和论证自己的思维过程，不能说出自己是如何进行思考和解决问题的

如何按照大中小班年龄特点设计教学活动

作业内容：

一、大班年龄段学习特点及教学启发

1、特点：活动的自主性、主动性提高。

2、特点：活动更加有目的、有计划。教师应让幼儿参与学习计划的制定，并引导他们按照计划进行学习。

3、特点：自我控制能力提高，表现在对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则

意识、坚持性的增强。

4、特点：好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性；数

概念在此时也有质的飞跃，所以教师在材料投放时要充分考虑到这一点；时间知觉也大大加强，可制作一些

钟表：印有幼儿做各种事情的图片，以帮助建立时间概念。

5、特点：同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习。

6、特点：思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初

步的归纳和推理。

二、中班年龄段学习特点及教学启发

1、特点：幼儿活动水平的明显提高，持久性增强，更加好动，而且探索欲望更强烈。

2、特点：喜欢象征***，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述，也喜欢对同一故事重复讲

述。

3、特点：活动自主性与主动有了进一步发展，有主动参与活动的热情与能力，目的性也有所增强。

4、特点：同伴间交往需求增多，合作***多，但由于社会行为的规则没建立起来，因此容易发生冲突，

爱告状与监督他人。

5、特点：想象有意性水平提高。

6、特点：思维形象性最为突出，表现在解决问题判断事物时，表现在幼儿各活动中。

7、特点：学习活动能都建立在操作物体的主动性活动上。

三、小班年龄段学习特点及教学启发

小班--------游戏化的一日生活

1、特点：动作发展快，特别好动。

2、特点：认识靠行动，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。

3、特点：情绪作用大，容易激动，对成人表现出强烈的依恋，认识主要受外界事物和自己的情绪支配，

他们的许多活动也都是情绪化的。

4、特点：爱模仿，3岁幼儿突出的年龄特征，他们是在模仿中学习、成长的。

5、特点：常把假象当做真实。

6、常把动物或物体也当做人，这是幼儿思维“拟人性”特点的体现。喜爱童话故事，自己也常生活在童

话世界之中。

幼儿园中班的孩子有什么年龄特点最擅长什么手工

孩子进入中班后，有好多地方与小班不同，现把中班幼儿年龄特点告知家长，希望您平日对孩子多多观察、因材施教，帮助孩子平稳的度过中班阶段。中班幼儿发展目标

1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。

2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯

3、养成主动饮水的意识与习惯。

4、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。

5、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。

6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。

7、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。

8、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。

9、能记住父母和幼儿园的名字、家庭地址、电话号码等个人信息。

10、与成人失散时不乱走，知道寻求帮助；遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护的意识。

11、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。