[急儿童与儿童教育研究课程中的问题说说儿童的现代境遇]我觉得现在的儿童教育问题是我国面临的最大问题,现在的孩子教育陷入了一个深深的误区里,现在的教育形式必须改变。 1.德育方面:一定要从小注重素质培养,可是咱们面临的口号喊得...+阅读
儿童心理教育专家
孩子在熟悉的环境下会比较放松 有些小孩这个特点格外明显 在家的时候是不是大家都让着她 宠着她? 如果是这样 很有可能是到学校之后她不再有特权 落差较大 所以适应不良她现在需要时间熟悉学校 同时也需要家长合理的引导在孩子的成长过程里 最重要的是她是否能够快乐健康的成长 学习成绩的好坏只反应了她一个方面 而不是全部不要只盯着她的学习成绩 忽略她真正需要的 她最需要的是妈妈对她的爱和关怀 关心她是否快乐 而不是只关心她的成绩家长最好经常与她多交流 她在学校里开不开心 老师是不是很和蔼 喜不喜欢同学们 有没有人欺负她 她喜欢谁 喜欢和谁在一起 喜欢哪门课程 喜欢哪个老师 通过交流你才能够知道她是否喜欢学校 如果不喜欢 为什么不喜欢 然后你才能帮助她解决问题她在学校里很快乐 喜欢学校 不感觉苦恼 就会专心听讲 成绩自然就上去了要倾听孩子的声音 多鼓励她 不要总是历数她的缺点 否则她会慢慢认为妈妈不再爱我 当孩子觉得父母不爱她的时候 她会丧失自尊 认为自己是不值得爱的 在这样的潜意识作用下成长结果不言而喻做家长的要帮助孩子树立信心 过程比结果重要 做不好不要紧 慢慢来 家长也要反思自己 是不是对孩子要求太高了 不要让孩子过早背负起父母期望的压力对孩子的爱应该是无条件的 给她自我成长的空间 有时间 可以看看郑委的书 卢琴的书 他们都是很好的父母教育专家父母做对了 孩子才会做的好...
心理健康专家讲座听后感怎么写栗霞
7月5日有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座,仿佛经历了一场心灵的洗礼,很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们,心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分,而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。日常工作中,了解学生的心理状况,发现问题及时解决,对学生的发展有很大的好处。要使学生心理健康,教师心理首先要健康。在教育学生的同时,教师必须调节好自己的心理状况。
在讲座中,几位心理学老师给我们做了几个游戏,让我们感受很深,并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。印象最深的游戏就是红黑游戏。它的规则是这样的:将培训的老师分成A、B两组,分别到不同的教室去,再由一个心理学专家作为通讯员。有红黑两种颜色供大家选择,每轮每个小组选其中一种颜色,由通讯员公布出来。若双方均选黑色,则双方都为3分;若均选红色,则双方都为-3分;若一方选红色,另一方选黑色,则选红色方为5分,选黑色方为-5分。最后以累积的正分最多的一方获胜,最好是双赢。前四轮里,两组都是选红色,也就是我不赢你也别想赢的做法。但大家静下心来一想,这样结果不是双赢而是双输了。但双方又不敢轻易换成黑色,经过一番激烈的讨论,我们决定选黑色,另人高兴的是,我们的对手也是选择了黑色,这时教室里响起了一阵热烈的掌声,这是对大家的互相信任的一种赞美。结果双方都得了正的3分,但回过头来想一想,如果一开始,大家就抱着这种让对方也赢的心态的话,我们会得到33分。从这个游戏中大家应该明白:什么是“双赢”?大家是处在同一个环境中,并且是有交集能够互相影响的,不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。顶多这次我算计你成功,但是下次呢,别人就扳回来了。不让对方有好日子过,你自己也没有安宁的生活。这就是个互相成就的问题,互相给机会大家都能发展。鱼死网破对大家都没有好处,损人不利己的愚昧行为还是少做为妙。再推广一点,这个地球是一个大环境,整个地上的生物包括动植物和人类都是栓在一条绳上的蚂蚱,和谐平衡的局面若无法建立和保持,那么地球上生物的绝路也就不远了。
这次讲座的所得所获对我的帮助应该说是非常大的,培训结束以后我将会细细体会,不断实践,提高自己的素养。引领孩子们朝着健康、正确的方向不断发展。
心理专家应具备什么条件
2006年开始,将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。
新标准规定心理咨询师职业分三个等级,分别为:心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。取消原来心理咨询员(国家职业资格三级)和高级心理咨询师(国家职业资格一级)的称呼。
心理咨询师新的报考标准条件 :
▲心理咨询师三级(具备以下条件之一者)
一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
▲心理咨询师二级(具备以下条件之一者)
一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。
二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。
四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,连续从事心理咨询工作满3年。
▲心理咨询师一级(具备以下条件之一者)
一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,且连续从事心理咨询工作满3年。
二、具有硕士学位,取得心理咨询师二级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
三、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,且连续从事心理咨询工作满3年。
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