中医学专业各学期课程

[中国生物各专业大学排名]植物学☆：第 1 名A++/88；北京大学植物学☆：第 2 名A++/88；中国农大植物学△：第 3 名A++/88；清华大学植物学△：第 4 名A++/88；浙江大学植物学☆：第 5 名A++/88；南京大学...+阅读

中医学专业各学期课程

最好还是用“中国中医药出版社”的“新世纪全国高等中医药院校规划教材/普通高等教育“十五”国家级规划教材”

一、基础

1、中医基础理论

2、解剖学（西医）

3、中药学

4、中医各家学说

5、医古文

6、经络腧穴学

7、生理学

8、病理学

9、生物化学（西医）

10、组织学与胚胎学

二、基础与临床过渡科目

1、方剂学

2、中医诊断学

3、诊断学基础（西医）

4、药理学（西医）

5、免疫学基础与病原微生物学

6、此法灸法学

7、内经选读

8、伤寒学

9、金匮要略10温病学

三、临床科目

1、中医内科学

2、中医外科学

3、中医妇科学

4、中医妇科学

5、中医儿科学

6、中医伤科学

7、针灸学

8、推拿学

9、中医耳鼻喉科学

10、中医眼科学

11、中医急诊学

12、内科学（西医）

13、西医外科学

14、中医、西医临床操作（光碟，老师亲自示范）

四、其他

1、英语

2、体育（中医特色，包括功法、套路如：太极拳、太极剑、五禽戏、南拳、长拳、舒心平血功等）

3、政治

4、大学语文

5、医学伦理学

6、医学心理学

7、中医食疗学

8、中医美容学我读书时大概就是这些了。时代在发展，中医类院校也不止只学中医了，作为一个临床医生，中医要精，西医也要通，才能不伤害病人，才能悬壶济世。你想学中医有4种方法：

1、重新高考，报考中医学类专业

2、读夜校，函授

3、跟师学习

4、考研（推荐）考研另外注明：

1、非医学专业考中医学专业是允许的

2、但一般只允许报考基础、科研专业

3、如果报考时院校没有注明，录取后也需要导师、学院同意后才能攻读临床学位

4、非医学专业考生读了临床学位，考执业医师考试时学院只给一次机会，当然，如果没有一次通过，工作后还可以再考。因为是打字说，不可能详尽，你可以找一个中医学专业的人（在读硕士最清楚了）问一下，就更清楚了。

知识经济时代中医学教育投入主体是无形资产吗

医学教育要有多方面的投入，要有校舍、教学设备和教学经费的投入，但更为重要的是高质量师资、优秀的管理等无形资产的投入。也就是说，校舍、设备和经费的投入不是第一流的，有可能培养出第一流的人才；但教师的投入不是第一流的，只有一流的校舍、设备和经费是不可能培养出第一流人才的。知识经济本身是以无形资产投入为主的经济，知识经济的医药教育也必然是以无形资产投入为主的教育。一位优秀的教师在知识经济教育中发挥的作用比1台电化教学设备更大，因为优秀的教师可以教会学生创新，而电化教学设备只能教给学生知识。潜移默化的创新能力培养，目前还是电化教学设备做不到的，而创新正是知识经济时代中医药教育不竭资源，是办学的灵魂。

想参加中医学自学考试

中医学可以自学考试。

中医执业医师资格考试的考友实际有三种路径获得中医医师资格：

1、通过全日制教育直接获得参加中医执业医师资格考试的机会；

2、接受过中医专业培训，具备高中或以上文化程度，在中医行业领域工作学习至少5年以上，拥有《传统医学师承出师证书》、《传统医学医术确有专长证书》及《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核合格证书》等相关证书或合同的考友可以获得参加中医执业医师资格考试的机会；

3、成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的中医学专业学历教育，职业技术学院、非医药卫生类学校中未经评估的中医专业，在2002年10月31日前入学注册的非在职学生，毕业后取得学历并在医疗、保健机构中试用期满一年的，可以申请参加中医执业医师资格考试。

中医哪本书和教育管理有关系

久不见有人答复您的询问，才斗胆试着是否能提供些信息，原因是您的问题有些难以回答，大致的情况如下：若单纯以西方科学的学科划分标准来定义，两者分属不同的领域；同时，东西方的哲学观不同，而哲学却是一切学问发展的源头，东西方不同的哲学观又提供了不同的发展路径，进而两者对“管理”一词内涵的认识也存在质的差异。中医书籍浩如烟海，只能说个人所知的中医书籍是没有围绕教育管理为主体的；当然，相信您也是出于对中医的认可和兴趣而提出的这个询问，并急于从中医典籍中得到直接的借鉴或助益。东方哲学以道家和佛家为主，而鲁迅曾指出中华文明以道家为核心，这一定义业已得到学术界的广泛认可（佛家因观念相近而未出现水土不服；儒家生命力虽长，但毕竟难与道家万年的沧桑并驾齐驱），只是，西方的“管理”一词更注重人为化的领导统御，这一点与儒家的观点更易融合，况且孔子本人就是教育家，而儒道相较，道家更尊重大道自然，以宇宙规律来正自身，并视“管理”为遵从“道”理、就势而为的运筹，并且中医恰恰就是道家文化的一朵奇葩，在这样的体系下，西方的“管理”文化是难以被推崇的，这就犹如中西医之间的不同。

您的询问同时又蕴含很大的价值：道家文化已如DNA一样入骨于中国人生活的各方各面，例如，国人衡量知识常用是否“知道“为标准，知“道”被视为教育的主要目标，这也正符合国人传统的教育目标：不为良相，便为良医。“良相”与“良医”同样注重借助大道之势的运筹，而恰好“由医入道”更为便捷。然而，若要在博大精深的中医中窥得一二、发现“道”理也真是不易，自认不才，尚正在学习自我教育，由此仅能推荐《伤寒论》《四圣心源》《黄帝内经》这些中医学经典，若要深入道家哲学还可研读《易经》《道德经》等道家经典，相信德“道”后，您对教育会有不拘一格、“非常道”的认识，自然也会找到满意的答案，也期待着教育能释放人心、重回“百家争鸣”。...