绘画如何构图？

[企业应该如何设计组织机构图]从这些专业人士所阐述的组织机构图的设计思路中可以借鉴许多有用的知识和方法。然而，这些比较专业的知识与学术如果不是从事企业管理咨询工作并具有一定深度学识与阅历的人，像...+阅读

很难回答你，我多列几个你看看吧。

1.先随便下笔构思几个甚至几十个草图画在纸上，然后在一一挑选（多请人参考筛选）。

2.说说画面怎么构图，先选好视点{俯视（正俯视、斜俯视）.正视.仰视（正..、斜..）.斜视）

最好选一个能看见画面物体大部分面积的视角，要注意的是画面不能太满也不能太小，不能在正中间，要知道画面中还有阴影呢。

3.或者你想要知道的是这些，准备好铅笔、尺子、橡皮、白纸。随便在纸上勾勒你自己的想法，想到哪部分就画出来，多找些参考资料、然后把它们拼接起来就行，需要切记的是，并不是好看的零件组合起来就会好看！！要注意它们拼接起来要和谐。

4.我再想想....你问“绘画如何构图”这问题，看来你应该没有绘画功底！所以....呵呵我劝你放弃吧、一辆车子的外形对一个没有绘画功底的人来说很难的、最首先的你得要把基本的透视学懂！

希望对你有帮助！

漫画怎样构图比较好

单幅漫画的构图法…… 你可以看看还有还有上网COPY了一份：分镜表达流畅，人物造型成熟，故事优秀，却怎么也看不出漫画的感觉，其原因很可能出在构图上。漫画中的构图区别于传统美术的构图，而形成其独特的视觉效果。传统美术注重构图的完整性与平衡性，优美感以及稳定性。漫画中的构图注重表达与扩展性，使用有限的视觉空间制造动态乃至声音效果。 ] 在有限的分镜空间内合理的布置角色，制造需要的效果，充分发挥漫画的自由，使画面生动起来。跳出角色的现实位置关系进行构图。 ] 制造漫画构图感的4种基本方法：冲破画面、破坏平衡感、阻碍流向、制造大小差。 [ 冲破画框，形成更加生动的动态效果。冲破原稿纸，身体或道具的一小部分冲出原稿纸的范围，产生动态和扩展画面的效果。

打破以往统一的配置，向不平衡的方向发展。善于使用变动视角，制造出类似动态镜头的摄影效果。作出逆方向行动的效果，形成冲击力。在阻碍流向的基础上使主角更加显眼。将身体的某一部分画得比现实中夸张，产生滑稽的效果。 [ 使用扩大身体某部分的画法强调远近距离感觉。构图产生大小差距，使主角与配角产生大小差距。漫画的构图是漫画语言的一部分，漫画构图的成功与否决定了漫画的视觉效果，同时决定了漫画感觉。灵活的使用漫画的构图，能够使自己的作品更有漫画的味道.

儿童画如何创作转载

摘要：儿童画创作不仅使儿童具备完美的智能结构，获得美化生活的能力，而且让儿童有机会通过他们的作品表达他们的生活、愿望、观点、想象和恐惧。我在指导儿童画创作教学实践中总结了一些儿童创作中的常见问题，针对这些问题，谈谈自己的一点见解。产生这种情况的原因有好几个，比如说：

1、孩子本身没有类似经历。

2、孩子关于此类画题从来想过或者思考不全面。

3、孩子的思路有好几个，但一下子决定不了采用哪一个为好。

4、孩子可能是年龄稍长，由于逻辑的强大作用，以及对绘画的评价角度有了变化。（或者说是眼高手低）造成这种局画。而作为儿童的指导者或家长，在一下子还画不出来的孩子面前时，千万不要着急。可以采用两个措施：首先是用找个理由来鼓励的方法使孩子提高信心，让他们心里感到温暖和有动力（等到他们说让我试试看时，就有希望对立，而且在孩子针对绘画命题产生一点思路对，就要表扬，说你能行和顺便帮他出谋划策地参与一下，不但会进一步触发并推进孩子的创作，更有价值的是；就此拉进了孩子与你的心理距离，岂不更好？二、儿童画创作过程中，绘画内容的选择。在创作儿童画时，很多是家长和老师给予孩子题材、范围及内容，孩子只是在此基础上加以想象、回忆等，并非他们自己的所思所想。而我认为儿童画终究是由儿童自己来画，他们有自己的独特感受，可以放手由孩子自己确定。儿童画原始而纯朴的线条，未经训练的视觉想象，是现代派艺术的典范之一，儿童画表达方式的魅力在哪里呢？美国当代著名艺术心理学家阿恩海姆说得非常清楚，儿童也同成人一样是业余艺术家，但他们以其未被破坏的形式感，让所有形状和色彩都完全听其所欲表达的含义加以调遣。作为辅导者千万不能目作聪明，套用成人形式美学观念去评估儿童绘画，对儿童创作加以影响。在儿童画创作中，我们会看到蓝色的太阳，方形的车子，漂动的房子，的指导中我们遵循孩子的年龄特征和心理特点鼓励孩子用自己最想表达的绘画形式来描绘画的内容，切忌程式化、单一化。当然，有时在创作辅导中，单靠学生这一方面也是不够的，教师还要为学生提供大量的创造原型，如其他儿童作品、名家名作、风景人物照片及日常中让孩子们积累的绘画日记、速写、素质本等，让学生目行挑选为创作主题服务的有关内容，再以其为展开点、构思自己的画面，孩子们就会觉得噢，原来自己做过的事也可以画，还可以想什么就画什么，创作原来这么有趣！这种方法有助于填补儿童的思维空白，从而激发学生更多创造性的新观点新构思。儿童画创作过程出现的新奇想法，教师要善于及时地挖掘和表扬并号召其他儿童同他学习。玩是儿童的天性，儿童画上常会出现有关玩的内容。因为他们在现实生活中，就是常常通过玩的事物来表达自己的喜怒衰乐的。一般来说，画面的构图方式可以有许多种，而主题却只能是一个。如果儿童只是随心所欲地反映自己的玩，那么画面效果的杂乱是免不了的。我们可以作适当的提示，告诉他们画最有趣的事情和动作，尽量把主要的事情画得大一些，明显一些。这种引导，有可能使儿童在绘画过程中渐渐理清思路，突出主要的事物。玩的运作可以是千奇百怪，因此，有必要向儿童建议，一样的动作不要太多。动作的幅度可以再大一些，我们甚至可以提示画出最折奇，最怪的动作来表现玩。玩的内容既然以突出主要的为主，那么在突出主要与次要之间的区别之处，提示选材的健康向上，动作的活泼热烈、技法的变化与衬托等等方法，都是极有必要的。四、儿童创作绘画语言的选择在一般绘画中我们会用水粉、水彩、国画、蜡笔、版画等材料，而随着现今画坛出现了越来越多的新画种，形式可谓多样。作为孩子的引导者，我们不应该禁锢着他们，包括孩子们绘画的手法，其实孩子好玩和好奇的天性决定了他们喜欢用各种种样的方法来完成自己的绘画作品。我在辅导中，向学生说明多种绘画材料和技法，著名中国画中的写意与工笔，现代派中的立体派、印象派等，知道美术作品不仅仅是用彩色笔，颜料进行绘画，其实剪纸、版画、综合材料运用也都属于儿童创作的范畴，并安排技法训练教程，设置认识不同材料，学画纸版画、彩泥画、综合材料画等课程，在多种绘画表现技法的学习和比较中，儿童切身感受到不同技法产生的效果，一旦到了真正要创作时，他就会根据自己的创作内容选择恰当的表现方法，那时，孩子们也就会得心应手了。比如让孩子画有趣的昆虫，我可以让他们用水墨的形式，也可以用水粉、水彩的绘画语言，而有的孩子则大胆地采用了撕纸、版画、绒线粘贴等方法来完成，残途同归，我们完全呆以同样用赞赏的目光去鼓励他们，只要是孩子们认为最能表现效果的，有什么不可以呢？五、给予儿童画正确的评价孩子们在创作完画后，总会把画拿给教师评价，而作为教师不能完全以成人绘画的艺术标准去衡量和评价，而应该建立在对儿童身心发展正确认识的基础上。只有这样，才能对儿童画进行客观和正确的评价，并对儿童绘画进行有效的指导，这对我们来说相当重要，否则，很有可能会将优秀的儿...