怎样去挖掘学生的闪光点

[学会挖掘自己的潜能]学会挖掘自己的潜能一位名叫史蒂文的美国人，他因一次意外导致双腿无法行走，已经依靠轮椅生活了20年。他觉得自己的人生没有了意义，喝酒成了他忘记愁闷和打发时间的最好方式。...+阅读

怎样去挖掘学生的闪光点

广西玉林市福绵区新桥镇中心小学范宇我们都知道“是金子，总会发亮”的道理。作为一名教师，要在饱含深情的教育教学过程中，拨动学生的情感琴弦，使学生的三种需要即兴趣、成就感和受到赞赏得到满足。实际上就是挖掘学生的闪光点，让其尽早发亮，发出自己独特的亮光。那么我们应该怎样去面对一些自卑的学生呢？我们班的小曾就是比较明显的一个例子。在学习语文北师大版第11册《做一个最好的你》这篇课文时，我结合课文的需要，根据心里学家罗森塔尔的“自我实现的预言效应”实验做了一个问卷调查。结果，全班48个学生，有16个学生回答是九至十二个“是”，属于充满自信的孩子；有31个学生回答是五至八个“是”，属于比较有自信的孩子；有一个女孩子小曾，她十二个问题全部回答“否”，属于非常不妙，没有自信的孩子。

我发现她就连“我常常对自己的表现很满意” “我心里觉得我会成为一个很棒的人”这些一般人都会肯定的问题，她也会回答“否”。这时，全班的学生都用惊讶的目光紧紧地盯着小曾。难道就这样任其发展下去，让她长期受自卑的影响，即使在成功的面前也难以体验到成功的喜悦？我冥思苦想，忽然想起教育家魏书生说过的话：“走入学生的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地。”课后，我对她进行多方面的了解，从她身边的朋友那里对她更进一步的探究。然后，我亲自找她谈话，准备敲开她那紧闭的心扉。开始时，我用双手抚摸着她的头，亲切地问：“你觉得自己有什么缺点呢？”胆怯的她，吞吞吐吐地说：“爱管闲事、喜欢玩……”我耐心听完后，微笑着对她说：“我刚才发现你有一个优点。

想知道是什么吗？”她沉默片刻，小声地说：“想”。“诚实，”我看着那双充满疑惑的双眼，接着说，“还有大胆、善良等。”我发现她低下了头，最后告诉她，这是她的朋友、同学对她的评价，也是我的评价。特别是有一次，她看见一个高年级的男同学欺负一个小同学时，她能够主动站出来，当面批评那个男同学，当时表现出来的勇气、善良很令同学们佩服呢。经过这次以人为本的谈话，终于排斥了她的心里障碍，挖掘出她特有的闪光点，让她重拾起自信。当她离开时，我分明看见她的双眼充满阳光！游戏是表现自我空间的最好舞台。我为了让她对自己有个更深的认识，经常让她扮演重要的角色，让她体会到自己的重要，充分满足她的成熟感，时刻感到幸福！一天，两天，三天……一个月后，她主动将一份新的问卷调查摆放在我的办公桌，我赫然发现那上面清清楚楚写有十一个“是”。

现在，她已经成为我最得力的小助手之一了！这件事让我感触很深：学生不是橡皮泥，想怎样捏就怎样捏；头脑也不是水缸，可以一味把知识像水一样往里面倒。她们也有自己的潜力，自己的闪光点。我们要让学生树立“我能行”“我可以”“我很棒”等信念。那么我们怎样去寻找她们的闪光点呢？根据我个人的教育教学实践，我认为主要有两点：首先，教师要创设民主宽松、愉快、和谐的学习氛围，使学生有一种“心理安全感”，可以自由地发表意见，尽情地表现自我。我们试想想：猫爪下的夜莺又怎能唱出动听的歌儿来呢？因此，要把学生视为自主的人，发展的人，有潜能的人，这样，他们的闪光点就会一点点表现出来。第二，教师要理解学生，顺应学生，最后才有能力改变学生。

比如说在处理小曾自卑时，首先要理解她的心情和出发点，然后善于运用语言，特别是鼓励式，赞赏式的语言来改变她，开启心理障碍之门，挖掘闪光点。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士。语言适合于最好的思想。”学生的心灵世界既有真善美，又有假恶丑，自信与自卑共存，新我与自我共存，勤奋与懒惰共存，区别在于量而已。有的像大树，有的刚刚萌芽。教师的职责在于抓住今天，从即刻开始，借助学生美好的心灵，从里面挖掘出美好的种子，利用他们已有的心理土壤加以培育，把属于新我的自信、勇敢、勤奋等内在潜力调动起来，去压制那些旧我的自卑、懦弱、懒惰等东西，真正实现自我的价值。

我们的教育就是为了让更多的孩子们认识到：自己是金子，要发亮。Tag:

好家长对孩子的关心有哪些30条

1.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。2.让孩子学会对自己的行为负责。3.教会孩子，将犯错视作一次学习的机会。4.让孩子有机会真正做决定。5.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实的回答。6.以商量的语气跟孩子说话。7.关注孩子的情绪变化，认真倾听孩子的每一句话。8.不能因为孩子犯错误而戏弄他。9.相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。10.从来不对孩子说，他比别的孩子差。11.用比较法看孩子越看越黑暗：用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。12.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。13.帮助孩子寻找值得关注的电视节目。14.让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友，体验亲情。15.告诉孩子学习是一辈子的事，从小培养孩子读书的兴趣。

16.鼓励孩子编故事，去幻想。17.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。18.让孩子做自己力所能及的事情。19.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。20.音乐、朗读和背诵，是开发右脑的三把钥匙。21.每天抽20—30分钟时间，和孩子在一起，读书、聊天。22.父亲努力去说：“我爱你，孩子！”，并用行动传达你爱。23.不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。24.避免说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。25.不要动不动就让孩子写检查，以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形。26.与孩子一起学习使用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一开始就养成良好的习惯。27.孩子上网之前先立下规矩。

如：每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择浏览健康网站等。28.引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。29.全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。要使教育获得成功，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。30.不当监工，引导孩子自觉学习；不当帮工，鼓励孩子独立学习。...

如何教育我的孩子

以前我的父母也是这样的，我的母亲是一位数学教师，对我很严厉。有的时候问她题怎么做她都会用责备的口气和我说话，后来我就不敢问她了。后来我的数学成绩一直不好。呵呵到现在大学了我学的是文，初中高中数学一直跟不上。现在我妈妈也感觉以前很对不起我。说话总是没有耐心而且还经常责备我。我只是想告诉你。对待孩子除了耐心以外还有不管做什么要用鼓励的口吻。激励鼓励他做事情，如果孩子和你说话或者说自己的观点有的让你很难接受或者让你生气了。但是千万不要责备他，你可以慢慢的说，如果你一直这样的态度。孩子大了以后会和你有距离的。以后孩子的生活更复杂，所以你现在要和她建立好的沟通基础才能保证以后。希望你们能好好沟通并且以后相处愉快