他为何老爱唱反调小学生逆反心理教育案例分析详细 0

[他为水利献青春]——记优秀共产党员、**县水利局局长** 2003年，仲夏。子夜。大雨倾盆。 **县水利局办公楼副局长办公室灯火通明。一名中等个子、身材偏胖、头上挂着水珠、裤脚溅满泥水、穿着...+阅读

他为何老爱唱反调小学生逆反心理教育案例分析详细 0 3

1 他为何老爱唱反调 ——小学生“逆反心理”教育案例分析宋某，男，10 岁，小学四年级学生。智力较好，但只有数学成绩较突出，其他成绩一般。性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干。在学校，他这种反抗行为十分尖锐，每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。课堂上故意讲话，做小动作，老师点他名字，他就抵赖、不承认，课下完不成作业。前段时间，数学成绩明显滑坡，竟然亮起了“红灯”。叫他到办公室，他死活不去，老师一拉他，他就抓住门或课桌，班主任找他谈话，他也是听过算了，回到教室一如往常。我为此进行了家访，家长态度很好，表示愿与老师好好配合，但过后孩子在学校照样我行我素，还经常打同年级的孩子，问他为什么打人，他说什么他傻我就打他，课间还喊教过他的老师为老刘，真是岂有此理，我们同事之间还未这样叫过呢，真是个家长和老师十分头疼的孩子。案例分析：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成 2 一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。因此，教师一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”，应及时采取措施，予以疏导。宋某的叛逆行为是进入成长过渡期的一种表现，许多即将进入青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。宋某的父亲忙于生意，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又要袒护孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的方式常常不一致。二学校方面，老师为追求教学质量，对学生的要求过高，加重学生的课业负担。并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。同时个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。三小学生年龄小幼稚的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。个案处理：针对宋某的实际情况我采取了以下处理方式： 3

1、多一些理解沟通的谈话，指导他进行自我调节：在了解了原因后，我经常课间、课外活动时抽点儿时间，以平等的姿态，跟宋某谈谈心，能知道他心里正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不盛气凌人地训斥他，多表示一些理解，适当地给一些点拨，指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。这样把宋某的注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

2、春风化雨，坚持疏导教育：对待宋某，我避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正，逐渐缓解紧张的师生关系。有一次，他因与外校的学生发生矛盾而打架。事情发生后，学校坚决严肃处理，我给学校建议不急着处理，找到他，以平静的语气说道：“这件事情上，我看到了你的勇敢，为什么呢？你敢到别的学校去打架，没有勇气是不行的。”他听后一脸的诧异，盯着我，捉摸着我是在讽刺、挖苦，还是别有用心，可我的态度诚恳，一脸的平静，他不好意思的低下了头。“不过，你勇敢没用到正确的地方，用打架来解决矛盾是不明智的选择。”他再次诧异的抬起了头，晶莹的眼泪夺匡而出。我还告诉了他学校暂不给他处分的结果。他离开时，主动喊了一声：谢谢老师。

3、因势利导，扬长避短：我充分利用宋某在数学方面的优势成 4 立一个数学兴趣小组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

4、经常、持久地心理辅导：宋某这种顽固的逆反心理不是

一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，我平时就多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决心理上的问题。

5、与家长沟通与协调：我通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对宋某家长的教育态度表示...

初二德育周记第一次月分析

第一次月考已经结束了，我又对自己这一个月来的学习进行一个反思总结。语文：首先让我们来分析一下基础。基础扣掉1分，这1分扣掉的原因是是什么？是不细心，是没有背会，是没有掌握。怎样避免这种情况呢？唯一的方法就是——扎扎实实过好每一步。数学：选择错了1道，填空也错了1个，大题上扣的，1分是老师拽着耳朵讲过多少遍的套路，还有几分是不认真看题导致的丢分。我以后在数学上要克服粗心，多联系不熟悉的题型，每天坚持练习粗心克服训练。英语：英语的这几分丢在哪里了？可能是一个单选，可能是一个完型，或是一个阅读题？这些我都错了，因为还是我不够努力，不够认真。英语必须背，背会了才会填。历史：扣了很多的分。文科上全靠背，历史扣的分多就是因为背的少，不待背，一看历史书就发愁，背书发愁的严重后果就是考试发愁。

政治：政治才是我的最大一块儿心病，我以前的时候对这个科目的熟悉程度就不够，而且也总是考不好，所以我这学期也就开始做错了很多的题。而这样的原因就是对课本的严重不熟悉，而且只是想当然，所有扣分的原因也是这样。物理：我的实验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。通过这次的月考，我发现了我的几个大毛病——粗心，不会审题和对课本不够熟悉。我一定要多多改进，下次争取可以再向前进步。写后小记：总的来说，我这次的月考成绩考得并不是十分的理想，我以后一定要认真地背诵基础知识、认真仔细，并且读题要更加细心，这样我就能在下次的考试中取得好成绩了。...